二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練6.5欣賞與設(shè)計(jì)_北師大版（2018秋）（含解析）

1、?欣賞與設(shè)計(jì)?同步練習(xí)觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏

2、云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,

3、讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 一、判斷題要練說(shuō) ,先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ) ,扯衣服 ,扭身子?？傊?,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培

4、養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中 ,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī) ,培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣 ,對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng) ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好 ,增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求 ,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表?yè)P(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 1.角的邊越長(zhǎng) ,

5、這個(gè)角就越大 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、

6、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 2.長(zhǎng)方形的邊不一樣長(zhǎng) ,所以四個(gè)角也不一樣大 3.角的大小跟角的兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān) 4.平行四邊形的對(duì)邊相等。對(duì)角不相等 5.單純利用三角形是拼不出美麗圖案的。 二、單項(xiàng)選擇題1.銳角都比直角?。?A.                         &

7、#160;                       B. ×2.鐘面上3點(diǎn)整的時(shí)候 ,時(shí)針跟分針成角 A. 銳角                  

8、0;                      B. 直角                          

9、               C. 鈍角3.長(zhǎng)方形的相鄰兩條邊一樣長(zhǎng)                              A.  &#

10、160;                                              B. ×4.一個(gè)三角

11、形只能有1直角或者 個(gè)鈍角 A. 2                                              B

12、. 1                                              C. 55.一共有幾個(gè)

13、直角 ,幾個(gè)銳角 A. 2個(gè)直角1個(gè)銳角                       B. 1個(gè)直角1個(gè)銳角                    &

14、#160;  C. 3個(gè)直角1個(gè)銳角三、填空題1.  一塊三角板中 ,有_個(gè)角。 2.一個(gè)三角板有2個(gè)_角 ,一個(gè)_角。 3.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是_角。 4.平行四邊形的_角相等 ,對(duì)邊也相等。 5.這個(gè)圖案是由_根本圖形構(gòu)成的。 6.長(zhǎng)方形較短的邊我們叫他_ ,較長(zhǎng)的邊我們叫他_。 7.你能從中找到_圖形。 8.黑板的角都是_角 ,它是一個(gè)_形。 9.       _ 10.角的大小與兩條邊_有關(guān)。 四、解答題1.你從下邊的圖案中看到了幾個(gè)圖形？你會(huì)接著拼出來(lái)嗎？2.這是一個(gè) 其中包括個(gè)三角形

15、,個(gè)正方形個(gè)平行四邊形。你能用它拼出精美的圖案嗎？試試看吧！ 3.下面的圖形中 ,各有幾個(gè)角：4.利用自己喜歡的圖形設(shè)計(jì)出精美的圖案。 五、計(jì)算題長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是36厘米 ,其中一個(gè)長(zhǎng)是10厘米。長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？ 答案解析局部一、判斷題1.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系2.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的特征是：對(duì)邊相等 ,四個(gè)角都是直角?！痉治觥块L(zhǎng)方形的知識(shí)穩(wěn)固3.【答案】正確 【解析】【解答】角的兩邊的長(zhǎng)度跟角的大小沒(méi)有關(guān)系。跟兩條邊張開(kāi)的口有關(guān)系?！痉治觥拷堑恼J(rèn)識(shí)穩(wěn)固4.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】平行四邊形的對(duì)邊相等。對(duì)角也是相等的?！痉治觥科叫兴?/p>

16、邊形的知識(shí)穩(wěn)固練習(xí)5.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】任意一種圖形反復(fù)有規(guī)律排列都能拼成美麗的圖案?！痉治觥繄D形的知識(shí)穩(wěn)固練習(xí)二、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A 【解析】【解答】銳角都是比直角小 ,而鈍角都是比直角大。.【分析】認(rèn)識(shí)角的知識(shí)穩(wěn)固2.【答案】B 【解析】【解答】三時(shí)整 ,時(shí)針跟分針成直角。所以單項(xiàng)選擇題B?！痉治觥拷堑恼J(rèn)識(shí)知識(shí)穩(wěn)固來(lái)3.【答案】B 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等 ,所以是錯(cuò)的 ,單項(xiàng)選擇題B。4.【答案】B 【解析】【解答】一個(gè)三角形只能有一個(gè)直角或者一個(gè)鈍角 ,2個(gè)銳角?！痉治觥拷堑恼J(rèn)識(shí)能力考查。5.【答案】A 【解析】【解答】這個(gè)四邊形有兩個(gè)直角 ,直角就是等于九十

17、度的角。還有一個(gè)銳角跟一個(gè)鈍角組成?！痉治觥靠疾旖堑闹R(shí)。三、填空題1.【答案】3 【解析】【解答】一個(gè)三角板都有3個(gè)角?！痉治觥拷堑恼J(rèn)識(shí)。2.【答案】銳角；直角 【解析】【解答】三角板上就有一個(gè)直角 ,還有兩個(gè)銳角。.【分析】角的認(rèn)識(shí)的知識(shí)3.【答案】直 【解析】【解答】長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角?！痉治觥块L(zhǎng)方形的知識(shí)穩(wěn)固4.【答案】對(duì) 【解析】平行四邊形的對(duì)角是相等的 ,對(duì)邊也是相等的。【分析】平行四邊形相關(guān)知識(shí)5.【答案】三角形 ,正方形 ,平行四邊形 【解析】【解答】嘴 ,翅膀 ,身體 ,腳是三角形的 ,脖子是平行四邊形 ,頭是正方形。【分析】穩(wěn)固圖形的知識(shí)6.【答案】寬；長(zhǎng) 【解析】【解

18、答】長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊分別叫長(zhǎng)跟寬?！痉治觥靠疾扉L(zhǎng)方形的知識(shí)。7.【答案】菱形 ,平行四邊形 ,三角形 【解析】【解答】頭是菱形 ,后腿是平行四邊形 ,其他是三角形的。【分析】穩(wěn)固圖形的知識(shí)8.【答案】直；長(zhǎng)方形 【解析】【解答】黑板是長(zhǎng)方形四個(gè)角都是直角。【分析】考察長(zhǎng)方形的知識(shí)9.【答案】3 【解析】【解答】一個(gè)角中間延伸出一條射線 ,把它分成兩個(gè)角 ,和在一起就是三個(gè)角【分析】認(rèn)識(shí)角10.【答案】張開(kāi)的口 【解析】【解答】角的兩條邊張開(kāi)的口越大 ,這個(gè)角就越大 ,反之就越小?！痉治觥拷堑闹R(shí)練習(xí)四、解答題1.【答案】正方形 ,三角形 【解析】【解答】?jī)蓚€(gè)等腰直角三角形就能拼成一個(gè)正方形?！痉治觥繄D形的識(shí)別能力。2.【答案】七巧板 ,5 ,1 ,1 【解析】七巧板共有七塊組成其中包括5個(gè)三角形 ,一個(gè)正方形跟一個(gè)平行四邊形?！痉治觥靠疾煺J(rèn)識(shí)圖形能力。3.【答案】4 ,3 ,