課題：初中校園足球普及與推廣模式的研究

1、課題：初中校園足球普及與推廣模式的研究 年度 2021 編號 490 合肥市 “十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題 課題申請?jiān)u審書 課題名稱：初中校園足球普及與推廣模式的研究 課題類別：一般課題 研究領(lǐng)域：課程與教學(xué)研究 課題負(fù)責(zé)人：楊文濤,胡秀珍 申請單位：合肥市第四十六中學(xué)海恒分校 填表日期：2021-03-09 合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制 填報須知 1.申請人自愿申報合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題,承諾對所填寫的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé).遵守我國?著作權(quán)法?和?專利法?等相關(guān)法律法規(guī)；遵循學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),恪守學(xué)術(shù)道德；遵守?合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題治理方法?的規(guī)定* 2,根據(jù)?合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題治理方法?,

2、課 題負(fù)責(zé)人必須在工程研究中承當(dāng)實(shí)質(zhì)性的研究工作.課題實(shí)行“雙負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人至少一人須具有一級以上專業(yè)技術(shù)職稱,課題負(fù)責(zé)人參加并完成過市級以上課題,且同期只能申報一個課題口 3 .選題分為重點(diǎn)課題和一般課題口 4 .申請書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位審核,承諾提 供研究條件、經(jīng)費(fèi)保證和課題治理責(zé)任并簽署明確意見,加蓋公章. 5 .?課題申請書?、?課題設(shè)計(jì)論證活頁?必須使用規(guī)定的格式,匿名評審活頁表供匿名評審使用,填寫時不得出現(xiàn)課題申請人和課題組成員的姓名、單 位名稱等信息,否那么,一律不得進(jìn)入評審程序. 6 .在保證研究者依法享有?著作權(quán)法?等規(guī)定的相關(guān)權(quán)益前提下,同意授權(quán)合肥市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小

3、組辦公室： 有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報送課題成果的原件、 復(fù)印件、 摘要和電子版；有權(quán)公布課題研究成果的全部或局部內(nèi)容,同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果；有權(quán)推廣科研成果,允許將課題研究成果通過內(nèi)部報告、學(xué)術(shù)會議、專業(yè)報刊、群眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進(jìn)行宣傳. 一、數(shù)據(jù)表 課題名稱 1 初中校園足球普及與推廣模式的研究 關(guān) 鍵 校園足球,普及,推廣模式, 所屬學(xué)段 初升 課題類別 4 k 1 一般課題 學(xué)科分類 體育 研究領(lǐng)域 課程與教學(xué)研究 諛題負(fù)責(zé)人 A 楊文濤,胡秀珍 性別 男 民族 漢/ 行政職務(wù) 1 體育與健康教研組組長 職稱 一級教師 出生日

4、期 1981-10 05 最 大學(xué)本科 研究專長 校園足 所屬區(qū) 經(jīng)濟(jì)開發(fā) 后學(xué)歷工作單位 球 合肥市第四十六中學(xué)海恒分校 電子郵 箱 10187509 09qq.c om 通訊地址 聯(lián)系電話 合肥四十六中海恒分校出生年月 專業(yè) 職務(wù) 研究 專長 工作 單位 郵政編 碼 身份證 號 230601 null 承當(dāng)?shù)娜蝿?wù) 要 參 加者 1973 -09-0 體 育高 級教師 校園足球 大學(xué)本科 合四六海 肥十中恒 分校 根據(jù)課題研究計(jì)劃,組織聽、 評課,負(fù)責(zé)教案、學(xué)案、 練習(xí)方案等方面的指導(dǎo)以及學(xué)生 參與足球活動相關(guān)方面的研究 C 工鵬 1991 -02-0 1 體 育二

