部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一單元4猜字謎教案

1、識(shí)字4猜字謎課題猜字謎課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉“相、遇12個(gè)漢字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁,/7個(gè)漢字.2 .朗讀字謎,了解字謎.3 .能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底,穩(wěn)固“青字族漢字.4 .了解“青字族漢字的特點(diǎn),體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律.會(huì)寫(xiě)“字、左等5.了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律.教學(xué)重點(diǎn).借助謎面穩(wěn)固“青字族漢字.教學(xué)難點(diǎn)解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律.第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .熟悉“相、遇12個(gè)漢字和又字旁、兩點(diǎn)水2個(gè)偏旁,7個(gè)漢字.2 .朗讀字謎,了解字謎.會(huì)寫(xiě)“字、左等教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分鐘一、謎語(yǔ)游戲,激趣導(dǎo)入.(課件出示2)1 .出示謎語(yǔ)(打一字).

2、(1) 一加一不是二.(打一字)(2) 一人一張口,口下長(zhǎng)只手.(3)八十八.2 .說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的.【設(shè)計(jì)意圖：從字詞入J,學(xué)習(xí)生字的讀音,識(shí)記字形,鼓勵(lì)學(xué)生多元識(shí)字,讀句子注意節(jié)奏和停頓,引導(dǎo)學(xué)生正確的讀法.】【設(shè)計(jì)意圖：這是初讀感知,掃清生字讀音的障礙.這是自主預(yù)習(xí)的階段.一定要先學(xué)后教,歸還學(xué)生的主動(dòng)權(quán),確定主體地位.】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)本課新偏旁,“找朋友的游戲,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.二、學(xué)習(xí)新詞,識(shí)記生字1.(課件出示3)出示詞語(yǔ)：xi由gyux1hucnzuipahuximglingrngndm相遇喜歡最怕互相令人感動(dòng)wnliwuySchSjingzuoyduhmghuoydu

3、sh萬(wàn)里無(wú)云純中白廳紅火有修2.小朋友,我們一起來(lái)開(kāi)小火車,讀錯(cuò)了,火車火車請(qǐng)停下.修理員來(lái)幫著修一下.指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“左,翹舌音“時(shí)、純,前鼻音“萬(wàn)、歡、言,后鼻音“紅、動(dòng)、令、凈、相(1)橫著開(kāi)火車.(2)豎著開(kāi)火車.(3)開(kāi)雙軌列車,看誰(shuí)開(kāi)得快.(4)開(kāi)雙軌列車,先讀讀字音,再說(shuō)一句話.新課3.識(shí)記生字：教學(xué)下、“一人“、)(1)熟字比擬：“今加一點(diǎn)就是“令；“方去分鐘一點(diǎn)就是“萬(wàn).(2)口頭組詞,在認(rèn)讀中識(shí)記,詞語(yǔ)舉例：遇：相遇、遇見(jiàn)純：純真、純白凈：干凈、爭(zhēng)化互：互動(dòng)、互肋言：語(yǔ)言、方言4.讀好句子：(課件出示4)“言來(lái)/互相尊重,“心至/令人感動(dòng),“日出/萬(wàn)里無(wú)云,“水到/純潔透明

4、.讀時(shí)做適當(dāng)?shù)耐ｎD.三、尋找朋友,學(xué)習(xí)偏旁.1.(課件出示5)偏旁：又、?(板書(shū)：又、7)(1)熟悉兩個(gè)偏旁.(2)(課件出示6)出示含有兩個(gè)偏旁的生字卡片,發(fā)給同學(xué)們.又：歡、對(duì)、雙、難、雞、觀7：冷、涼、冰、凍、沖、決、次、準(zhǔn)2.小朋友,你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)"朋友的游戲.請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友.(1)生甲：“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友？(2)生乙：“我是你的好朋友.(3)大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì),歡是觀的好朋友.(4)大家說(shuō)：大昔錯(cuò)錯(cuò),問(wèn)和因不是好朋友.3.大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的“旁.4.最后讓小朋友選擇相同偏旁的字手拉手,交朋友.四

5、、示范指導(dǎo),學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě).1 .出示字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬(wàn),自己觀察,想想這幾個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么.(課件出示7-8)【設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字教學(xué)要抓住寫(xiě)字要點(diǎn),攻破難點(diǎn),注意寫(xiě)正確、工整.為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下根底.】2 .教師范寫(xiě),邊寫(xiě)邊提示.重點(diǎn)指導(dǎo)“紅、字的書(shū)寫(xiě).(課件出示9)“字上下結(jié)構(gòu),寶蓋頭的寬度適中,“子在寶蓋頭“里面,一橫要和寶蓋頭等寬.“紅左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,絞絲旁的三個(gè)筆畫(huà)要寫(xiě)得上湊,“工字要寫(xiě)得平穩(wěn).|3 .學(xué)生描紅,練寫(xiě).教師巡視指導(dǎo).4 .小組內(nèi)互評(píng),全班展示,講評(píng).課堂小結(jié)及拓展延伸(：分鐘“、實(shí)踐活動(dòng)._全班進(jìn)行次猜謎大賽,展示和交流自己搜集的謎語(yǔ)和自編的謎語(yǔ).交流展示

