九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊

1、.2019年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案上冊九年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案上冊九年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案上冊初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識,培養(yǎng)進步應(yīng)試才能的重要環(huán)節(jié).復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)獲得良好成效,以科學(xué)開展觀為指導(dǎo),以復(fù)習(xí)課型形式研究,進步課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生進步,困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,抓住重點,打破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,學(xué)情研究,強化中考的研究,大面積進步教學(xué)成績,促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快開展.1,進步認識,全力以赴,進入沖刺狀態(tài)首先,每位初三老師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,增強責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感,

2、樹立認真就是程度,負責(zé)就是才能的觀念,發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)100天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面成功.其次,全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽從指揮,不管是級部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,將落實進展到底.紀(jì)律嚴(yán)明,政令暢通,是工作成功的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng).第三,全體老師要增強精誠合作的團隊意識,實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量,團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見,有矛盾當(dāng)面說開,大事講原那么,小事講風(fēng)

3、格;有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個和-諧,融洽的工作氣氛.2,周密方案,科學(xué)安排各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,學(xué)期開場即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段.總體時間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識的疏理,歸納,總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套.4月下旬5月中旬30天左右,以課外拓展為主,以專題復(fù)習(xí)為主.5月下旬6月中考前,主要是整合升華階段,綜合模擬為主,訓(xùn)練應(yīng)試才能與技巧.三輪復(fù)習(xí)的詳細思路是:一輪復(fù)習(xí)本著全面,扎實,系統(tǒng),靈敏的指導(dǎo)思想,一是做到四個堅持,即:堅持把復(fù)習(xí)的重點放在根底知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),進步復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收.二是

4、落實四個為主,即以根底知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主.三是處理好三個關(guān)系,即:根底和才能的關(guān)系強化根底,提升才能,揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系做題的目的是回扣知識提升才能.四是確保兩項常規(guī)的落實,即老師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實.二輪復(fù)習(xí)本著穩(wěn)固,完善,綜合,進步的指導(dǎo)思想,采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)形式,突出五個強化,即強化時間觀念;強化研究:重點研究兩綱教學(xué)大綱和考試說明,兩題綜合題和才能題,兩課復(fù)習(xí)課和講評課,兩生優(yōu)生和困難生,兩法教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,兩情教情和學(xué)情;強化訓(xùn)練:立足三個講好,增強五個針對性.三個講好:講好專題,講

5、好試卷,講好練習(xí);五個針對性:針對目的生講,針對中考新形式指向講,針對二輪復(fù)習(xí)才能要求講,針對反響的問題講,針對典型題目講;強化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化,最大限度降低非知識性丟分;強化學(xué)生心理調(diào)控,加強心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考.三輪復(fù)習(xí)以回扣,模擬,完善,調(diào)整為指導(dǎo)思想.抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提綱化,回扣根底系統(tǒng)化,回扣形式習(xí)題化,回扣時間詳細化;抓模擬做到四性要求,即試題表達根底性,考試表達模擬性,答題表達標(biāo)準(zhǔn)性,講解表達系統(tǒng)性.逐步到達完善知識體系,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的.3,細致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢.各

6、任課老師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研.教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目的,知識構(gòu)造,知識點和才能訓(xùn)練點,教法和學(xué)法等.要在通研教材的根底上,把教材重新劃分假設(shè)干個大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí).4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補漏措施詳細,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,老師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診.5,重視非智力因素培養(yǎng),加強學(xué)法指導(dǎo)全體老師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成

7、,理想教育與成功教育等方面的研究和強化.各任課老師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo).班主任要利用一定時間,如每次考試后安排23名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷.對學(xué)生授之以漁而非授之以魚,可起到事半功倍之成效.6,因材施教,加強學(xué)生的分層次教育.首先,實在貫徹優(yōu)生優(yōu)培,中間生進步,困難生穩(wěn)中求進的原那么.全體老師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注各班第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng).對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),增加升入重點高中的數(shù)量,進步本班優(yōu)秀率.各科老師要注意中程生的各科平衡開展,尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,在課堂提問,試卷批閱等

8、環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以進步平均分,增加其升入高中的時機.對學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的時機掌握一些根本知識,進步平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分.7,落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)1是要把好集體備課關(guān).繼續(xù)加大落實集體備課力度,要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利用教研活動時間主講,其他老師補充,提出建議,最后確定教案.2是要把好材料關(guān).初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課老師嚴(yán)格挑選,不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生.在選題時要按考點進展梳理,按中考才能的要求選題,題型,題量要盡量安排得全

9、面,條理,有序,所選題目要盡量聯(lián)絡(luò)生活實際,貼近中考,表達新情景,新材料,便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的才能.控制所選題目的難度,以中,低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題.3是要把好閱批統(tǒng)計關(guān).凡定時作業(yè),練習(xí),測試,必須有布置,有檢查,認真修改,有查必評,有錯必糾.杜絕練習(xí),試題不批閱,不統(tǒng)計,憑感覺講評的現(xiàn)象.4是要把好講評關(guān).根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,有的放矢進展講評,要講學(xué)生所需,切忌面面俱到.要求學(xué)生多用啟發(fā)式,討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法.要做到講一題會一類,舉一反5切忌就題論題.6是要把握好學(xué)生落實關(guān).學(xué)生是否可以復(fù)習(xí)好,落實是關(guān)鍵.要留給學(xué)生自我反思,整改,消化的時間,要求

10、學(xué)生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目的,老師要做到跟蹤檢查,讓部分學(xué)生二次過關(guān).四,教學(xué)措施實行分輪復(fù)習(xí)第一輪重點復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底知識,以課本根本知識為根據(jù),列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),有利于學(xué)生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓(xùn)練根本技能為主的試題輔以練習(xí),強化訓(xùn)練,加深印象.第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項復(fù)習(xí)的根底上,進展綜合類型題的復(fù)習(xí),包括幾何應(yīng)用,代數(shù)應(yīng)用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí).第三輪主要是做中考模擬試題,讓學(xué)生熟悉考試類型題,同時進步學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學(xué)生對知識掌握的程度,查漏補缺,因材施教.五,教學(xué)根本用書一本學(xué)期的教學(xué)用書參考?初中數(shù)學(xué)教與學(xué)?,?浙江中

11、考?,?三年中考優(yōu)化試卷?.二自編講學(xué)稿一套.六,時間安排2月26日2月28日第二章?簡單事件的概率?3月1日3月9日第四章?投影與三視圖?3月10日4月中旬復(fù)習(xí)根底知識4月中旬5月上旬分項訓(xùn)練語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反

12、復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。5月上旬5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺.“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯?/p>