5、 級教師 校園足球 大 學(xué)本科 合肥四十六中海恒分校 遵照課題方案,組織帶著學(xué)生日常練習(xí). b 1976-08-0 1 美 術(shù)一 級教師 美術(shù) 大 學(xué)本科 合肥四十六中海恒分校 協(xié)助體育老師做好校園足球文化研究工作 ,午工 1967-05-0 1 音 樂高 級教師 音樂 大 學(xué)本科 合肥四十六中海恒分校 做好課題研究經(jīng)費(fèi)、 后勤保證及校園足球文化研究工作 預(yù)期最終成果 研究報告 預(yù)計(jì)完成時 2021-06-01 間 、負(fù)責(zé)人和課題組成員近五年來與本課題有關(guān)的研究成果 成果名稱 著作者 成果形式 發(fā)表刊物或出版單位 發(fā)表出版時間 對合肥市體育中考方案的思考和建議 劉俊 論文 合肥市論文評選合肥市

6、教學(xué)研究室 2021-06 -01 腳內(nèi)側(cè)踢球 楊文濤 案例 合肥市教學(xué)案例評選一等獎 2021-08 -01 課間視頻評選 楊文濤、劉俊 其他 安徽省首屆大課間視頻評選一等獎 2021-12 -31 三、負(fù)責(zé)人和課題組成員近五年來承當(dāng)?shù)难芯空n題 課題名稱 課題類別 批準(zhǔn)時間 批準(zhǔn)單位 完成 情況 初中體育特色學(xué)校創(chuàng)立研究 市級 課題 2021-11 -01 合肥市教育科學(xué)規(guī)劃院 是 中小學(xué)體育技能教學(xué)微 省級 2021-09 :安徽/ 是 課設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究課題-01電化教 育館 四、課題設(shè)計(jì)論證建議 4000 字以內(nèi) 1 .選題依據(jù)：國內(nèi)外相關(guān)研究的綜述,本課題獨(dú)到理論或?qū)嵺`意義等.2.研究

7、內(nèi)容：研究目標(biāo)、總體框架、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、研究對象等.3.思 路方法：研究的根本思路、具體方法、研究方案、總體框架及其可行性等.4.創(chuàng)新之處：在理論或?qū)嵺`、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新,預(yù)計(jì)有哪些突破.5.預(yù)期成果： 成果形式、 成果應(yīng)用及預(yù)期社會效益等. 一、選題依據(jù)： 1 1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 近幾年針對校園足球的相關(guān)研究明顯增多,研究對象主要集中在足球特長生,對于推動初中校園足球人人參與的普及研究還不多； 研究內(nèi)容主要是對校園足球開展現(xiàn)狀、 存在的問題以及對策的研究,更多的是對足球練習(xí)、 比賽賽制等進(jìn)行了研究.但是,和校園足球的具體普及和推廣有著直接關(guān)系的研究較少,如：?泉州市校園足球普

8、及與推 廣實(shí)踐研究?課題提出并實(shí)踐創(chuàng)新足球賽制； 馬鞍山市第十二中學(xué)的?城市初中全國青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)立策略和途徑的實(shí)踐研究?課題,主要是研究如何通過足球這一載體來提升學(xué)生身體素質(zhì). 從國際視野看去,鄰國一日本足球運(yùn)動的全面崛起,不僅僅在于足球職業(yè)化的提升,更重要的在于學(xué)校足球運(yùn)動的普及與提升.19781978 年,日本文部科學(xué)省當(dāng)時稱“文部 省把足球引入到小學(xué)體育課程內(nèi),以提升小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)和奔跑水平.日本教育界認(rèn)為,小學(xué)生在接受足球練習(xí)時會把踢球當(dāng)作游戲,可以培養(yǎng)他們的興趣和專注力. 目前,在日本文部科學(xué)省體育青少年局制定的體育課教學(xué)大綱中,足球與籃球、手球、橄欖球一起歸為“進(jìn)球型

