GMAT數(shù)學術語系列3：應用題核心詞匯

1、GMAT數(shù)學術語系列3:應用題核心詞匯GMA故學術語的積累主要來自于兩個方面，一個是OG9題，一個是GMA嗷學術語表。這里將兩部分的內容做了一下整合。如今天我為大家具體介紹一下GMA蹴學術語系列3:應用題核心詞匯，希望對大家的GMA嗷學考試有幫助。應用題核心詞匯intercalary/leapyear閏年（366天）commonyear平年（365天）depreciation折舊downpayment直接付款discount打折margin/profit利潤Interest/dividend利息/紅禾Usimpleinterest單禾1compoundedinterest復禾1increase

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3、大家能夠了解。GMA嗷學，對于GMATI終的分數(shù)來說是相當重要的。相對于語文來說，數(shù)學部分考察重點在于計算能力和邏輯分析能力。計算能力是中國考生的強項，即使你數(shù)學再怎么爛，只要你讀過九年義務教育，計算這方面就不成問題；而邏輯分析能力就是數(shù)學知識點的梳理以及題意的理解了，如何從題目中提取出解題所需要的明確信息以及隱含信息，并進而運用信息間的關系回答問題，這些是我們做好GMA嗷學題的關鍵。然而，這兩種能力的使用是建立在看懂題目的基礎上的，所以GMA嗷學中的專業(yè)術語非常有必要扎實掌握。更多關于GMA散學核心詞匯的介紹小編會為大家不斷介紹,希望對考生有幫助。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今

4、天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠

5、小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也一。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之