6、.課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .看拼音,寫(xiě)漢字.shgzizuobicnydushduhSghuoshijin()()()()()2 .自編一那么字謎.3 .課下搜集一些謎語(yǔ),在課堂展示【答案】1 .生字左邊右手紅火時(shí)間2 .一個(gè)人他姓王,腰里別著兩塊糖.金3 .山上還有山.猜一字,答案：出十張口,一顆心.猜一字,答案：思說(shuō)它小,下邊大,說(shuō)它大,上邊小.猜一字,答案：尖一個(gè)人他姓王,腰里別著兩塊糖.猜一字,答案：金一人一張口,下面長(zhǎng)只手.猜一字,答案：拿四面都是山,山山都相連.猜一字,答案：田種花要除草,一人來(lái)一刀.猜一字,答案：化第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底,穩(wěn)固“青"

7、;字族漢字.2 .了解“青字族漢字的特點(diǎn),體會(huì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：在重溫舊動(dòng)字詞的根底上,導(dǎo)入本課,為下面的學(xué)習(xí)掃清了障礙.】【設(shè)計(jì)意圖：逐句分析,邊讀邊想,引導(dǎo)學(xué)生從文中捕捉信息,體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的“雙主的教學(xué)模式.】一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣.1 .當(dāng)小老師,抽讀生字卡片.2 .復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：字謎左右紅綠及時(shí)雨導(dǎo)入人萬(wàn)里無(wú)云課件出示11分1指名學(xué)生認(rèn)讀生詞.鐘2開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ).3 .齊讀或背誦兒歌.4 .繼續(xù)學(xué)習(xí)?識(shí)字4?.板書(shū)：識(shí)字4二、學(xué)習(xí)謎語(yǔ),重點(diǎn)突破.1.學(xué)習(xí)第一那么謎語(yǔ).1出示謎語(yǔ),自讀.課件出示12左邊綠,右邊紅,左右相遇起涼風(fēng).綠的喜

8、歡及時(shí)雨,紅的最怕水來(lái)攻.2小老師教讀.3逐句讀讀猜猜.、甲讀了第一句想到了什么？新課教學(xué)邊讀邊想：什么是綠色的？什么是紅色的？、山植物是綠色的,小草、禾苗.太陽(yáng)是紅色的,火分鐘是紅色的.教師板畫(huà)兩個(gè)長(zhǎng)方形,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)謎底是合體字.板書(shū)：左邊綠禾右邊紅火“左右相遇起涼風(fēng)是什么時(shí)候？秋天起涼風(fēng).理解“相遇：你在什么地方,和誰(shuí)相遇過(guò)？可以請(qǐng)學(xué)生演一演,兩個(gè)學(xué)生相向而行,走在一起,就是相遇.什么喜歡及時(shí)雨？什么最怕水來(lái)攻?聯(lián)系生活,想一想哪些東西喜歡及時(shí)雨？哪些東西最怕水來(lái)攻？(禾苗喜歡及時(shí)雨,火最怕水來(lái)攻)(板書(shū)：喜歡及時(shí)雨最怕誰(shuí)來(lái)攻)聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)：“你喜歡什么東西？“你怕什么？連起來(lái)想

9、想,猜猜謎底.(4)揭曉謎底“秋,看看猜對(duì)沒(méi)有.從哪些詞語(yǔ)可以肯定左邊是“禾字？(板書(shū)：秋)(5)再來(lái)讀讀這個(gè)謎語(yǔ),回想一下猜謎的過(guò)程吧.(6)在這那么謎語(yǔ)中熟悉了哪些生字？(7)齊讀謎語(yǔ).2.學(xué)習(xí)第二那么謎語(yǔ).(課件出示14)【設(shè)計(jì)意圖：第二那么謎語(yǔ)有些難度,先來(lái)復(fù)習(xí)“青字族的字,降低了難度,進(jìn)而突破難點(diǎn).實(shí)物的演示,形象地理解了詞語(yǔ).本環(huán)節(jié)的教學(xué)降低了教學(xué)的梯度,使用形象、直觀的教學(xué)方式.】(1)出示第二那么謎語(yǔ),學(xué)生猜.“言來(lái)互相尊重,“心至令人感動(dòng).“日出萬(wàn)里無(wú)云,“水到純潔透明.(2)復(fù)習(xí)“請(qǐng)“情“晴“清“青字,啟發(fā)學(xué)生思考.(3)指名讀謎語(yǔ),說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么.(4)猜出謎底,說(shuō)說(shuō)自