9、運(yùn)動,其教學(xué)目標(biāo)為： 通過控球和接傳球,感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和踢球的快樂.可見,在一般的日本學(xué)校教育中,均以鍛煉體格、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識為目標(biāo),而不是以培養(yǎng)某一項(xiàng)體育運(yùn)動的專業(yè)苗子為目標(biāo). 2 2、課題研究的理論與實(shí)踐意義： 開展青少年校園足球普及與推廣是落實(shí)?教育部等6 6部門關(guān)于加快開展青少年校園足球的實(shí)施意見?文件精神,是加快開展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措,是夯實(shí)足球人才根基、 提升足球開展水平和成就中國足球夢想的根底工程.近年來,校園足球事業(yè)取得了積極進(jìn)展,體制機(jī)制不斷完善,開展模式不斷創(chuàng)新,校園足球定點(diǎn)學(xué)校到達(dá) 50005000 多所,舉辦各種比賽 10

10、10萬屢次,青少年足球人 I II I 口不斷擴(kuò)大.但總體上看,校園足球開展還比擬緩慢,開展不平衡,存在普及面不廣、競賽體系不健全、保證水平缺乏等問題.一| 通過此課題的研究,不僅開展了學(xué)校的體育運(yùn)動,推進(jìn)了學(xué)校的體育工作,而且增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；還有可能為各級輸送優(yōu)秀的足球后備人才,并且為校園足球運(yùn)動的普及提供了實(shí)施模式及開展途徑,推動校園陽光體育運(yùn)動蓬勃開展,從而使校園足球有特色、學(xué)校足球文化有內(nèi)涵、使全體學(xué)生健康快樂成長. 二、研究內(nèi)容： 1 1、研究目標(biāo)： (1)(1)、 通過研究,使全校學(xué)生通過各種途徑了解足球文化,學(xué)習(xí)足球技能,并將足球精神融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中,形成正確的體育價值

11、觀,養(yǎng)成正確、 科學(xué)的運(yùn)動習(xí)慣,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底. (2)(2)、 通過研究,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,讓學(xué)生參與學(xué)校一系列足球活動,讓每一名學(xué)生真正的從校園足球活動中享受到足球所帶了的快樂,放飛夢想,到達(dá)練球、練人、練精神的目的. (3)(3)、通過研究,開發(fā)初中校園足球一種切實(shí)可行的普及和推廣模式.為校園足球 (4)(4)、通過研究,利用學(xué)校教學(xué)模式與足球興趣培養(yǎng)相結(jié)合,健全了學(xué)校足球運(yùn)動 普及方式,通過學(xué)生治理自己的足球社團(tuán)鍛煉提升學(xué)生實(shí)踐組織水平和創(chuàng)新水平. (5)(5)、通過足球校本課程開發(fā),培養(yǎng)多樣化、個性化的青少年體育人才,突出學(xué)校辦學(xué)特色的形成.使教師專業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)得到

12、提升,實(shí)現(xiàn)教師個性特長良好的開展,為足球的根底教育事業(yè)創(chuàng)造一個新的普及模式. 2 2、總體框架： (1)(1)、確定研究對象； (2)(2)、制定研究方案 (3)(3)、進(jìn)行實(shí)踐研究 (4)(4)、適時改變策略 (5)(5)、針對影響初中校園足球的推廣和普及原因,得出一定的策略依據(jù) (6)(6)、策略推廣實(shí)施 3 3、主要內(nèi)容： (1)(1)、校園足球特色工程融入新的?體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)?課程體系的研究： 1)1)、每班每周開設(shè)一節(jié)以足球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容的體育課.把足球運(yùn)動中的各項(xiàng)技術(shù)分 I. 解到各個年級,作為體育課必修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué).形成學(xué)校?足球校本課程教材?. II 2)2)、每個年級

