六年級(jí)上教案（新教材）M3

1、Module 3 Health一、教學(xué)內(nèi)容分析This module is about health. In unit 5, Jiamin is not feeling well. Ben and Janet ask him how he feels and gives advice to him to get well again. Unit 5 is a passage about how Mr Li, who is 80 years old, stays healthy二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1詞匯health, matter, ill, stomachache, ate, hea

2、r, hour, gave, take, medicine, time, toothache, candy, brush, twice, broken, finger, rest, wore, headache, cold, fever, secret, simple, least, diet, less, oily, finally, smile, even. maybe, went, careful, fell2.動(dòng)詞短語(yǔ)sorry to hear, twice a day, at least, keep a good diet, take a rest, have a cold, 3句型

3、1) Whats the matter with you ?及其回答。2) The secret to good health.3) You should/ shouldnt.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠按“四會(huì)”和“三會(huì)”的要求運(yùn)用本模塊的單詞及詞組。2.能正確理解課文意思及用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀課文，并能聽(tīng)、讀與課文類(lèi)似的對(duì)話和短文。3.能用英語(yǔ)談?wù)摷膊〖敖】瞪畹姆绞健?.能總結(jié)介詞的用法。5.學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)海報(bào)。6.掌握一般過(guò)去式的使用。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.本單元要求學(xué)生能就“health”的話題進(jìn)行交流，能討論有關(guān)健康方面的話題。2.學(xué)生能就健康生活展開(kāi)話題。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1.

4、通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)、健康生活的良好品質(zhì)。2.通過(guò)了解自己生活的方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)健康的精神。3.通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生，愛(ài)運(yùn)動(dòng)和健康生活的習(xí)慣。三、教學(xué)策略1.本模塊的生詞可采取這樣歸納式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的記憶，也為課文的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2.充分利用三、四、五年級(jí)打下的基礎(chǔ)，采取以舊引新，滾雪球式地學(xué)習(xí)新知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的綜合運(yùn)用。3.在教學(xué)中，教師要采取不同的教學(xué)方式多次反復(fù)呈現(xiàn)展示、創(chuàng)設(shè)多點(diǎn)操練機(jī)會(huì)，不斷地滲透本模塊的難點(diǎn)，比如使用圖片或幻燈片等，幫助學(xué)生加深針對(duì)有關(guān)城市的著名建筑物的識(shí)記，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、1.在復(fù)習(xí)過(guò)去的有關(guān)疾病的單詞名稱(chēng)

5、，引出句型的學(xué)習(xí)。2介詞的進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固。3.本單元的生詞、句型、課文的理解和記憶。五、教學(xué)媒體教學(xué)圖片、投影儀、投影片、電腦等直觀教具，同時(shí)，通過(guò)教師的動(dòng)作、肢體語(yǔ)言、表情、語(yǔ)調(diào)等來(lái)促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、課時(shí)劃分建議課時(shí)教學(xué)內(nèi)容劃分理由第一課時(shí)Unit5 Lets talk and say通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新的看病單詞和用語(yǔ)，能描述常見(jiàn)的病狀，初步理解過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。第二課時(shí)Unit5 Lets talk Fun with Language通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、游戲等形式，鞏固第一課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)。第三課時(shí)Unit5 Sing along Sound

6、family & Rhyme time英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)通過(guò)歌曲、小詩(shī)等形式，在第一課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，能就健康生活提出建議和意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、筆頭練習(xí)，歸納語(yǔ)言知識(shí)，強(qiáng)化筆頭訓(xùn)練。第四課時(shí)Unit6 Lets read通過(guò)對(duì)話，能就過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行問(wèn)答。了解一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)律和發(fā)音規(guī)則。第五課時(shí)Unit 6 Fun with Language通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、游戲等形式，鞏固第一課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)。第六課時(shí)Unit 6 Story time & Did you know? 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)進(jìn)一步拓展學(xué)生關(guān)于本課題的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和初步認(rèn)讀的能力。讓學(xué)生自我評(píng)

7、價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。七、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析This module is about health. In unit 5, Jiamin is not feeling well. Ben and Janet ask him how he feels and gives advice to him to get well again. Unit 6 is a passage about how Mr Li, who is 80 years old, stays healthy二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1詞匯health, matter, ill, stomachac