10、己怎么猜出來(lái)的.小組討論交流,匯報(bào)展示如下：“4言來(lái)互相尊重從謎面理解,謎底與禮貌用語(yǔ)有關(guān),因此這句話的謎底是“請(qǐng)"字；心至令人感動(dòng)與心情和情感有關(guān),謎底是“情；“日出萬(wàn)里無(wú)云與太陽(yáng)和天氣有關(guān),謎底是“晴"；“水到純潔透明與水有關(guān),純潔透明就是“甫.(板書(shū)：請(qǐng)情晴清)理解“純潔,可以采用兩瓶水比擬,知道沒(méi)有雜質(zhì)的、干凈的水,就是“純潔的水.課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘板書(shū)內(nèi)容拓展說(shuō)一說(shuō)：課件出示15“純潔的,如：純潔的天空、純潔的空氣等,以此來(lái)穩(wěn)固詞義理解.5最后的謎底是什么？青板書(shū)：青“青像媽媽,生出了一群享寶寶：請(qǐng)、情、晴、清.這四個(gè)字的發(fā)音就是從“青而來(lái).三、總結(jié)全文,拓展

11、提升1 .如何猜字謎？課件出示16合成法：由兩個(gè)以上的字合成謎底.加字法：解釋謎底加上一字所組成的字,用以暗小謎底.減字法：解釋一字減去一字或兩字即為謎底.離合法：拆開(kāi)兩字或幾字各取一部組成謎底.2 .指導(dǎo)朗讀：1范讀兒歌,注意聽(tīng)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào).2請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀,缺乏之處,請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn).男女生賽讀,齊讀.四、總結(jié)延伸,朗讀穩(wěn)固.課件出示17猜謎竅門(mén)：猜謎語(yǔ),動(dòng)腦筋,會(huì)觀察,抓特征,跳出謎面想一想,謎底就在話里藏.【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)猜字謎的方法,出示猜字謎兒歌,積累猜字謎的方法,提升猜字謎水平】4猜字謎左邊綠喜歡及時(shí)雨禾右邊紅最怕水來(lái)攻火請(qǐng)情晴青課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .寫(xiě)出帶“又、1的字.

12、又：2 .比一比組詞吹怕靜歡拍凈3 .連一連：yuxih飾ingdcngwnchm令動(dòng)純?nèi)f遇喜互【答案】1 .又：對(duì)、雙、難、雞7：冰冷凈凍2 .比一比組詞吹吹氣怕不怕靜平靜歡歡心拍拍手凈干凈3.連一連：yuxihulingdcngwnchm遇喜互令動(dòng)萬(wàn)純教學(xué)反思成功之處：1 .初讀感知,掃清生字讀音的障礙.先學(xué)后教,歸還學(xué)生的主動(dòng)權(quán),確定主體地位.2 .學(xué)習(xí)本課新偏旁,“找朋友的游戲,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.3 .抓住寫(xiě)字要點(diǎn),攻破難點(diǎn),注意寫(xiě)正確、工整.為養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣打下根底.4 .逐句分析,邊讀邊想,引導(dǎo)學(xué)生從文中捕捉信息,表達(dá)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的“雙主的教學(xué)模式.5.先來(lái)復(fù)習(xí)“

13、青字族的字,降低了難度,進(jìn)而突破難點(diǎn).實(shí)物的演示,形象地理解了詞語(yǔ).缺乏之處：1 .注意課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,和課堂的調(diào)控水平.2.問(wèn)題提出后,應(yīng)該多留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生思考.否那么問(wèn)題就是一個(gè)程序和擺設(shè).備課素材【寫(xiě)作背景】?猜字謎?是由兩那么字謎組成第一那么字謎的謎底是“秋,謎面呈現(xiàn)了合體字的構(gòu)字特點(diǎn)；第二那么字謎的謎底是“青,謎面呈現(xiàn)了“青字族的形旁和字義之間的關(guān)系,實(shí)際上揭示了形聲字的造字規(guī)律.兩那么謎語(yǔ)語(yǔ)言通俗形象,貼近學(xué)生生活實(shí)際,讀起來(lái)生動(dòng)有趣,同時(shí)可以感受到中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力.【與文章相關(guān)的資料介紹】字謎以一個(gè)或幾個(gè)漢字為謎底的謎語(yǔ).這種謎語(yǔ)的編寫(xiě)或是利用了漢字的造字規(guī)律,或是利用了漢字形、音、義某一方面的特點(diǎn),顯得既有趣味,又有知識(shí)內(nèi)涵.字謎是中國(guó)文化獨(dú)有的內(nèi)容.也可以說(shuō)是一種文字游戲.有廣義、狹義之分.廣義的字謎,指所有的文字詞語(yǔ)謎,如字類謎、詞類謎、句類謎等.狹義的字謎,指單個(gè)漢字的謎語(yǔ).單個(gè)字謎注重文字形體的組合及偏旁部首搭配.【其他資料】補(bǔ)充字謎(1) 一陰一暗,一短一長(zhǎng),一晝一夜,一熱一涼.(明)(2) 一物生來(lái)味道好,半邊有鱗半邊角.半邊河里把水游,半邊山上來(lái)吃草.(鮮)(3)畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng),夏天真清涼；畫(huà)個(gè)金太陽(yáng),秋收瓜果香；畫(huà)個(gè)紅太陽(yáng),冬天暖洋洋