13、組建足球社團(tuán),每周開設(shè)一節(jié)足球社團(tuán)課.確定具體技術(shù)動作或工程, 作為學(xué)生“體藝 2+12+1體育類技能選測工程,并制定出具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和要求. JI (2)(2)、校園足球特色工程融入“陽光體育系列競賽活動的研究：在課堂教學(xué)的根底 II 上,每班組建一支足球隊(duì).結(jié)合學(xué)校“陽光體育系列競賽活動,每學(xué)期舉辦一次校園 H 一 足球聯(lián)賽,足球單項(xiàng)技術(shù)比賽等活動. I (3)(3)、構(gòu)建校園足球特色工程運(yùn)行模式的研究：組成學(xué)校男、女足球隊(duì). I (4)(4)、校園足球文化建設(shè)的研究： 1)1)、充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、班級圖書角和各種媒體,如校園播送設(shè)立專題,營造良好的校園足球環(huán)境和氣氛,推動中學(xué)生

14、對足球運(yùn)動的理解和熟悉.J 2)2)、定期結(jié)合“世界杯、“奧運(yùn)會大型體育賽事,開展以足球?yàn)橹黝}的繪畫、手 抄報、啦啦隊(duì)、海報等比賽,使更多的學(xué)生都參與到校園足球中來. 4 4、重點(diǎn)難點(diǎn)： (1)(1)、重點(diǎn)：能使全校學(xué)生通過各種途徑了解足球文化,學(xué)習(xí)足球技能,并將足球精神融入到自己的生活和學(xué)習(xí)中,形成正確的體育價值觀,養(yǎng)成正確、 科學(xué)的運(yùn)動習(xí)慣,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底. (2)(2)、難點(diǎn)：社會對校園足球價值的熟悉有待提升.社會上普遍存在“重智育、輕體育的傳統(tǒng)觀念,以文化課成績作為評價學(xué)生學(xué)業(yè)的最重要標(biāo)準(zhǔn).不少家長擔(dān)憂孩子踢足球會影響學(xué)業(yè)成績,不愿意讓孩子參與到校園足球活動中來. 5 5、研

15、究對象： 我校全體在校學(xué)生. 三、思路方法： 1 1、研究的根本思路 (1)(1)、按國家對足球特色校要求對我校 20212021 級七年級學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)、足球練習(xí)、足球比賽、足球文化等的傳授； j (2)(2)、選擇我校 20212021 級七年級學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組研究對象,經(jīng)開區(qū)其他學(xué)校同屆學(xué)生作為對照組,實(shí)驗(yàn)時間為 2 2 年半； I (3)(3)、實(shí)驗(yàn)組利用體育課、大課間活動、課外體育活動、練習(xí)比賽和足球文化節(jié)五部 分對學(xué)生進(jìn)行校園足球?qū)W習(xí)與鍛煉.對照組根據(jù)初中常規(guī)學(xué)校體育教學(xué)要求,進(jìn)行體育 教學(xué)和課外體育活動； (4)(4)、2 2 年半后對實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行足球技術(shù)、足球比賽成績、足

16、球知識、校園足球氣氛等方面進(jìn)行分析比擬. 2 2、具體方法： (1 1) )、文獻(xiàn)資料法.根據(jù)研究的需要,認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院?中國足球改革開展總體方案?,教育部、國家開展改革委等六部委印發(fā)?關(guān)于加快開展青少年校園足球的實(shí)施意 II 見?.收集相關(guān)論文和專著.并對這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析,全面了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,為本課題研究提供理論支撐. (2)(2)、實(shí)驗(yàn)法. 1 1) )、 從 20212021 級七年級學(xué)生開始實(shí)驗(yàn),我校七年級學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)組研究對象,經(jīng)開區(qū)兄弟學(xué)校同屆學(xué)生作為對照組,經(jīng)過2 2年半的校園足球推廣后,再進(jìn)行對學(xué)生足球技術(shù)、 足球比賽成績、 足球知識、校園足球氣氛等方面進(jìn)行分析比擬

