《不用文字的書和信》教學(xué)設(shè)計

1、?不用文字的書和信?教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識生字10個。3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前，人們記事的方法和通信的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)翠鳥的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、出示：一些書和信，學(xué)生觀察。2、談話：同學(xué)們，你們見過不用文字的書和信嗎？今天我們一起去看看，好嗎？3、板書課題：?不用文字的書和信?(學(xué)生齊讀兩遍)二、新授。1、初讀課文。1選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然

2、段的段序。2出示10個生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。3出示生詞，同桌讀、指名教讀。4指名接讀課文，并指名評價。2、熟讀課文、理解課文。1自由讀課文第1、2自然段。說說自己通過讀，知道了什么？指名說說。想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。2小組合作學(xué)習(xí)：第35自然段。選擇喜歡的方式讀課文。說說自己通過讀，知道了什么？指名說說。想讀的起立讀35自然段。3齊讀課文。討論：有哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信息的方式？指名說說。4小組學(xué)習(xí)：朗讀課文三、布置作業(yè)：正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：11-2不用文字的書和信聰明才智教學(xué)后記：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)那么。

3、2、完成語文天地中抄一抄3、理解課文內(nèi)容，把課文分成兩局部，了解創(chuàng)造文字前人們的記事和通信的方法，了解一些不用文字的書和信，知道一些傳遞信息的方式。4、體會人們的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)那么。2、理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解創(chuàng)造文字前人們記事和通信的方法，知道傳遞信息的方式。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、朗讀課文?翠鳥?。2、出示10個生字，學(xué)生認(rèn)讀。開火車3、出示生詞，同桌讀、指名教讀。二、指導(dǎo)寫字：1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生分析字形，互相交流。3、指導(dǎo)書寫。三、學(xué)習(xí)課文，了解古人的通信1、教師提出問題，學(xué)

4、生自由讀課文：他們又是怎樣通信的呢？2、指名反響。借助特定的事物表達(dá)一定的意思。3、課文舉了一個什么例子。指名反響4、學(xué)生讀課文相關(guān)的句子。5、引導(dǎo)學(xué)生想像，他們?nèi)绻菆笃桨矔趺幢硎灸兀?、教師小結(jié)：雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進(jìn)行通信，在長期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字，創(chuàng)造了人類一個又一個的文明。四、閱讀課文，加深理解1、學(xué)生自由選擇自己感興趣的段落讀一讀。2、讀完課文，你們有什么感想呢？3、教師總結(jié)，鼓勵學(xué)生收集資料，了解更多古代人類生活知識。五、拓展延伸，說現(xiàn)代的通信1、小組討論、交流：你們知道我們現(xiàn)代都有哪些通信方式。2、集體

5、反響。3、鼓勵探究：你們知道嗎。過去沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，人們的通信方式可多了，只是不及我們現(xiàn)在的迅速。板書設(shè)計11-2不用文字的書和信記事繩子方法奇妙貝殼古代人類聰明通信教學(xué)后記：第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字，完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。2.有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。3.進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會人們的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文的精彩段落。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會人們的聰明才智。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片小黑板教學(xué)過程：一、聽寫本課的生字新詞：奇妙形式譬如打仗分辨跳躍重要淘氣二、讀一讀，選擇詞語說一句話奇妙形式譬如打仗分辨跳躍重要淘氣可以先讓學(xué)生讀一讀，不懂的詞語提出來解決。然后可以選擇喜歡的詞語說一句話。這些詞語可以做抄寫的練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固落實(shí)。三、想一想，說一說。如果哪個民族收到了一根槍或者一只箭時，會是什么意思呢？會發(fā)生什么事情呢？這是課文所描述的內(nèi)容，即收到槍或箭，表示另一個民族向你宣戰(zhàn)，怎么辦呢？可以引導(dǎo)學(xué)生借此話題展開想象，或戰(zhàn)？或和？或投降？讓學(xué)生大膽地去說