滬教版數(shù)學二年級上冊《分拆為乘與加》片段賞析

1、.滬教版數(shù)學二年級上冊?分拆為乘與加?片段賞析老師：小朋友小手準備好，1、2、3。學生：一一得一，一二得二，九九八十一。老師：好！今天我們繼續(xù)來學分東西的本領(lǐng)。張老師這里有11根小棒，請你們幫助把它們進展分堆，要求每一堆的小棒數(shù)目一樣多。注意我們的要求：每一堆小棒數(shù)目要一樣多，誰來幫我分一分？學生們考慮了一會兒，馬上舉起雙手老師：徐智翔，你是怎么分的。學生：老師，我是這樣分的：我把11根小棒分成5堆，多了一根。老師：每堆幾根？學生：每堆2根。老師：小朋友，答復(fù)的時候注意下，以這樣的形式來說：我是這樣分的：每堆幾根，有幾堆，清楚了嗎？學生：清楚了。老師：誰能列出算式？學生舉手老師：好！小朋友們有

2、沒有其他方法??？將文益，你說。某某：我是這樣分的每堆6根，分成1堆，多5根。老師：很好。誰來列算式。學生舉手孫靜豪，你說學生：11=6*1+5。老師：誰還有不一樣的方法？學生舉手劉一依，你說某某：我是這樣分的，每堆一根，有11堆。老師：很好！我們一起來說說算式。學生：11=1*11。老師：還有沒有不同的方法，你說。學生：我是這樣分的，每堆4根，有2堆，多3根，算式是11=4*2+3老師：還有沒有不同的方法嗎？，23號，你說。某某：我是這樣分的，每堆11根，有11堆。老師：這個也是可以的，不過呢，它很特殊，我們這就不寫了，還有不一樣的方法嗎？學生：我是這樣分的，每堆3根，有3堆，多2根，算式是1

3、1=3*3+2老師：好！像這樣的方法還有好幾種。這里我們就不一一列舉了。來，我們一起來看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律沒有？金佳怡，你說。學生：我發(fā)現(xiàn)它們不能像以前那樣平均分，總是會多出來。老師：那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些算式有什么規(guī)律呀？學生：他們都有多出來。老師：以前我們分東西的時候算式都是只有一個乘號是吧？那這里的算式有什么不一樣的嗎？學生：它們除了乘號還有加號。老師：觀察得很認真，好！那我們今天就來學習新的內(nèi)容：分拆為乘與加。請翻開課本第58頁。老師翻開投影儀，將自己的課件投影在黑板上來，我們一起來和小兔跳格子，看到左邊一欄的數(shù)是多少？學生：21。老師：那小兔子要跳多少格？學生：21格。老師：那我們

4、一起來看看第6題，這邊小兔是10格10格的跳，它跳了2次，然后再跳了1格，誰來幫幫我列列算式。學生：21=10*2+1。老師：下面我們來看下一題，這一題小兔是怎樣的呀？我請同學來答復(fù)。學生：小兔是5格5格跳的，跳了4次，然后再跳了1格。老師：誰來幫我列算式？學生：21=4*5+1 老師：很好。下面的題目就由你們自己來做。等下我叫人起來答復(fù)以下問題。注意，你們做的時候像老師這樣把后面加的部分圈起來。老師在老師巡視，做的好的就表揚，在那開小差不做的馬上提出批評，會做的加以指導并提醒學生科借助圖來做老師：前面兩題我們已經(jīng)做過了，第3題誰來？陳浩銘，你說。學生：小兔是2格2格跳的，跳了10次，還多一格

5、，算式是21=10*2+1。老師：第4題誰來？4號魏浩然，認真聽，等下叫你答復(fù)。學生：小兔是4格4格跳的，跳了5次，還多一格，算式是21=5*4+1。老師：第8題，某某你來。學生：小兔是6格6格跳的，跳了2次，還剩8次，算式：21=2*6+9 講臺下有討論的聲音老師：你們同意嗎？27號，劉宣其，你說。學生：小兔是6格6格跳的，跳了3次，還剩3格，算式應(yīng)該是21=3*6+3。老師：2*6+9=21。沒有錯呀？為什么你們說是錯的呢？學生：因為余數(shù)要比除數(shù)小。老師：我們還沒有學習帶余除法，等我們以后學習了再研究。某某，你說。學生：還有個6。老師：恩，不錯。誰還想跟大家說一說的？學生：18比21靠近。

6、老師：表揚14號，靠近這個詞用的很好。那你們是用什么方法知道它不是靠近21的呀？學生：背口訣的方法。老師：誰來說說，徐智翔，你說。學生：我是用背口訣的方法做的。三六一十八小于21，四六二十四大于21，所以應(yīng)該是3乘6。老師：恩，很好。說的非常好，小朋友，你們聽明白了嗎？學生：明白了。師：那這個方法你們學會了嗎？生：學會了老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。師：好，下面你們將練習冊第35頁翻開，做第五第六題。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