17、. 2)2)、 建立課堂觀察量表了解學(xué)生的參與度,改良教學(xué)方式,提升教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的足球技能、體質(zhì)健康等情況. (3)(3)、問卷調(diào)查法.通過查閱資料,根據(jù)課題要求設(shè)計(jì)問卷,并對問卷進(jìn)行效度和信度檢驗(yàn),保證問卷設(shè)計(jì)的合理性和標(biāo)準(zhǔn)性. (4)(4)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法.將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與分析研究. (5 5) )、邏輯分析法.采用比擬法、歸納法、分析法、綜合法等分析方法,進(jìn)行資料分析與研究. 3 3、研究的方案： (1)(1)、第一階段(2022021 1 年 3 3 月-20212021 年 5 5 月)準(zhǔn)備階段根據(jù)研究的需要,認(rèn)真學(xué) 習(xí)在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收集閱讀相關(guān)課題和專著,并在全外文數(shù)據(jù)

18、庫收集相關(guān)文獻(xiàn).并對 這些文獻(xiàn)進(jìn)行歸類整理和分析,全面了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,為本課題研究提供理論支撐. (2)(2)、第二階段(20212021 年 6 6 月-20212021 年 2 2 月)操作實(shí)施階段 1)1)、對我校 20212021 級七年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)知度,同時對七年級學(xué)生足球技能、體能進(jìn)行測試,匯總分析測試數(shù)據(jù),為課題研究提供原始數(shù)據(jù)來源.采用調(diào)查問卷了解經(jīng)開區(qū)學(xué)校開展校園足球校本課程的情況,從學(xué)生對足球?qū)W習(xí) 的興趣和技能掌握程度進(jìn)行分析評價,了解學(xué)生以校園足球?yàn)榛顒虞d體參加陽光體育鍛 煉的意識和習(xí)慣. 2)2)、以我校開展校園足球教學(xué)為范本,開發(fā)足

19、球校本課程與足球教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施課堂教學(xué),探索初中足球模塊教學(xué),以點(diǎn)帶面,構(gòu)建校園足球教學(xué)體系,完善足球校本課程教學(xué)內(nèi)容,每位老師開設(shè)足球公開課,扎扎實(shí)實(shí)提升足球校本課程的教學(xué)質(zhì)量,提升促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的教學(xué)實(shí)效.同時,不斷總結(jié)反思,撰寫開展校園足球教學(xué)活動的論 3)3)、在 20212021 年七年級實(shí)驗(yàn)組實(shí)施: 、全年級根據(jù)我校足球校本教材實(shí)施足球教學(xué)、大課間主題活動中充分注入足球活動元素; 、課外體育活動中,開展校園足球體育系列活動. 、組建校足球隊(duì),參加各類足球比賽. 、通過足球文化節(jié),將繪畫、音樂、啦啦操等元素參加足球教育中,營造良好的校園足球氣氛. (3)(3)、第三階段(2021(

20、2021 年 3 3 月-20212021 年 6 6 月)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析與 檢驗(yàn),撰寫論文,完成課題的工作報告與研究報告.并進(jìn)一步總結(jié)完善初中開展校園足球的經(jīng)驗(yàn)向市、區(qū)初級中學(xué)校輻射. 4 4、總體框架及其可行性 (1)(1)、 合肥四十六中海恒分校為國家第一批足球特色校,年年在合肥市足球特色校評估中為優(yōu)秀等次.學(xué)校已經(jīng)連續(xù) 5 5 年參加合肥市校園足球比賽,其中男子足球隊(duì)獲得:合肥市初中乙組第四名、乙組冠軍等.女子足球隊(duì) 20212021、20212021 連續(xù)兩年獲得合肥市校 國足球聯(lián)賽冠軍；教學(xué)條件：從 20212021 年學(xué)校就開展了足球模塊教學(xué),研究人員的時間、 研究