8、he, ate, hear, hour, gave, take, medicine, time, toothache, candy, brush, twice, broken, finger, rest, wore, headache, cold, fever, secret, simple, least, diet, less, oily, finally, smile, even. maybe, went, careful, fell2.動(dòng)詞短語(yǔ)sorry to hear, twice a day, at least, keep a good diet, take a rest, have

9、 a cold, 3句型1) Whats the matter with you ?及其回答。2) The secret to good health.3) You should/ shouldnt.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1.能夠按“四會(huì)”和“三會(huì)”的要求運(yùn)用本模塊的單詞及詞組。2.能正確理解課文意思及用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀課文，并能聽(tīng)、讀與課文類(lèi)似的對(duì)話和短文。3.能用英語(yǔ)談?wù)摷膊〖敖】瞪畹姆绞健?.能總結(jié)介詞的用法。5.學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)海報(bào)。6.掌握一般過(guò)去式的使用。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.本單元要求學(xué)生能就“health”的話題進(jìn)行交流，能討論有關(guān)健康方面的話題。2.學(xué)生能就健康生活展開(kāi)話題

10、。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1.通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)、健康生活的良好品質(zhì)。2.通過(guò)了解自己生活的方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)健康的精神。3.通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成講究衛(wèi)生，愛(ài)運(yùn)動(dòng)和健康生活的習(xí)慣。三、教學(xué)策略1.本模塊的生詞可采取這樣歸納式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的記憶，也為課文的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2.充分利用三、四、五年級(jí)打下的基礎(chǔ)，采取以舊引新，滾雪球式地學(xué)習(xí)新知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的綜合運(yùn)用。3.在教學(xué)中，教師要采取不同的教學(xué)方式多次反復(fù)呈現(xiàn)展示、創(chuàng)設(shè)多點(diǎn)操練機(jī)會(huì)，不斷地滲透本模塊的難點(diǎn)，比如使用圖片或幻燈片等，幫助學(xué)生加深針對(duì)有關(guān)城市的著名建筑物的識(shí)記，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、1.在復(fù)習(xí)

11、過(guò)去的有關(guān)疾病的單詞名稱(chēng)，引出句型的學(xué)習(xí)。2介詞的進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固。3.本單元的生詞、句型、課文的理解和記憶。五、教學(xué)媒體教學(xué)圖片、投影儀、投影片、電腦等直觀教具，同時(shí)，通過(guò)教師的動(dòng)作、肢體語(yǔ)言、表情、語(yǔ)調(diào)等來(lái)促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、課時(shí)劃分建議課時(shí)教學(xué)內(nèi)容劃分理由第一課時(shí)Unit5 Lets talk and say通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新的看病單詞和用語(yǔ)，能描述常見(jiàn)的病狀，初步理解過(guò)去時(shí)態(tài)的使用，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。第二課時(shí)Unit5 Lets talk Fun with Language通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、游戲等形式，鞏固第一課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)。第三課時(shí)Unit5 Sing

12、along Sound family & Rhyme time英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)通過(guò)歌曲、小詩(shī)等形式，在第一課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，能就健康生活提出建議和意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、筆頭練習(xí)，歸納語(yǔ)言知識(shí)，強(qiáng)化筆頭訓(xùn)練。第四課時(shí)Unit6 Lets read通過(guò)對(duì)話，能就過(guò)去發(fā)生的事情進(jìn)行問(wèn)答。了解一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)律和發(fā)音規(guī)則。第五課時(shí)Unit 6 Fun with Language通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、游戲等形式，鞏固第一課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)。第六課時(shí)Unit 6 Story time & Did you know? 英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)進(jìn)一步拓展學(xué)生關(guān)于本課題的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和初步

13、認(rèn)讀的能力。讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。七、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit5 Lets talk and say二、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.詞匯:health,matter,ill,hear,stomachache,toothache,fever,headache,twice, candy, broken, finger, maybe, careful, brush, maybe.2.短語(yǔ)：have a toothache, have a cold, have a headache, have a stomachache, have a fever, have a

