一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格式全冊(cè)教案蘇教版

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)表格式全冊(cè)教案（蘇教版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)計(jì)【教學(xué)要求】、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。2、在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培及同伴合作交流的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課、出示雜亂地貼在黑板上的圖形。談話(huà):小朋友請(qǐng)你瞧一瞧黑板上有哪些圖形?怎樣能很清楚地看出它們各有多少個(gè)?哪位小朋友愿意上來(lái)分一分、排一排?、小組活動(dòng)。組長(zhǎng)報(bào)圖形名稱(chēng)

2、，其余的小朋友用自己想到的方法記錄。講述:記錄完了的小組討論一下并選擇一個(gè)記得既清楚又方便的方法貼在紙上，然后展示在黑板上讓大家瞧一瞧。談話(huà):剛才小朋友們選擇了自己喜歡的方法，你們能說(shuō)一說(shuō)是怎樣記的嗎?聽(tīng)了這幾個(gè)小朋友的介紹，現(xiàn)在你喜歡哪種方法?哪位小朋友能把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?要說(shuō)出為什么喜歡這種記法。講述:既然大家都喜歡這種方法，如果讓你再來(lái)記一次，就用自己喜歡的方法記。3、填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。談話(huà):把書(shū)翻到第95頁(yè)，你能把整理的結(jié)果填在表里嗎？看著這張表格你知道了什么?學(xué)生交流各自的想法。評(píng)：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)"。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教

3、師以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為背景，組織學(xué)生進(jìn)行自主探索性學(xué)習(xí)，自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出多種合理、新穎奇特的解決問(wèn)題的方法，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的開(kāi)放性。三、組織練習(xí)、“想想做做”第1題。各小組學(xué)生互相合作，收集、整理數(shù)據(jù)，填寫(xiě)表格。請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹各組統(tǒng)計(jì)的方法和結(jié)果，并把結(jié)果填寫(xiě)在教師在黑板上預(yù)先畫(huà)好的表格里。提問(wèn):看著這些表格想說(shuō)些什么?如果我是文具店經(jīng)理，你們想對(duì)我說(shuō)些什么?2、統(tǒng)計(jì)本地區(qū)四月份的天氣情況。談話(huà):老師記錄了我們這個(gè)地區(qū)今年四月份的天氣情況，你能幫老師統(tǒng)計(jì)一下晴天、陰天、雨天各有多少天嗎?教師用翻日歷的形式，報(bào)出每天的天氣，學(xué)生隨機(jī)作記錄。指名匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)

4、果，并填寫(xiě)在投影片上的表格里。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。3、“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成。填表后在小組內(nèi)互相校對(duì)，并討論教材中提出的問(wèn)題。評(píng):由于學(xué)生在做想想做做"的第1、3兩題時(shí)，用排一排、數(shù)-數(shù)的方法比較方便，很可能不使用打""作記錄的方法，所以補(bǔ)充了統(tǒng)計(jì)本地區(qū)四月份天氣情況的練習(xí)，教師用隨機(jī)出現(xiàn)的形式呈現(xiàn)每天的天氣，以引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)習(xí)的方法作記錄。四、全課總結(jié)在日常生活中可以統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第65課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)計(jì)【教學(xué)要求】使學(xué)生進(jìn)一步熟悉收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。教

5、學(xué)資源：【重點(diǎn)難點(diǎn)】【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，知道了一些統(tǒng)計(jì)的方法，今天我們來(lái)地一節(jié)練習(xí)課，看看誰(shuí)掌握得好。二、練習(xí)：想想做做2-5。.完成“想想做做”2你知道一星期數(shù)學(xué)課、語(yǔ)言課各有幾節(jié)嗎？（1）教師看著周課表逐天報(bào)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，學(xué)生邊聽(tīng)邊用畫(huà)“”的方法在左邊的表中記錄。（2）學(xué)生獨(dú)立整理數(shù)據(jù)填寫(xiě)寫(xiě)右邊的表，集體交流提問(wèn)：一周中語(yǔ)文課有多少節(jié)？數(shù)學(xué)課有多少節(jié)？誰(shuí)多？多多少節(jié)？（3）你還喜歡什么課？在表格里填上名稱(chēng)，統(tǒng)計(jì)一星期有幾節(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2.完成“想想做做”3。（1）出示第3題圖，老師說(shuō)明題意：這是一

6、個(gè)月的天氣情況。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一種方法，統(tǒng)計(jì)一下各種天氣的天數(shù)。（2）獨(dú)立統(tǒng)計(jì)，老師巡視，幫助困難的學(xué)生?！緦W(xué)生活動(dòng)及教師關(guān)注】3）集體交流。提問(wèn)“一共”是什么意思？怎樣算？應(yīng)該是多少？（如果哪個(gè)小朋友算得不是30，要讓他們分析可能錯(cuò)在哪里）。雨天比晴天少幾天？比陰天呢？晴天比陰天多幾天？3.完成“想想做做”4。（1）分小組活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)前第小組同學(xué)商量一下打算用什么辦法記錄。然后再活動(dòng)說(shuō)說(shuō)“你家有哪些家用電器？”并按照商量好的方法記錄，完成統(tǒng)計(jì)表。（2）集體交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)看了上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。你想到什么？4.完成“想想做做”5。（1）出示第5題圖，提問(wèn)：圖中有哪些活動(dòng)，自己最喜歡的是哪一種？

