tg092桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書-改完

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。tg092桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書-改完法蘭劃線工位工藝規(guī)程桁架焊接作業(yè)指導(dǎo)書一、 工藝附圖二、設(shè)備：氣體保護(hù)焊焊機(jī)2臺(tái)、45°工作架1臺(tái)、行車1臺(tái)三、人員：焊工2名、起重工1名四、焊接材料焊絲：ER50-6（1.2） 五、焊接方式45°船形焊、平角焊六、半自動(dòng)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接工藝參數(shù)應(yīng)符合表1要求表1 半自動(dòng)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊焊接工藝參數(shù)板厚（mm）焊絲直徑（mm）焊接電流（A）焊接電壓（V）焊接速度（cm/min）4-101.2160-24020-2830-4012-161.21

2、80-26020-3025-3518-201.2200-30024-3522-30201.2200-32024-3820-30七、焊前準(zhǔn)備焊工焊接前，必須檢驗(yàn)鉚固質(zhì)量是否影響焊接質(zhì)量及是否存在影響焊工安全的隱患，如若存在上述問(wèn)題，必須清除后方可進(jìn)行施焊。同時(shí)，焊工也必須按照規(guī)定正確佩戴勞保防護(hù)用品，避免在焊接過(guò)程中產(chǎn)生的煙塵、揮發(fā)出的氣味及弧光等影響焊工的健康。八、焊接1、焊工在焊前必須清除焊縫區(qū)及其兩側(cè)各30mm范圍內(nèi)的鐵銹、油污、水份、氧化皮、油漆等雜質(zhì)。2、桿件焊接1）由于L1、L2桿件較長(zhǎng)，L1、L2分段制作，L1分為L(zhǎng)1A、L1B，L2分為L(zhǎng)2A、L2B。2）起重工將組立好檢驗(yàn)合格的

3、L1A、L1B、L2A、L2B、L3、L4、L5、L6、L7、L8、L9、L10、L11，用行車和H型鋼專用吊具，吊放到45°船形焊工作架上，在H型鋼兩端裝引、熄弧板。如圖13）檢查焊機(jī)的外部接線是否正確牢固，核實(shí)壓緊滾輪的壓力是否與焊絲直徑相符，檢查送氣的系統(tǒng)是否正常，焊前在噴嘴內(nèi)側(cè)涂上防堵劑（硅油）。4）根據(jù)板厚按表1選擇焊接參數(shù)。5）焊接圖1中的焊縫1，兩名焊工從中間同時(shí)向兩頭開始施焊。6）第一條焊縫焊好后，起重工用H型鋼專用吊具將H型鋼逆時(shí)針?lè)D(zhuǎn)90°，焊接焊縫2（如圖2）。然后依次焊接焊縫3、焊縫4、焊縫5（如圖3、圖4、圖5），最后完成焊接割除引弧板、熄弧板并磨

4、平。3、L1A、L1B對(duì)接，L2A、L2B對(duì)接，見圖6。1）起重工將焊接完畢檢驗(yàn)合格的H型鋼L1A、L1B吊放到焊接平臺(tái)上，檢查接頭尺寸是否正確，如不正確要修整，如正確將接頭找平對(duì)齊，施定位焊。2）用C02焊焊接對(duì)接焊縫，焊接參數(shù)參見表1。焊接順序先焊上翼板正面焊縫，焊好后將H型鋼翻轉(zhuǎn)180°，焊下翼板的正面焊縫，下翼板正面焊縫焊好后，將上翼板的反面焊縫用碳弧氣刨清根，并打磨出金屬光澤，接著將上翼板的反面焊縫焊好，再把H型鋼翻轉(zhuǎn)180°，將下翼板的反面焊縫清根，打磨出金屬光澤，將下翼板對(duì)接焊縫反面焊好。焊接H型鋼的腹板，先將H型鋼腹板正面坡口向上，焊接腹板正面對(duì)接焊縫，然后

5、將H型鋼翻轉(zhuǎn)180°，將腹板對(duì)接焊縫反面清根，并打磨出金屬光澤，再進(jìn)行焊接。4、焊接30、32號(hào)件與L2腹板的對(duì)接焊縫，坡口形式見圖七。5、桁架焊接1）對(duì)組裝好檢驗(yàn)合格的桁架進(jìn)行加固，上下弦桿的H型鋼有連接板，焊接部位要焊勁板，以控制變形。2）清理焊縫兩側(cè)15mm內(nèi)的油、水、銹。3）用兩臺(tái)氣體保護(hù)焊機(jī)在桁架兩側(cè)從一頭向另一頭焊接，焊接順序見圖八，焊接參數(shù)參見表1。先焊桁架正面連接板與弦桿的焊縫，接著焊腹板與反面在板之間的角焊縫。4）用行車將桁架吊起翻轉(zhuǎn)180°，焊接反面焊縫。5）割除支撐板并磨平。九、焊接質(zhì)量要求焊縫的外觀檢驗(yàn)應(yīng)符合GB50661-2011鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)范質(zhì)量

6、要求，焊縫進(jìn)行100%目視檢驗(yàn)，以發(fā)現(xiàn)外部缺陷。檢查焊縫的長(zhǎng)度和尺寸應(yīng)符合經(jīng)批準(zhǔn)的制造圖和加工技術(shù)協(xié)議的要求。焊縫的外形應(yīng)均勻，焊道的高度和寬度應(yīng)規(guī)則。焊縫波紋的高度和間距應(yīng)均勻。焊道上的接縫應(yīng)盡可能平滑，焊縫表面不得有焊瘤或缺口。焊縫表面不得有缺口、咬邊、焊渣、可見裂紋。該檢驗(yàn)應(yīng)在用鋼絲刷和鑿子清理焊縫表面后進(jìn)行，清除飛濺金屬、氧化皮和焊渣等。需要無(wú)損檢測(cè)檢測(cè)的焊縫，由持證無(wú)損檢測(cè)人員根據(jù)承壓設(shè)備無(wú)損檢測(cè) 第3部分：超聲波檢測(cè)（GB/T4730.3-2005）對(duì)焊縫進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)。十、焊接完成并檢驗(yàn)合格后，必須清理工位，做到工完場(chǎng)地清。編 制： 審 核： 批 準(zhǔn)：下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，

7、不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效

8、溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對(duì)自己言行的管理，對(duì)自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動(dòng)別人。18、首先要說(shuō)的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用

9、你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEO要對(duì)組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷?，小時(shí)候如果沒有注意到，長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)

10、，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生

11、對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。-盧梭12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。-佚名14、教師不

12、僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的

13、行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。-梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行動(dòng)。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話。14、驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。20、天才絕不應(yīng)