教師工作坊培訓心得體會

1、教師工作坊培訓心得體會通過教師工作坊建設培訓，使我更深入地領略到了建設教師工 作室的作用，看到了新的教學形式的轉(zhuǎn)變和對教師教學提出新的要 求，有新的教育理念，還有重要的工作坊設計,這些讓我著迷， 讓我害怕，讓我心悸，為什么這么快？時代變化的太快，我覺得力不 從心，害怕自己跟不上時代的腳步，害怕做不好工作坊，搞不好工作， 不能正確包裝學習的老師們，孩子們。也有自己沒有計算機的技術， 害怕自己進不去，建不起工作坊，沒有創(chuàng)新教育教學理念，沒有真功 夫，這樣浪費老師的時間，浪費工作室的空間，但是，作為一位 新時代的教師，不能把教學的工作找到好方法，不能引領年輕的教師， 不能走在時代的前列，不能為中國的

2、改革開放做出應有的貢獻， 就覺 得對不起自己的職業(yè)，對不起國家的栽培，對不起孩子們。我就是少 睡一點，少休息一點，少玩一點，也要做出自己應有的貢獻。盡自己 最大的潛能，努力學習，多拜師學藝，多鉆研教學理論，多看先進的 教學理念，正確引領教師是我的職責，把好夢做真，把工作找到最好， 把孩子們引領到理想的明天?？梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)談談我這次培訓學習的心 得：一、教學觀念的沖擊通過這次培訓學習，結(jié)合實際，使我深刻的意識到作為跨時代的 教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連 學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這

3、些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己 學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在 的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學習 不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育 好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。 應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水” 更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極實踐，提高教育教學實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把 學到的觀念和方法落實在教育

4、教學工作中， 幫助學生確定適當?shù)膶W習 目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐 富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學 生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會 發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力， 確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。教師的工作不同于其他的各種工 作，教師的工作對象是學生，他們有著自己的個性、思想、行為體現(xiàn)， 是具有獨立人格的個體。這意味著教師的工作是雙邊的，互動的。同 時，這一階段的學生尚未形成自己的人生觀、價值觀和世界觀，還需 不斷的在學習中完善自己人格。

5、因此教師的工作對于學生一生的成長 影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知 識傳授給學生，更重要的是育人，培養(yǎng)學生良好的習慣、高尚的品德 與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學生的心理發(fā)展， 因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理， 提高自身的心理素質(zhì)，做一個健 康快樂的教師。提高教師自身的心理素質(zhì)，能給學生一種積極的影響， 也能幫助教師解決一些實際問題。三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習， 而自主合作探究又是學 生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立 一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科， 學會與 其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年 級的教學有機融合，互助促進。四、展望未來在這次培訓中，幾位老師還教授了我們許多解決教學中和學習 信息技術中所遇到的問題的方法，告訴我們凡事都有很多不同的解決 方法，使我學到了對于問題學生如何去剖析學生的心理，通過心理的角度加以解決，有時可能較之老方法會有意想不到的結(jié)果。 其實聽了 各位專家的講座，心里確實想學新理念、新方法、新技術，我想經(jīng)過 專家的培訓和自己的努力一定能辦好工作坊。我堅信：盡心盡力的我 一定能成功。我的教學夢應該是孩子