14、 broken finger,take the medicine, three times a day, brush ones teeth, take a rest, see a doctor, give sb. a check-up, too much drink plenty of water3.句型： Whats the matter with you ? I feel ill / bad. I have aYou should4.日常用語(yǔ)：Be careful. Im sorry to hear that. Maybe I （二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1. 掌握本課要求的單詞和詞組;2.理解過(guò)去

15、時(shí)態(tài)的使用，并學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式；3.學(xué)習(xí)如何表述生病的病狀，病因及身體的狀況。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歸類(lèi)總結(jié)記憶單詞。（四）文化意識(shí)目標(biāo)知道健康的重要性，懂得保持健康的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)1.單詞、短語(yǔ)和對(duì)話的理解和掌握; 2.表述生病的病狀，病因及身體的狀況。3.過(guò)去時(shí)態(tài)的使用四、教學(xué)難點(diǎn)1、句型和詞匯;2、表述生病的病狀，病因及身體的狀況;3、使用過(guò)去時(shí)態(tài).五、教學(xué)策略1.借助圖片、多媒體等直觀教具呈現(xiàn)新知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和操練語(yǔ)言點(diǎn)；2.以舊引新讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。六、教學(xué)過(guò)程（一）熱身與準(zhǔn)備Revision1、歌曲：An apple a day, keeps the doc

16、tor away.2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（跟唱歌曲，聽(tīng)清本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）（二）呈現(xiàn)Presentation1、PPT呈現(xiàn)出一些病狀的短語(yǔ)：have a toothache, have a cold, have a headache, have a stomachache, have a fever, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固單詞短語(yǔ)，并且板書(shū)黑板；（通過(guò)圖片讓學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過(guò)的關(guān)于看病的單詞和用語(yǔ)）2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生聽(tīng)老師和朋友的對(duì)話，重溫討論疾病的用語(yǔ)。 并通過(guò)情景讓學(xué)生理解：You dont look well. Im sorry to hear that.3. 讓學(xué)生看圖

17、片與同位模仿老師進(jìn)行情景對(duì)話。并學(xué)習(xí)句子Im sorry to hear that. A: You dont look well, Whats the matter with you?B: I feel ill / bad / tired. I have a . A: Im sorry to hear that.4. 請(qǐng)學(xué)生在班上展示他們的對(duì)話。 5. 先呈現(xiàn)John痛苦的表情，讓學(xué)生猜他發(fā)生什么事了，然后呈現(xiàn)第二幅圖片和新對(duì)話，教授新單詞broken，broken finger，fall-fell，hear和句型Im sorry to hear that.并讓學(xué)生通過(guò)圖片和對(duì)話理解過(guò)去發(fā)生的

18、事情和相應(yīng)動(dòng)詞的變化。 fall-fell，eat-eat，wear-wore，cant-couldnt，6. 讓學(xué)生同位看著圖片，選擇其中的幾幅圖來(lái)描述自己的身體狀況及病因。 I feel ill / bad / tired. I have a .I yesterday7. 配對(duì)練習(xí)，幫學(xué)生鞏固對(duì)病癥與病因因果關(guān)系的理解，加強(qiáng)新詞條的認(rèn)讀。 最后通過(guò)What should they do?引出對(duì)健康的建議。 8. 設(shè)置情景，讓學(xué)生思考該給出怎樣的建議。9. 呈現(xiàn)長(zhǎng)句，并通過(guò)分解長(zhǎng)句中的詞組，take this medicine ，three times a day ，用滾雪球的練習(xí)方式幫學(xué)生

19、流利上口。 10. 繼續(xù)學(xué)習(xí)新詞maybe，brush，twice，maybe，careful和如何給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh， You should11. 在老師和圖片的引導(dǎo)下學(xué)生同位嘗試討論身體狀況和給出建議。 I have aMaybe I You should（三）歸納鞏固Summing-up 1.通過(guò)配對(duì)練習(xí)，幫學(xué)生鞏固對(duì)病癥、病因、建議三方面詞條的理解與認(rèn)讀，初步熟悉如何討論身體狀況。 2. 全班分小組朗讀方框中的對(duì)話(四)發(fā)展 Development1.滾動(dòng)運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的連貫表達(dá)能力。教師先與一、兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話，然后讓學(xué)生看著提示和圖片同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 A: You

