教科版六年級下冊科學(xué)《放大鏡下的昆蟲世界》教學(xué)設(shè)計

1、（教科版）六年級科學(xué)下冊教案第一單元微小世界2.放大鏡下的昆蟲世界一、教材簡析：本課將引領(lǐng)學(xué)生用放大鏡探索奇妙的昆蟲世界，對昆蟲觀察的活動，是從昆 蟲的身體構(gòu)造到昆蟲的生活習(xí)性，由易到難，由靜到動。昆蟲生活習(xí)性的觀 察活動要延伸到課外。教科書共兩頁，內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“奇特的身體構(gòu)造”；第二部分是“射蟲和它的天敵一草嶺”。二、教學(xué)背景：昆蟲世界是一個奇妙的世界，昆蟲的種類和數(shù)量繁多，生活范圍廣，有著不 同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。學(xué)生對昆蟲有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對許多學(xué) 生來說本來就是一個樂此不疲的活動。在三年級上冊的動物單元他們對昆蟲 已有一些接觸，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足探索的好奇心。而且許多

2、昆蟲個體較小，僅 用肉眼人們無法看清它們的身體構(gòu)造，也不便于觀察它們的活動和生活習(xí) 性。而借助放大鏡在探索中進(jìn)一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學(xué)生的需 求，另一方面可以使學(xué)生體會到用觀察工具的重要性。三、教學(xué)設(shè)計：（一）科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)詞匯：工具、觀察、細(xì)節(jié)。（二）過程與方法：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動?？茖W(xué)方法：放大鏡觀察、圖文表述。（三）情感，態(tài)度，價值觀：認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的 物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。 核心價值觀：工具與觀察教 學(xué) 重 難 點重點：使用放大鏡觀察昆蟲身

3、體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并進(jìn) 行適當(dāng)記錄。難點：使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識，并進(jìn) 行適當(dāng)記錄。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教具學(xué)具說明與提醒有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu) 造和生活習(xí)性的 多媒體課件。實物：蝴蝶、蜻蜓 標(biāo)本等T制標(biāo)本不同倍率的放 大鏡、多種昆蟲 的干制標(biāo)本，記 錄用紙、筆。（根 據(jù)條件，至少具 備蝴蝶、蜻蜓標(biāo) 本。）1 .注意觀察時著重昆蟲的 身體結(jié)構(gòu)。2 .使用放大鏡時要把觀察 到的圖像及時記錄下來， 或?qū)懟虍嫛? .放大鏡使用方法個別指 導(dǎo)。教學(xué) 流程回憶昆蟲肉眼觀察借助放大鏡制定課外拓展延伸共同特征昆蟲身體觀察肢體觀察計劃課外觀察活動 過程基礎(chǔ)設(shè)計個性設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入探究主題：教

4、師復(fù)習(xí)談話：我們曾經(jīng)細(xì)致地觀察過螞蟻、蝗 蟲、蠶蛾等小動物，它們的身體分為幾個部分， 有哪些共同特征？學(xué)生：回憶并迸行交流。（課件出示剛才提到的昆 蟲清晰的圖片）教師：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、 胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有二對足的動 物都屬于昆蟲?；顒右弧⑵嫣氐纳眢w構(gòu)造1 .用肉眼觀察昆蟲肢體。師：昆蟲是地球生物中一個龐大的家族，占了已 知動物種類的2/3以上，也是已知植物種類的 3 倍左右。昆蟲世界非常奇妙，現(xiàn)在就利用我們桌 上的昆蟲標(biāo)本來看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們 的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄紙上。（在觀察 時，記錄紙上寫明要求觀察的是某些昆蟲的眼、 足、觸角、翅等值得

