魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)六年級下冊第四單元第15課 課時(shí)劃分：一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。 2讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。 3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫面對困難，自強(qiáng)圖存的精神，學(xué)會自立，學(xué)會競爭，學(xué)會生存。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。 2感悟魯濱孫面對厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從中悟出學(xué)會生存的道理。學(xué)習(xí)流程一、啟發(fā)談話，情景導(dǎo)入：1.導(dǎo)入a)當(dāng)突發(fā)事件把你拋入險(xiǎn)惡的環(huán)境，你能否戰(zhàn)勝困難，生存下去？b)要具備怎樣的素質(zhì)，才能在嚴(yán)酷的環(huán)境里生存下去？突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣

2、生存的問題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會。作為個(gè)人來說，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識技能越豐富則生存的機(jī)會就越大。摘自英國皇家特種部隊(duì)教程生存手冊·前言 2師：這是英國皇家特種部隊(duì)教程生存手冊的前言。今天我們學(xué)習(xí)的魯濱孫漂流記講的就是魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱孫在荒無人煙的海島上，在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生

3、活了二十多年才得救回國。師：這是英國皇家特種部隊(duì)教程生存手冊的前言。今天我們學(xué)習(xí)的21課魯濱孫漂流記寫的就是魯濱孫被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。二：初讀課文，了解大意：齊讀課文，理清課文敘事線索(出示燈片三)簡介魯濱孫遇險(xiǎn)上島建房安居養(yǎng)牧種植救星期五回到英國師：這篇課文為長篇小說的縮寫。所謂縮寫，即略去具體情節(jié)及細(xì)節(jié)描寫。三、觀看影片，討論問題（出示燈片四）魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越過越舒服，一住就是二十七年兩個(gè)月零十九天。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力？他具有哪些非同尋常的素質(zhì)？四、深化課文，談體會：1（出示燈片十六）學(xué)習(xí)魯濱孫，我們怎么辦？（學(xué)習(xí)小組討論）2（出示燈片十七）（請大家大聲地讀這一段話）魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對于處在生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的我們是一個(gè)很好的啟示。我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時(shí)光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會競爭能力。3教師總結(jié)：今天我們大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了魯濱孫漂流記，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文