20、dont look well, Whats the matter with you?B: I feel ill / bad / tired. I have a . I .A: Im sorry to hear that. You should2. 完成閱讀練習(xí)。（五）小結(jié)1、提問(wèn)方式以學(xué)生講自己這節(jié)課的得和失。（五） 布置作業(yè)1. 抄寫(xiě)本課新詞； 2. 完成活動(dòng)手冊(cè)21頁(yè)第4、5題。 七、板書(shū) Unit 5 Healthhave a headache Whats the matter with you ? fall-fellhave a stomachache I fellI have eat

21、-atehave a cold You should wear-worehave a toothache cant couldnt have a broken finger八、教學(xué)反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit5 Lets talk Fun with Language二、教學(xué)目標(biāo)3. 掌握本課要求的單詞和詞組。4. 掌握并能運(yùn)用句型： Whats the matter with you ? I feel I have . .5. 掌握一般過(guò)去時(shí)及其動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則。6. 能流利地朗讀課文，能在提示詞下復(fù)述課文。7. 知道健康的重要性，懂得保持健康的方法。三、教學(xué)重點(diǎn)本課單詞和課文的朗讀四

22、、教學(xué)難點(diǎn)本課的句子較長(zhǎng)，因此課文的朗讀成為了難點(diǎn)，對(duì)中下生來(lái)講，更需要幫助。五、教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和操練語(yǔ)言點(diǎn)；六、教學(xué)過(guò)程一、）熱身、復(fù)習(xí)Revision1、歌曲：課本P18 If youre happy2、利用圖片，復(fù)習(xí)有關(guān)疾病的單詞。Have fever, have a cold, have a headache二、）呈現(xiàn)Presentation1、PPT示呈現(xiàn)圖片，圍繞：Whats the matter with he /she ?進(jìn)行提問(wèn)，再問(wèn)： What did he /she do /eat ? 初步感知一般過(guò)去時(shí)。板書(shū)動(dòng)詞的過(guò)去式。2. 通過(guò)提問(wèn)，學(xué)習(xí)課本P27的短語(yǔ)

23、Q1: whats the matter with he / she ?Q2: What did he/she do ? Q3： What should he/she do ?3. 讀課本P27的短語(yǔ)。4.整體學(xué)習(xí)課文1） 觀看課文視頻，整體感知對(duì)話內(nèi)容。2） 完成練習(xí)： 判斷Tor F 3) 自讀課文，圈出動(dòng)詞的過(guò)去式。5 多種形式讀課文。6. 根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話所缺的單詞。 7. 按提示復(fù)述課文。三、）鞏固發(fā)展 Development1. Do some exercises: 1) 寫(xiě)出下列單詞的過(guò)去式。 2）用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。四、）小結(jié) Summing up.1、提問(wèn)方式以學(xué)生講

24、自己這節(jié)課的得和失。2、把自己喜歡的單詞或者句子讀給大家聽(tīng)。五、） Homework 1、朗讀課文，讀單詞。2、抄寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)P71 U5七、板書(shū)Unit5 Lets talkFun with LanguageWhats the matter with you ? I feel I have . .八、教學(xué)反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit5 Sing along Sound family & Rhyme time英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1. To recognize some vocabulary items related to health.2. 掌握詢(xún)問(wèn)性句型：Whats

25、the matter with you ?及其回答。3. 能正確地使用should和shouldnt 對(duì)別人提建議。4. 知道要愛(ài)惜自己的身體，懂得健康的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、表示疾病類(lèi)的單詞的記憶。2、掌握詢(xún)問(wèn)性句型：Whats the matter with you ?及其回答。四、教學(xué)難點(diǎn)：能正確地理解圖片的意思，明白對(duì)話內(nèi)容。五、 教學(xué)過(guò)程：一、）熱身、復(fù)習(xí)Revision1、Free talk.2、PPT 呈現(xiàn)復(fù)習(xí)：有關(guān)疾病類(lèi)的單詞。二、）呈現(xiàn)Presentation1、呈現(xiàn)表格字母表，圈出單詞。完成circle the words.1). 學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。2） Check t

