粵教版高中語文必修三 14【教學(xué)課件】《從軍行》（之四）

1、粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 第四單元 第14課從軍行（之四）粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 導(dǎo)入課文 單車欲問邊，屬國(guó)過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。標(biāo)題和題材各是什么？使至塞上 雁門太守行 邊 塞 詩粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 學(xué)過的邊塞詩 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬

2、上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 邊塞詩的相關(guān)知識(shí) 1、邊塞詩的產(chǎn)生 唐初，東突厥、吐谷渾、吐蕃等不斷侵?jǐn)_，屢經(jīng)太宗君臣捍衛(wèi)征討，方得相安。以后民族之間的交往頻繁，戰(zhàn)事不斷。一部分仕途失意的文人，更把立功邊塞當(dāng)作求取功名的新出路。因此，唐代許多詩人都在邊塞生活過，創(chuàng)作了大量的邊塞詩。 粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 邊塞詩的相關(guān)知識(shí)2、邊塞詩的地位和代表詩人 盛極一時(shí)的邊塞詩是構(gòu)成盛唐之音的一個(gè)基本內(nèi)容，它在中國(guó)詩歌史上的地位，是前無古人的。在盛唐邊塞詩人中，高適、岑參向來并稱齊名,此外還有王昌

3、齡、王之渙、李頎等。 粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 邊塞詩的相關(guān)知識(shí)3、邊塞詩的主要內(nèi)容（1）或描寫奇異的塞外風(fēng)光；（2）或反映戍邊的艱辛的生活； （3）或反映戰(zhàn)爭(zhēng)的情景?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 邊塞詩的相關(guān)知識(shí)4、邊塞詩的思想情感（1）抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志；（2）寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情；（3）表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛；（4）宣泄對(duì)統(tǒng)治者黷武開邊的不滿、對(duì)將軍貪功啟釁的怨情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；（5）驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗（6）是矛盾的復(fù)雜的情感：慷慨從軍與久戍思鄉(xiāng)的無奈；衛(wèi)國(guó)激情與艱苦生活的沖突；獻(xiàn)身為國(guó)與痛恨庸將無能

4、的悲慨。 粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 文題背景 從軍行原是中國(guó)古代的歌曲類別，屬樂府相和歌辭平調(diào)曲。樂府解題中說：“從軍行皆軍旅辛苦之辭。”王昌齡的從軍行沿用樂府舊題來表現(xiàn)唐代的邊塞生活，是由七首七言絕句聯(lián)綴而成的組詩，每首詩分別選取征戍生活的某一場(chǎng)景，來表現(xiàn)征戍者內(nèi)心的思想感情。這里選取的是其中的第四首，寫西北邊塞戰(zhàn)士艱苦奮戰(zhàn)的高昂斗志?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 走近作者 王昌齡（約698-757），盛唐詩人，字少伯，京兆萬年（今陜西西安）人，早年曾漫游四方，到過塞上。開元十五年（727），登進(jìn)士第，開始了仕宦生涯。后獲罪被謫嶺南，又被貶至龍標(biāo)縣尉。安史之亂發(fā)生，王昌齡北還，路

5、過毫州郡時(shí)，為刺史閭丘曉所殺。 其邊塞詩，閨怨詩轟動(dòng)一時(shí)，有“七絕圣手”“詩家夫子”之稱?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 從軍行（之四）王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 從軍行 (其四) 青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還?！局攸c(diǎn)詞語翻譯】1. 青海：指青海湖。2. 穿：磨破。3. 金甲：鎧甲的美稱。4. 樓蘭：漢代西域國(guó)名，這里借指敵人。青海上空的陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還。 粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 青海

6、長(zhǎng)云暗雪山粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 孤城遙望玉門關(guān)粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 思考：前兩句描繪了怎樣一幅畫面 詩開始兩句，次第展現(xiàn)出廣闊地域的畫面：青海湖的上空，長(zhǎng)云彌漫；濃厚的云層，使湖北面綿延千里的祁連雪山也顯得隱隱約約；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長(zhǎng)卷，就是當(dāng)時(shí)西北邊塞戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。特點(diǎn)：迷蒙暗淡、蒼涼壯闊粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 前兩句用了什么表現(xiàn)手法 情景交融。這兩句在寫景的同時(shí)滲透著豐富復(fù)雜的感情：戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任

7、感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感和思鄉(xiāng)之情，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。 襯托（反襯）。通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，反襯戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 詩中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請(qǐng)作具體分析。 “黃沙”形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了，形容時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)斗之艱苦。短短七個(gè)字，高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁艱難?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 主旨句：不破樓蘭終不還； 直接抒情。金甲盡管磨穿，將士們的報(bào)國(guó)壯志卻并沒有消磨，而是在連年戰(zhàn)爭(zhēng)和大漠風(fēng)沙的磨煉中變

8、得更加堅(jiān)定。“不破樓蘭終不還”直接抒發(fā)了戍邊將士不打敗敵人誓不回家的豪情壯志。 用典。借用典故，意指消滅侵?jǐn)_唐朝邊境的外敵。詩中哪句最能體現(xiàn)詩歌的主旨？運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了將士怎樣的心情？粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 中心思想：通過描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物，襯托戍邊生活的孤寂、艱苦，抒發(fā)戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。 藝術(shù)手法：情景交融、直接抒情、用典、襯托（反襯）歸納詩歌思想及藝術(shù)手法粵教出版社 高一年級(jí) | 必修3 討論總結(jié)鑒賞邊塞詩的技巧 1關(guān)注詩歌的題目、作者，了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景； 2關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系； 3抓住直接抒情議論的句子，理解詩歌的情感； 4欣賞詩歌運(yùn)用的藝術(shù)手法?；浗坛霭嫔?高一年級(jí) | 必修3 鑒賞練習(xí) 從軍行 （其五）王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 （1）第一句寫景對(duì)于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用? （2）這首詩的前兩句和后兩句之間是一個(gè)轉(zhuǎn)折，分析前后內(nèi)容的不同。第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托出戰(zhàn)事的緊張艱苦。前兩句寫援軍疾出，暗示戰(zhàn)況緊張。后兩句寫捷報(bào)驟傳，充滿振奮