中心小學(xué)作業(yè)布置與批改管理制度

1、LOGO中心小學(xué)作業(yè)布置與批改管理制度中心小學(xué)作業(yè)布置與批改管理制度為進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)學(xué)校更加注意內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)和老師的教學(xué)行為，增加教研活動(dòng)實(shí)效，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定XX縣zz中心小學(xué)作業(yè)布置與批改管理制度(試行)。l、各科老師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對(duì)性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。2、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題，布置適量課外作業(yè)。小學(xué)的科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科要當(dāng)堂消化，課外不布置書面作業(yè)。3、可適當(dāng)布置社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)，使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于

2、社會(huì)生活。4、掌握作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的休息時(shí)間和各學(xué)科的全面發(fā)展。小學(xué)中高年級(jí)課外作業(yè)日總量掌握在l小時(shí)以內(nèi)，小學(xué)低年級(jí)不布置課外作業(yè)。5、老師批改作業(yè)要專心、準(zhǔn)時(shí)、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一般應(yīng)全批全改，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)學(xué)生作業(yè)狀況，進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，解決共性問題，個(gè)別學(xué)生的問題可采取面批面改。三至六年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格，等第格長4厘米，寬2厘米，左邊上欄寫書寫規(guī)范的評(píng)定批改等級(jí)，批改等級(jí)分為“甲、乙、丙”;左邊下欄寫作業(yè)正確性的評(píng)定，批改等級(jí)分為“優(yōu)秀、良好、一般”。右欄畫左下到右上橫線，寫明批改日期(如24/5)，批改中不得出現(xiàn)紅錯(cuò)、漏批、漏改現(xiàn)象，杜絕只

3、寫一個(gè)“閱”字、或一頁只劃一個(gè)“”等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。更不得讓學(xué)生代批代改。老師要適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)書寫工整、干凈，格式規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。7、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師必需要求學(xué)生予以訂正，注意二次批改，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤中得到提高。語文、數(shù)學(xué)、英語老師需備有批改筆錄，收集記錄學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的類型，分析錯(cuò)誤的原因以及整改后的狀況。每單元至少1次(記錄在A4紙上放入備課筆記)。8、學(xué)生語文課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的60%，作文每單元一篇大作，另外不少于一篇小作或練筆，學(xué)生數(shù)學(xué)、英語課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的8

4、0%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，與課堂同行或練習(xí)與測試批改不少于所做作業(yè)的60%，美術(shù)和科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科填圖冊作業(yè)當(dāng)堂完成。9、學(xué)校支配每兩周檢查一次學(xué)生作業(yè)，并照實(shí)填寫檢查記錄表。作業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總分100分。檢查中作業(yè)次數(shù)少于規(guī)定數(shù)1次扣1分，批改不規(guī)范扣5分。學(xué)生作業(yè)不干凈扣2分。并限期整改到位?？己私Y(jié)果運(yùn)用于績效考核之中。附、作業(yè)布置與批改詳細(xì)要求(一)作業(yè)布置的要求1.作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思索，培育學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。要精選習(xí)題，反對(duì)布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，杜絕為完成作業(yè)次數(shù)的無效作業(yè)，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)

5、造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。堅(jiān)決禁止作業(yè)的隨便性、盲目性。2.作業(yè)形式要多樣。書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀作業(yè)相結(jié)合;課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合;必做作業(yè)與選做作業(yè)相結(jié)合，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。課內(nèi)書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，課外書面作業(yè)以補(bǔ)充練習(xí)和教輔用書為主，每節(jié)課后可依據(jù)學(xué)生的能力布置適量必做作業(yè)外，再布置1-2題的選做作業(yè)供學(xué)生自主選做。3.作業(yè)難易要適度。要依據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。4.作業(yè)總量要適當(dāng)。要掌握作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完

6、成，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測的作用，課外作業(yè)，要嚴(yán)格根據(jù)省規(guī)定要求。對(duì)各學(xué)科作業(yè)總量，班主任應(yīng)進(jìn)行調(diào)控，教育處應(yīng)經(jīng)常組織隨機(jī)檢查。(二)作業(yè)批改的要求1.加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)指出并賜予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以作業(yè)處罰學(xué)生。2.準(zhǔn)時(shí)批改。全部布置學(xué)生完成的作業(yè)(含課堂作業(yè)本上的作業(yè)、補(bǔ)充練習(xí)冊、教輔上作業(yè)、周練作業(yè)等)必需全部準(zhǔn)時(shí)、專心精批細(xì)改，盡可能的進(jìn)行學(xué)生面批，做到不漏批、不拖延。當(dāng)天課堂作業(yè)，必需當(dāng)天批改完，做到堂堂清、日日清。作文必需在下次寫作前批改結(jié)束。各老

7、師要有作業(yè)批改筆錄，對(duì)一些共性問題、突出問題要做好記錄，以便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性。每個(gè)學(xué)生都要有錯(cuò)題集，準(zhǔn)時(shí)訂正平常各類作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題，老師要定期檢查。3.規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確推斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨便。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“閱”，不得在記分冊上只打個(gè)“”或“×”。二要精細(xì)到位。用規(guī)范的批改符號(hào)或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足，讓學(xué)生明白錯(cuò)在什么地方，便于學(xué)生自行改正。三要恰當(dāng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)統(tǒng)一采用等級(jí)或等級(jí)+評(píng)語的方法進(jìn)行。評(píng)語應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確詳細(xì)，既要確定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)，要多鼓舞，多教給方法。四要糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)。學(xué)生對(duì)錯(cuò)題要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正，老師及進(jìn)行二次批閱，檢查訂正的效果。五要?jiǎng)?chuàng)新批閱方法，各學(xué)科作業(yè)均采用雙項(xiàng)評(píng)定，一是對(duì)書寫規(guī)范的評(píng)定，老師要用“圈劃”的方法，圈劃出認(rèn)為合乎規(guī)范的字體，批改等級(jí)分為“甲、乙、丙”，老師要適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫狀況進(jìn)行評(píng)價(jià);二是對(duì)作業(yè)正確性的評(píng)定，批改等級(jí)分為“優(yōu)秀、良好、一般”。4.重視反饋。反饋要準(zhǔn)時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)