21、所需要的資料、設(shè)施等保證條件完全能滿足研究工作的需要；體育場地條件：我校擁有 1111 人制的標(biāo)準(zhǔn)足球場；生源條件：我校學(xué)區(qū)內(nèi)的習(xí)友小學(xué)和南艷小學(xué)是合肥市優(yōu)秀的校園足球特色校,足球氣氛非常好,對我校的足球推廣有很大幫助.參與研究的一線教師包括學(xué)校行政人員和本校優(yōu)秀體育教師,這些都為深入學(xué)校開展實(shí)踐研究提供了 便利.同時,本課題研究具有理論與實(shí)踐兩個方面的工作,研究活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,因此,不管從教科研部門內(nèi)部還是從工作推進(jìn)的角度,研究工作能得到良好保 (2)(2)、科研手段和方法 采用采用調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)法、行動研究法等. (3)(3)、課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算、保證. 科研經(jīng)費(fèi)由合肥市第四十

22、六中學(xué)海恒分校承當(dāng),納入預(yù)算、予以保證.我校有專項(xiàng)足球經(jīng)費(fèi),學(xué)校配套足球經(jīng)費(fèi),教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),對于課題的經(jīng)費(fèi)開支給予充分保證. 四、創(chuàng)新之處： 1 1、研究切實(shí)可行的我校校園足球的推廣與普及實(shí)施方案；2 2、創(chuàng)編各年級足球校本課程,開發(fā)創(chuàng)新足球教學(xué)內(nèi)容; 3 3、提升教師足球教學(xué)水平,創(chuàng)新足球教學(xué)方法,提升體育教學(xué)質(zhì)量； 4 4、歸納總結(jié)校園足球課內(nèi)外一體化實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)； 5 5、校園足球促進(jìn)初中學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的呈現(xiàn)； 6 6、完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價體系； 7 7、營造濃厚的校園足球文化氣氛. 五、預(yù)期成果： 1 1、開發(fā)并實(shí)施三個年級段的足球校本課程. 2 2、形成科學(xué)有效的校本教學(xué)

23、設(shè)計(jì)和練習(xí)方案 3 3、收集優(yōu)秀的校園足球教學(xué)案例、撰寫校園足球教育論文,匯編校園足球運(yùn)動畫冊等. 4 4、結(jié)題報告. 五、完成課題的條件和保證建議 1000 字以內(nèi) 1 .人員情況：課題負(fù)責(zé)人的主要學(xué)術(shù)簡歷,在相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)積累和奉獻(xiàn)等,課題組人員結(jié)構(gòu)及分工.2.研究根底： 課題組前期相關(guān)研究成果、核心觀點(diǎn)及社會評價等.3.條件保證：完本錢課題研究的時間保證、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保證等. 、人員情況 1 1、課題組負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)簡介： 課題負(fù)責(zé)人一： 楊文濤同志為 20212021 年,20212021 年經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀教師,20212021 年合肥市優(yōu)秀校園足球教練員,所帶足球隊(duì) 2021

24、2021 年獲合肥市初中乙組冠軍,20212021 年初中組第 6 6 名, 20212021 年率隊(duì)獲得安徽省校園足球比賽初中女子組亞軍,參與省級課題?中小學(xué)體育技能教學(xué)微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究?,并結(jié)題. 課題負(fù)責(zé)人二：胡秀珍同志在 20212021 年,20212021 年獲得經(jīng)開區(qū)優(yōu)秀裁判員稱號,20212021 年,20212021 年獲得經(jīng)開區(qū)足球優(yōu)秀教練員稱號.20212021年獲得經(jīng)開區(qū)教師根本功大賽二等獎.20212021年4 4月輔導(dǎo)并帶著我校獲學(xué)生參加合肥市乒乓球比賽獲女子團(tuán)體第五名.20212021 年 9 9 月論文獲全國二等獎.20212021 年 1010 月論文獲全國