7、（2）老師出示一張記錄表巾在黑板上，并請(qǐng)幾名學(xué)生當(dāng)記錄員，全班學(xué)生逐個(gè)說(shuō)自己喜歡的尋種活動(dòng)，邊說(shuō)邊記。（3）學(xué)生獨(dú)自把記錄的結(jié)果填成統(tǒng)計(jì)表，集體交流，說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種活動(dòng)的人數(shù)最多，喜歡哪種活動(dòng)人數(shù)最少？你有哪些想法？三、小結(jié)。這兩天我們所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)作用很大，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，通過(guò)統(tǒng)計(jì)表，我們可以了解許多信息，便于掌握、比較?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】第68課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)內(nèi)容：教材第100101頁(yè)期末復(fù)習(xí)第17題。【教學(xué)要求】教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)的組成、數(shù)位、數(shù)的大小比較進(jìn)一步加深理解，并能正確熟練地讀寫(xiě)。2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

8、教學(xué)過(guò)程：【重點(diǎn)難點(diǎn)】【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課從今天開(kāi)始，我們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下100以?xún)?nèi)的數(shù)和常見(jiàn)的平面圖形。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)。二、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)。、復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位“十”及“百”、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)。要求學(xué)生從37數(shù)到52，再?gòu)?2數(shù)到37。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從5數(shù)到100。完成100頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第1題。按要求數(shù)數(shù)，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)5本，幾個(gè)10本？一共有多少本？完成100頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”第2題。老師說(shuō)明題意并指導(dǎo)學(xué)生完成。先圈出10個(gè)，再看一看圖中的草莓大約有幾個(gè)十，估計(jì)一

9、下大約是幾十個(gè)？老師指導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊用鉛筆做記號(hào)，防止漏數(shù)或重復(fù)。2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和數(shù)的比較大小。出示“期末復(fù)習(xí)”第3題，師生先示范一下題目要求，同桌同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器按要求完成此題，第一步在計(jì)數(shù)器【學(xué)生活動(dòng)及教師關(guān)注】上撥上數(shù)并說(shuō)出“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，第二步再比較兩個(gè)數(shù)的大小。學(xué)生獨(dú)立完成第4題，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？3、小結(jié)。剛才我們復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，你有哪些收獲？三、復(fù)習(xí)平面圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。、出示第5題仔細(xì)觀察并提問(wèn)：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個(gè)。2、仔細(xì)觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規(guī)律？接下去的應(yīng)該是什么圖形？并在右邊的四個(gè)圖形中

10、找出合適的一個(gè)，用線和括號(hào)連一連。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：括號(hào)里是什么圖形？你是怎樣想的？3、你能統(tǒng)計(jì)出上面每種圖形各有多少個(gè)嗎？學(xué)生獨(dú)立完成、集體交流，你是怎樣知道的？4、出示第6題仔細(xì)觀察并提問(wèn)：想一想怎樣統(tǒng)計(jì)比較合理、科學(xué)？獨(dú)立完成5、出示第7題仔細(xì)觀察并提問(wèn)：要求應(yīng)找回的錢(qián)，你是怎樣想的？板書(shū)：付出的錢(qián)-要買(mǎi)的物品的錢(qián)=應(yīng)找回的錢(qián)第69課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第101102頁(yè)的第813題。【教學(xué)要求】1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，初步掌握估算方法。3、通過(guò)富有童趣的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)

11、數(shù)學(xué)情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過(guò)程】【學(xué)生活動(dòng)及教師關(guān)注】一、導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的加、減法口算。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的加、減法口算。二、復(fù)習(xí)口算。、完成期末復(fù)習(xí)第8、9題。學(xué)生獨(dú)立口算。集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？比一比。豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。老師小結(jié)：口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起；口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)都從個(gè)位算起。2、完成“期末復(fù)習(xí)”第10題。教師說(shuō)明題意“不計(jì)算，你能說(shuō)出哪幾道題的得數(shù)比50小，哪幾題的得數(shù)比50大”。學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，集體交流說(shuō)

12、說(shuō)估計(jì)時(shí)你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來(lái)？3、獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第11題。集體交流4、獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第12題。集體交流5、獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第12題。然后交流：先說(shuō)一說(shuō)題意，（1）原來(lái)有足球35個(gè)，借出20個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）跳繩借出36根后還剩4根，跳繩原來(lái)有多少根？（3）毽子有50個(gè)，借出一些后還剩8個(gè)，借出了多少個(gè)？三、復(fù)習(xí)總結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？?jī)晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口算？第70課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第103頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”的第1416題?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，在計(jì)算正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本要求。2、著力提高學(xué)生的計(jì)

13、算能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)成功的愉悅?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加、減法口算，今天這節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算的知識(shí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算二、復(fù)習(xí)。、出示第14題：先用豎式計(jì)算，再比一比。43+25=8654=75+7=43+28=8558=757=仔細(xì)觀察上下兩式，進(jìn)行比較2、出示第15題：用豎式計(jì)算。6+53=32+29=93-42=86-17=6+35=23+29=93-24=68-17=仔細(xì)觀察上下兩式，進(jìn)行比較，認(rèn)真計(jì)算?！緦W(xué)生活

14、動(dòng)及教師關(guān)注】3、認(rèn)真完成第16題，集體交流。4、出示第17題，先把題意說(shuō)一說(shuō)。小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，兩次一共踢了多少下？小娟兩次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？然后獨(dú)立完成。三、小結(jié)：我們做兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算時(shí)，數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位加起。、第71課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第104頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”的第1820題?！窘虒W(xué)要求】1、通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中找到數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠利用題目中的條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、簡(jiǎn)單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和初步的數(shù)學(xué)思維能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，看看哪一位小朋友運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力強(qiáng)。二、復(fù)習(xí)。、“期末復(fù)習(xí)”第18題。出示第18題，說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么？要求什么？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（要求籃球比皮球少多少個(gè)？就是求籃球和皮球相差多少個(gè)，用減法算）2、“期末復(fù)習(xí)”第19題。出示第19題，提問(wèn)：它們各得了多少分？是什么意思？你是怎樣理解的。你能解決書(shū)中所