九年級化學下冊《酸的通性 PH》教學設計（第1教時）_第1頁
九年級化學下冊《酸的通性 PH》教學設計（第1教時）_第2頁
九年級化學下冊《酸的通性 PH》教學設計（第1教時）_第3頁
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文檔簡介

1、.九年級化學下冊?酸的通性 PH?教學設計第1教時8.3 酸的通性 PH第1教時教學目的：一、知識目的：1.理解酸的分類方法和命名。2.理解酸的通性，能純熟書寫一些典型反響的化學方程式。3.理解并記住金屬活動順序表，并能用它來判斷金屬能否與酸發(fā)生置換反 應。二、科學素養(yǎng)目的：從電離角度理解酸的通性，使學生逐漸懂得從個別到一般認識事物的 過程。教學重點：酸的通性及方程式的書寫。教學難點：金屬活動順序表的應用。教學方法：比較歸納法、討論法、練習法。實驗與電教：實驗819、820 投影儀、膠片教學過程：復習提問什么叫酸，寫出已學過的酸的化學式。引入新課略講授新課一、出示教學目的投影二、酸的分類和命名

2、引學生閱讀課文161，相應內(nèi)容，分組討論以下問題：1.酸有幾種分類方法?根據(jù)是什么?2.酸是如何命名的?3.硫酸和氫硫酸是不是同一種酸?為什么?由學生代表總結(jié)，老師歸納并板書練習：說出以下各種酸所屬類別和名稱：HF、HBr、HCl、HClO3、H3BO3三、酸的通性小組討論根據(jù)鹽酸、稀硫酸的化學性質(zhì)歸納，酸具有哪些相似的化 學性質(zhì)?學生答復后小結(jié)投影石蕊：變紅指示劑→使 酚酞：不變色酸金屬 金屬氧化物 堿 鹽↓ ↓ ↓ ↓提問酸為什么會具有相似的化學性質(zhì)呢?請寫出HCl、H2SO4、 HNO3 的電離方程

3、式，并找出它們電離產(chǎn)物的共同點。小結(jié)酸的水溶液中都存在一樣的陽離子H+，故它們有相似的化學 性質(zhì)，我們稱之為酸的通性。以下由學生閱讀，師生共同總結(jié)出酸的通性1.紫色石蕊試液遇酸變紅色，無色酚酞遇酸不變色2.活潑金屬酸→鹽H2提問為何要強調(diào)“活潑二字? 是否有些金屬不能與酸反響生成氫氣?學生分組探究實驗819 結(jié)論：銅及銀跟酸不反響小結(jié)：并非所有的金屬都能跟酸反響生成鹽和氫氣，金屬能否與酸反 應與金屬本身的活動性有關。投影金屬活動性順序并分析K Ca Na Mg Al，Zn Fe Sn PbH，Cu Hg Ag Pt Au失電子才能 強→弱活動性 強→弱講解金屬跟酸反響的條件：只有排在氫前面的金屬才能置

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