25、一等獎等榮譽(yù) 2 2、課題組人員分工： 1 1、課題組負(fù)責(zé)人一：楊文濤中學(xué)體育一級教師、藝體教研組組長,全面負(fù)責(zé)課 題的籌劃、指導(dǎo)、組織實(shí)施、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門工作. 2 2、課題組負(fù)責(zé)人二：胡秀珍中學(xué)體育一級教師,設(shè)計(jì)課題研究方案,負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施及各階段的總結(jié)工作,資料的收集、整理相關(guān)材料、撰寫結(jié)題報告等,參與全過程. 3 3、成員的名單,分工： 王俊中學(xué)政治高級教師、合肥四十六中海恒分校黨支部書記、分管學(xué)校體育工作 ,負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、督查課題執(zhí)行情況. 劉俊中學(xué)體育高級教師,根據(jù)課題研究方案,組織聽、評課,負(fù)責(zé)教案、學(xué) 案、練習(xí)方案等方面的指導(dǎo)以及學(xué)生參與足球活動相關(guān)方面的研究. ,

26、遵照課題方案,組織帶著學(xué)生日常練習(xí). ,協(xié)助體育老師做好校園足球文化研究工作. 二、根底研究： 1 1、前期相關(guān)研究成果：校本足球教材,創(chuàng)新體育“大課間活動,足球社團(tuán)活動,校男、女足比賽成績. 2 2、核心觀點(diǎn)：推進(jìn)了學(xué)校的體育工作,增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；為校園足球運(yùn)動的普及提供了實(shí)施模式及開展途徑,推動校園陽光體育運(yùn)動蓬勃開展,從而使校園足球有特色、學(xué)校足球文化有內(nèi)涵、使解正鵬中學(xué)體育二級教師 梁發(fā)嶺中學(xué)美術(shù)一級教師 作. 許正東中學(xué)音樂高級教師 ,做好課題研究經(jīng)費(fèi)、后勤保證及校園足球文化研究工 李曉慶中學(xué)音樂二級教師 ,協(xié)助體育老師做好校園足球文化研究工作. 全體學(xué)生健康快樂成長. 3 3、

27、多年來,社會相關(guān)人士對我校的校園足球開展給予了充分的肯定,特別是足球教學(xué)和足球練習(xí)方面. 三、完成課題的保證條件 1 1、學(xué)校條件： 1 1、課題主持人所在單位為國家第一批足球特色校,年年足球特色校評估優(yōu)秀.學(xué)校已經(jīng)連續(xù) 5 5年參加合肥市校園足球比賽； 2 2、教學(xué)條件：我校有四名專職體育教師,我校從 20212021 年學(xué)校就開展了足球模塊 教學(xué),研究人員在時間、校園足球活動資料和設(shè)施等保證條件完全能滿足研究工作的需要； 3 3、體育場地條件：我校擁有 1111 人制的標(biāo)準(zhǔn)足球場,400400 米標(biāo)準(zhǔn)跑道,3 3 個標(biāo)準(zhǔn)籃球場,兩個綜合場地,200200 平米的力量房等完善的體育硬件； 4

28、 4、生源條件：我校學(xué)區(qū)內(nèi)的習(xí)友小學(xué)和南艷小學(xué)是合肥市優(yōu)秀的校園足球特色校,足球氣氛非常好,對我校的足球推廣有很大幫助.參與研究的一線教師包括學(xué)校行政人員和本校優(yōu)秀體育教師,這些都為深入學(xué)校開展實(shí)踐研究提供了便利.同時,本課題研究具有理論與實(shí)踐兩個方面的工作,研究活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,因此,不管從教科研部門內(nèi)部還是從工作推進(jìn)的角度,研究工作能得到良好保證. 2 2、科研經(jīng)費(fèi)由合肥市第四十六中學(xué)海恒分校承當(dāng),納入預(yù)算、予以保證.我校有專項(xiàng)足球經(jīng)費(fèi),學(xué)校配套足球經(jīng)費(fèi),教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),對于課題的經(jīng)費(fèi)開支給予充分保證. 六、預(yù)期研究成果 主要階段性成果限報10項(xiàng) 起止時間 階段成果名稱 成果形式 負(fù)責(zé)人 2021-02-012021-05-31 收集彳巨息、確定課題 研究報告 楊文濤、胡秀珍 2021-06-012021-02-29 結(jié)合實(shí)際研究制定評價細(xì)那么；全面實(shí)施課題研究 研究報告 全部成員 2021-