雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）市十中李秋景教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“壓、蟬、舌L、蜘、蛛、垂、嘩、塘”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)垂、蜘蛛等13個(gè)生字。2、初讀課文，整體感知，初步了解課文的寫(xiě)作順序。3、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)漢字的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):會(huì)認(rèn)“壓、蟬、亂、蜘、蛛、垂、嘩、塘”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)垂、蜘蛛等13個(gè)生字。難點(diǎn):教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡片一、緊扣單元重點(diǎn)導(dǎo)入1、日月星辰，風(fēng)云雷電，大自然就是一幅神奇的畫(huà)卷，今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這神奇大自然中去欣賞一場(chǎng)雷雨。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二十課:雷雨。（板書(shū)：雷雨邊寫(xiě)邊指導(dǎo)：雷雨的雨是

2、雨字頭，雨字頭和獨(dú)體字雨寫(xiě)法不一樣，看老師板書(shū)課題，豎變點(diǎn)，橫折鉤變成橫鉤,微風(fēng)吹來(lái)小雨點(diǎn)斜斜的落下來(lái),落到哪里啦,田野里.）2、齊讀課題。說(shuō)雷雨，雷雨就來(lái)了，請(qǐng)看！播放雷雨課件。（睜大眼睛仔細(xì)觀察，一會(huì)老師要考考你們喲?。馨涯銊偛趴吹?、聽(tīng)到的說(shuō)說(shuō)嗎？下雨時(shí)伴隨著大風(fēng)、閃電、雷聲這樣的雨就是雷雨，它發(fā)生在夏季，由于它來(lái)得急去的快，所以雷雨也叫雷陣雨。）二、初讀課文，解決生字1、一位善于觀察的小朋友，把我們剛才看到的雷雨用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言寫(xiě)了下來(lái)，下面讓我們到課文中找找這位雷雨朋友吧！課文讀過(guò)了嗎？書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。老師還想請(qǐng)大家再讀讀課文，打開(kāi)書(shū)本69頁(yè)，用自己喜歡的方式自由讀讀課文,遇到

3、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)下面的蝸牛幫幫忙，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。并請(qǐng)你標(biāo)出自然段。）（老師給大家2分鐘的時(shí)間，2分鐘內(nèi)你能讀幾遍課文就讀幾遍。）2、檢查朗讀，評(píng)價(jià)指導(dǎo),適時(shí)范讀。（剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得可認(rèn)真了，有的同學(xué)都讀了3遍了。現(xiàn)在老師想檢查一下看能不能把課文讀正確。課件出示課文13自然段？老師想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀課文的1-3自然段？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)得最認(rèn)真的老師獎(jiǎng)勵(lì)他接著往下讀。課文的46自然段誰(shuí)來(lái)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)自然段寫(xiě)的是什么時(shí)候的景象。（板書(shū)：雷雨中）。7-8自然段誰(shuí)來(lái)讀?想想這2個(gè)自然段寫(xiě)的什么時(shí)候的景象？（板書(shū)：雷雨后）那課文的13自然段寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色呢？（板書(shū)：雷雨前）這篇課文

4、就是按照時(shí)間順序向我們描寫(xiě)了“雷雨前雷雨中雷雨后”的景象。）3、學(xué)習(xí)生字。同學(xué)們真了不起，不僅能把課文讀得這么正確、這么流利，還會(huì)積極動(dòng)腦思考，你們真會(huì)學(xué)習(xí)。不知生字詞掌握得怎么樣了？老師來(lái)檢查檢查。（1）出示帶拼音的詞語(yǔ)。（自由讀一讀）（2）出示去拼音的詞語(yǔ)（同桌聽(tīng)讀，如果同桌讀全對(duì)了，你就向他翹起大拇指，如果同桌遇到困難你就幫幫他。得到同桌大拇指的請(qǐng)舉手，得到同桌幫助的，請(qǐng)你向同桌說(shuō)聲謝謝！現(xiàn)在老師要檢查檢查了。指名讀，解釋?zhuān)簤?、垂的意思，學(xué)生用“越越”說(shuō)詞語(yǔ)，說(shuō)句子。）（生字寶寶的朋友也走掉了，只剩下了字寶寶，你還認(rèn)識(shí)嗎？）（3）同桌合作學(xué)習(xí)本課生字詞。讀準(zhǔn)字音、練習(xí)組詞。（4）檢查學(xué)習(xí)

5、效果。（雙列小火車(chē)檢查）（5）四人小組合作交流識(shí)字方法。（這么快就認(rèn)識(shí)了這么多生字，真好！現(xiàn)在拿出你們的字卡，我們四人小組合作，說(shuō)說(shuō)你們的識(shí)字方法。請(qǐng)看大屏幕先聽(tīng)聽(tīng)合作要求。）（6）評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)效果。（我發(fā)現(xiàn)大家很會(huì)合作學(xué)習(xí)，每組學(xué)習(xí)的積極性都非常高，小組長(zhǎng)會(huì)組織，組員之間既認(rèn)真傾聽(tīng)，又相互幫助，真會(huì)學(xué)習(xí)?。?）小組長(zhǎng)匯報(bào)難記的字。（垂沉越）（8）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么辦法記，然后老師根據(jù)情況再交流自己的方法。）（沉：人沉河中水淹泡，水面漂浮幾頂帽。越：士兵征戰(zhàn)急行軍，揮戈抬腳走過(guò)去，跨越戰(zhàn)壕去殺敵。）（我們的漢字是不是很有意思呀，課下我們多研究研究，你也許就會(huì)喜歡上漢字的?。┤W(xué)習(xí)一類(lèi)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（請(qǐng)看大屏幕）出示“我會(huì)寫(xiě)”的字。（這些字我們不光要會(huì)讀會(huì)認(rèn)，還要美觀的把它們寫(xiě)在田字格里。仔細(xì)觀察一下，把你們認(rèn)為最難寫(xiě)的字，挑出來(lái)我們一起研究研究）1 指導(dǎo)學(xué)生讀帖。（每一個(gè)字在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)都要上留天，下留地，左右留空隙。）2 、教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字。（強(qiáng)調(diào)：每一筆在田字格中所占的位置。如何運(yùn)筆等。）3 學(xué)生臨寫(xiě)。（注意糾正孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)。）4、默帖（寫(xiě)好一個(gè)后，仔細(xì)對(duì)照看看有沒(méi)有需要改進(jìn)的，不看帖再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取寫(xiě)的更好。找2個(gè)孩子到黑