責(zé)任高于一切成就源于付出

1、責(zé)任高于一切 成就源于付出苑陵中學(xué)李坤鵬責(zé)任高于一切 成就源于付出“教師，這是學(xué)生智力生活中第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會他們尊重科學(xué)、文化和教育?！?，它形象地道出了教師的重要性：不僅因為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年自我概念的形成、生活目標(biāo)的確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。這在現(xiàn)代的信息經(jīng)濟(jì)社會中顯得尤為突出，那么，如何做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師呢？我認(rèn)為，要做一名新時代的優(yōu)秀教師應(yīng)該從以下四個方面做起。一、做一名有責(zé)任感的教師家長把孩子交給學(xué)校，國家把未來交給教師，保護(hù)孩子，培育未來，就是我們最大的責(zé)任

2、。作為教師，我們應(yīng)該肩負(fù)起這種責(zé)任，即對孩子和社會負(fù)責(zé)，做一名有責(zé)任感的教師。對孩子負(fù)責(zé)就是要對孩子的品行與道德修養(yǎng)負(fù)責(zé)；對孩子的學(xué)習(xí)行為、方法與效率負(fù)責(zé)；對孩子的興趣愛好與特長培養(yǎng)負(fù)責(zé)；對學(xué)生的健康成長與未來發(fā)展負(fù)責(zé)。而不是為了抓學(xué)習(xí)成績卻不顧孩子的身心健康：眼睛近了；童真沒了；一臉疲憊替代了應(yīng)有的朝氣。江蘇有一位很有名的校長曾經(jīng)這樣說過：不讓孩子吃不該吃的苦，不讓孩子享不該享的福，這就是對孩子負(fù)責(zé)。這句話給了我們一個很好的做有責(zé)任感教師的標(biāo)準(zhǔn)，我們必須認(rèn)真體會其中的含義并應(yīng)用于實踐中，才能真正對孩子負(fù)責(zé)任，我們才能感覺到我們工作著是幸福的。對社會負(fù)責(zé)，要求我們教師的教育教學(xué)應(yīng)該面向社會、著

3、眼未來，堅持“協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和人的全面發(fā)展”思想，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們立志服務(wù)他人、報效祖國、造福人類。二、做一名有方向感的教師教師要根據(jù)所處環(huán)境的具體情況和自身的發(fā)展情況，來制定能體現(xiàn)自己人生價值的目標(biāo)（短期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)），從而為自己的發(fā)展確定方向。短期目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生情況，因材施教，育好教好每一位學(xué)生；處理好與學(xué)生及周邊同事之間的關(guān)系；力求團(tuán)隊合作，配合學(xué)校處理好教育教學(xué)外的工作；能夠以優(yōu)異的成績完成近期工作。中遠(yuǎn)期目標(biāo)：是從較長遠(yuǎn)的角度考慮，一般以3年為一個周期，在這期間教師要對自身的專業(yè)化發(fā)展做好規(guī)

4、劃，規(guī)劃的內(nèi)容包括自我現(xiàn)狀分析、總體發(fā)展目標(biāo)、階段發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、教科研能力目標(biāo)等。教師對自己的發(fā)展有了目標(biāo)、有了規(guī)劃，他也會對學(xué)生提出合理的目標(biāo)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生去規(guī)劃他們的人生。學(xué)生有了目標(biāo)、有了規(guī)劃，他們才會有學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，有生活的激情，才不會有混日子的思想和打算，才不會在人生道路的起點就迷失方向。三、做一名有親和感的教師要具有親和感，首先需要微笑，源于心底的微笑，源于愛的微笑，將使我們的教育邁向師生共同幸福的美好境界。學(xué)校是培養(yǎng)“笑”的地方，正如不做教書匠一書中所說：“我們對學(xué)生微笑，生活就對學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對生活。我們對學(xué)生微笑，我們由此學(xué)會微笑

5、著面對生活的不幸?！?是的，微笑就是具有如此的魔力?；蛟S一個微笑會讓你的學(xué)生倍感親切，你是老師，同時你又成了學(xué)生們的朋友。作為有親和感的老師，我們還需要保護(hù)孩子，保護(hù)學(xué)生的自尊，保護(hù)學(xué)生的自信，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。孩子是一棵棵正在成長著的小樹，他們的成長要我們的知識的灌溉，他們更渴望的是老師欣賞的目光，鼓勵的目光。我們要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，不用粗暴的態(tài)度去對待他們，不對學(xué)生說出傷及其自尊的話語。有時，在批評學(xué)生時，我們不妨這樣提醒自己，這位同學(xué)雖然在這方面做得不盡人意，但他還是有讓人喜愛的一面?！懊恳粋€人都愿意同欣賞他的人呆在一起，每一個人都愿意傾聽欣賞他的人的話語?！弊鳛榻處煹奈?/p>

6、們，不也是這樣嗎？四、做一名有成就感的教師在我們的教師隊伍中，不時能聽到一些怨聲：“我們的年收入太少了，我們的社會地位太低了”這是對自己的職業(yè)缺乏自信，沒有成就感所致。魏書生說過：“世界上有很多事是自己無法選擇的，當(dāng)你不得不做的時候，必須調(diào)整自己的心態(tài)，愛上你做的事情，這樣才能做好。”教師的工作既平凡又崇高。說它平凡，每天都在做每年都會重復(fù)的事。說它崇高，教師的創(chuàng)造性勞動，藝術(shù)化教學(xué)，是在為學(xué)生終身幸福奠基，是在培養(yǎng)國家的棟梁，民族的希望。在教師兩鬢斑白的時候，正是桃李滿天下的時候，這時，任何一位學(xué)生的一個電話，一張明信片，不就是對教師最好的報答，我們教師成就的最好體現(xiàn)嗎？古今中外，教師不可能是物質(zhì)上的富人，以前沒有，當(dāng)今沒有，將來也不會有，這是由教師的職業(yè)性質(zhì)決定的。但他完全可以是精神上的富翁，他在精神上可比任何一種職業(yè)的人都富有，之所以這樣，我們應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，努力工作。作為教師，我們要始終堅信：教師不是人人都做得了的。因為我們面對的是活生生的人，面對這些特殊的對象，我們必須具備一些專業(yè)素養(yǎng)，如教育學(xué)、心理學(xué)、人際交往策略、專業(yè)知識體系等。只有這樣，才能傳授知識、培養(yǎng)能力、教育做人，試問，別人能做到嗎？雖然我們可能長期停留在一個學(xué)校，雖然我們終身只服務(wù)于一個行業(yè)，但我們不要忘記，我們的學(xué)生會遍布全國各地乃至全世界，我們的學(xué)生正服務(wù)于現(xiàn)代社會的各