26、he answers.3） Read the words。2. 呈現(xiàn) Listen and tick or cross.1) 先讀一讀 P28的句子，想想： What is going on ?2) Listen to the tape and do the exercise.3) Check the answers.3. 呈現(xiàn)：Look and talk 1) Look at the pictures and know : Whats the matter with him ?2) Practise in groups. Using the sentenses: Whats the matt

27、er with the boy ?He has a . He shouldnt . He should .3) To act out the dialogue.4. 呈現(xiàn)： Look and say.1) Look at the pictures, and know the story。2） Answer questions:Q1： What happen to the bear ?Q2; What animals can you see in the pictures ?Q3: What is the little bear doing in Picture 1 ?Q4: What happ

28、en in Picture 2?Q5: What suggestions would they give to the little bear ?3) To retell the story.三、）發(fā)展 Development1. 做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2. Do Exercises . 四、）歸納鞏固Summing-up1、提問(wèn)方式以學(xué)生講自己這節(jié)課的得和失。五、） Homework1、背誦課文。2、家庭聽(tīng)寫(xiě)： Unit5 的單詞 五、板書(shū)Unit5 Sing along & Sound familyWhats the matter with you ?Shouldshouldnt六

29、、教學(xué)反思第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Unit6 Lets read二、教學(xué)目標(biāo)1、“四會(huì)”掌握單詞和詞組。2、能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文,能理解短文并回答P33的問(wèn)題。3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，熱愛(ài)生活的態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、本課單詞和課文的朗讀2、本課詞組3.P33的問(wèn)題與回答4.本課的句子較長(zhǎng)，因此課文的朗讀成為了難點(diǎn)，對(duì)中下生來(lái)講，更需要幫助。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：金太陽(yáng)軟件， 課件五、 教學(xué)過(guò)程：一、）熱身、復(fù)習(xí)1. Free talk. 2、Look and say.快速看圖說(shuō)出Unit5 中學(xué)過(guò)的有關(guān)疾病的詞組。二

30、、）呈現(xiàn)Presentation1、Show the pictures on P8-9,剪出小圖ask: How old is the man ? What is the man doing ?2. 通過(guò)圖片呈現(xiàn)，延伸描述，學(xué)習(xí)好新單詞與詞組。3.帶著問(wèn)題默讀課文：What does he do to stay healthy ?強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注意新學(xué)的詞組。4.再次細(xì)讀課文，可讀出聲音，回答P33的問(wèn)題。5. 朗讀課文，小組朗讀。小組合作，個(gè)別單詞和句子不會(huì)讀的就請(qǐng)教，共同檢查問(wèn)題的答案。5.師生共同評(píng)講答案。注意分層，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。三、）發(fā)展 Development1. Discuss: How

31、to keep healthy?2.難句著重朗讀操練，小組長(zhǎng)幫教，自由合作朗讀。四、）歸納小結(jié)Summing-up 1. 本課的單詞和詞組2. The ways to keep health.五、）作業(yè)布置：1、抄寫(xiě)新單詞 與詞組。2、朗讀課文。六、板書(shū)Unit6 Lets read How old is the man ? What is the man doing ?What does he do to stay healthy ?六、教學(xué)反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Fun with Language二、教學(xué)目標(biāo)1. To listen to what some children do to

32、stay healthy.2. To practice pointing out a problem, and giving advice on what to do about the problem.三、教學(xué)重難點(diǎn)：The advice to keep healthy.四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT， 金太陽(yáng)五、教學(xué)過(guò)程：（一） Warming up 1. Free talk.2. Lets chant.(二) Revision1. 看圖，快速說(shuō)出有關(guān)疾病的詞組。2. Ask and answer :How to keep health ?( 三) Presentation and practice

33、1. 呈現(xiàn)： Listen and macth1) Look at the pictures and try to understand them.2) Listen and match.3) Check the answers.2. 呈現(xiàn)： Look and say1) Look at the pictures: Q1: Whats the matter with him?Q2： What did he do ? Q3: What should he do ?2) Answer questions3) Sum up : 區(qū)分： too many, too much, too heavy3. 呈現(xiàn)： Read and write1) Show the sentences and fill in the blanks.2) Check the answers.3) Read the sentenses.(四) Development1. 活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)的練習(xí)。2. 補(bǔ)充練習(xí)。（五） summing up本課時(shí)的相關(guān)內(nèi)容。（六）