5、用放大鏡仔細(xì)觀察的部位， 這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生在接下來的觀察活動中能有 重點有目標(biāo)地進(jìn)行觀察，而不是隨意的，漫無目 標(biāo)的，避免觀察水平仍停留于三年級時對昆蟲的 觀察。）分組觀察各種昆蟲的標(biāo)本：重點觀察肢體，例 如蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲的眼睛，昆蟲的各種觸 角、口器等。（估計肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃， 而且因觀察對象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多。 可能的發(fā)現(xiàn)：有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上 有勾 ）2 .用放大鏡觀察昆蟲肢體。我們剛才利用自己的肉眼觀察過了許多昆蟲的肢 體，發(fā)現(xiàn)昆蟲的觸角、眼睛都不容易看清。我們 就可以借助上節(jié)課使用過的放大鏡來觀察，看看 我們能有什么新的發(fā)現(xiàn)？（材料組長領(lǐng)取一組放

6、大鏡，不同放大倍數(shù)可以觀察不同昆蟲的身體結(jié) 構(gòu)。）板書課題：放大鏡卜的昆蟲世界。交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實物投影儀展示自己的 觀察運惠/就自己組的觀察發(fā)現(xiàn)3.教師展而并小結(jié)：炸國新科角角的介紹丁我們對昆蟲有了更進(jìn)一步晤詼識J在 課外還可以繼侯去觀察昆蟲；相信你們會發(fā)現(xiàn)昆H F I a /才飛蟲里多的秘慢 卜利用媒件展示螂蝶:酌翅、星蟲 復(fù)加磁和、昆蟲的觸角挈 其中昆#的 觸加!以典罌介;紹，可參看道科圖以H活動二：射蟲和它的天敵一一草蛉（讀音 l ing） 1、教師：我們前面觀察的都是昆蟲的標(biāo)本，如果 我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的情況下觀 察它們，在蔚藍(lán)的天空下，在蟬的歌唱聲中去觀 察，一

7、定是一件有趣的事情，并且還會發(fā)現(xiàn)更多 的秘密。學(xué)生閱讀：教材上的觀察范例“射蟲和它的天敵草蛉”。（其中部分瓢蟲也捕食觀蟲）2、小組制定觀察計劃，包括觀察的內(nèi)容、地點、 方法。匯報、交流小組的觀察計劃。提出觀察要求，包括環(huán)境保護(hù)和安全注意事項。【課外觀察實踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察 對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢把 你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲（供參考）： 蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、嶂螂、蚱蠕、射蟲、瓢蟲、蜜蜂）】結(jié)課，拓展延伸1 .總結(jié)：教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？生回答要點：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀 察不到的細(xì)節(jié)。.使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的 細(xì)部和活動。2 .

8、延伸：教師：關(guān)于昆蟲世界可以研究的還有很多，請同 學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。（例如：觀察記錄螞蟻能預(yù)報天氣嗎？嶂螂怎樣繁殖？雄蚊和雌蚊的觸角有什么不同 ？蜜蜂怎樣采集花粉？）3 .整理器材。教師和學(xué)生一起整理放大鏡、昆蟲標(biāo)本等器 材。放大鏡下的昆蟲世界奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼一一由小眼組成觸角一一形狀結(jié)構(gòu)各異-密布細(xì)毛，有鉤爪板書設(shè)計昆蟲名眼觸角足翅我的發(fā)現(xiàn)活動記錄紙（實際上制作大點，供學(xué)生畫圖或書寫）課 外 活 動1 .借助放大鏡觀察生活中的昆蟲。（例如，螞蟻、蠶蛾等）2 .查閱資料：昆蟲世界的奇妙。（例如，法布爾昆蟲記）生 成 預(yù) 見1 .第TB分借助放大鏡觀察昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。這些器官能反映昆 蟲的主要特征，也是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。教師完全可以根據(jù)學(xué)生 的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。 課前昆蟲標(biāo)本的充足 與否，是否具有代表性都決定了觀察的效果。2 .第一部分的內(nèi)容主要是通過課件及文字，向?qū)W生介紹如何在課 外進(jìn) 步觀察昆蟲，從觀察靜止的昆蟲標(biāo)本過渡到觀察活著的昆 蟲的生活習(xí)性，難度較大