新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊生活中的大數(shù)數(shù)一數(shù)一教案

1、新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊生活中的大數(shù)?數(shù)一數(shù)一?教學(xué)設(shè)計(jì)教案三生活中的大數(shù)第一課時數(shù)一數(shù)一教學(xué)內(nèi)容：P19-21數(shù)一數(shù)一教學(xué)目的：1、通過實(shí)例,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.2、通過數(shù)正方體等活動,熟悉新的計(jì)數(shù)單位“千“萬丁并體會計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,了解萬以內(nèi)數(shù)的組成.3、通過“數(shù)一數(shù)“擺一擺等活動,增強(qiáng)對大數(shù)的具體感受,開展數(shù)感.教學(xué)重點(diǎn)：熟悉新的記數(shù)單位“千“萬"并了解單位之間的關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.教學(xué)難點(diǎn)對學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：l.ppt和相對應(yīng)的圖片2.學(xué)生準(zhǔn)備長方體和正方體教學(xué)時間：教學(xué)過程二次設(shè)計(jì)一情境引入同學(xué)們,你能很快的把下面的數(shù)數(shù)出

2、來嗎二探究新知1.出示大正方體師：老師有一個大正方體,這個大正方體是由很多個小正方體組成的出示小正方體,這個大正方體是由有多少個小正方體搭成的呢這么多,怎么數(shù)呀你們愿不愿意數(shù)一數(shù)一會兒以小組為單位,要求：不僅數(shù)出有多少個小正方體,還要說一說你們是怎樣數(shù)的學(xué)生數(shù).師：匯報(bào)要求先說一共有多少個小正方體,再說你們小組是怎樣數(shù)的,哪個小組愿意匯報(bào).組1:我們組數(shù)有600個小正方體,我們組是這樣數(shù)的,先橫著數(shù)有10個,再豎著數(shù)有10個,10X10=100,這個正方體一共有6個面,所以是600個.組2:我們組數(shù)有1000個小正方體,我們組是這樣數(shù)的,先橫著數(shù)有10個,再豎著數(shù)有10個,10X10=100,

3、100X10=1000.組3:我們組數(shù)有1000個小正方體,我們組是這樣數(shù)的,一個面有100,這個正方體一共有10個層,就是1000個.師：一共有兩種意見,一種數(shù)的結(jié)果是600個,另一種數(shù)的結(jié)果是1000個,同一個正方體怎么會出現(xiàn)兩種意見呢究竟誰的是正確的生1:我們數(shù)的方法不同,所以數(shù)的結(jié)果也不同.生2:他們數(shù)的是6個面,我們數(shù)的是10層.生3:他們沒數(shù)正方體的芯.師：結(jié)果是600個的同學(xué)只數(shù)了6個外表,忽略了正方體里面的小正方體.下面我們看看數(shù)的結(jié)果是1000個的同學(xué)是怎樣數(shù)的.新-課-標(biāo)-第-i-網(wǎng)計(jì)算機(jī)演示：第一步：一個一個地?cái)?shù),數(shù)到10;第二步：十個十個地?cái)?shù),數(shù)到100;第三步：一百個

4、一百個地?cái)?shù),一百、二百、三百九百,數(shù)到一千.同學(xué)跟著計(jì)算機(jī)數(shù)師：誰能把同學(xué)們說的進(jìn)行整理,先怎么數(shù),再怎么數(shù),最后怎么數(shù).生：先一個一個地?cái)?shù),數(shù)到10;再十個十個地?cái)?shù),數(shù)到100;最后一百個一百個地?cái)?shù),數(shù)到一千.,數(shù)到10個；再十個十個地?cái)?shù)出示,數(shù)到100;最后一百個一百個數(shù)出示,2個一百是多少3個一百呢5個一百9個一百數(shù)到10個一百就是多少出示.10個一百是一千.板書：10個一百是一千2.師：接下來可以怎樣數(shù)生：一千一千地?cái)?shù).計(jì)算機(jī)演示：一千一千地?cái)?shù),一千、二千、三千九千,數(shù)到一萬.學(xué)生一起數(shù)師：一千一千地?cái)?shù),有幾個一千就是幾千,數(shù)到10個一千就是多少生：10個一千就是一萬.板書：10個一千

5、是一萬師：以前我們可以一個一個地?cái)?shù)或十個十個地?cái)?shù),今天我們又可以怎樣數(shù)生：一百一百地?cái)?shù)、一千一千地?cái)?shù)和一萬一萬地?cái)?shù).3師：老師有幾幅圖,你能不能很快說出圖中有多少個小木塊?師：介紹一下你怎么數(shù)地這么快生1:第一幅圖有100個小木塊,第二幅圖有20個小木塊,第三幅圖有5個小木塊,一共是125個小木塊.生2:先看1個一百,再看2個十,最后有5個一,一共是125個小木塊.師：我只看到3個十?生：最后的12個小木塊里有1個十,就是4個十,所以是142個小木塊.師：一百在哪了生：10個十就是100,所以是105個小木塊三應(yīng)用新知師：剛剛我們看到的幾幅圖都是根據(jù)千、百、十、個擺好的,所以同學(xué)們很快就知道有

6、多少個小木塊.你們每個小組都有一盆豆子,你能不能很快說出有多少粒豆子生：不能.師：你們數(shù)一數(shù),再擺一擺,不僅你們知道有多少個,還要讓大家也能很快看出一共有多少粒豆子.活動要求：老師為每個小組準(zhǔn)備兩種塑料袋,大一些的你看看裝多少粒豆子比較適合,小一些的你看看裝多少粒豆子比擬適合；發(fā)揮兩種塑料袋的作用數(shù)一數(shù)、擺一擺.小組活動略小組匯報(bào)師：匯報(bào)你們小組一共有多少個豆子,怎么擺的組1:我們組有963個豆子.有9個百,6個十,3個一.組2:我們組有972個豆子.有9個百,7個十,2個一.組3:我們組有954個豆子.有9個百,5個十,4個一.組4:我們組有990個豆子.有9個百,9個十.組5:我們組有10

7、12個豆子.有10個百,1個十,2個一組6:我們組有988個豆子.有9個百,6個十,8個一.組7:我們組有995個豆子.有9個百,9個十,6個一.組8:我們組有933個豆子.有9個百,3個十,3個一.組9:我們組有910個豆子.有9個百,1個十.組10:我們組有989個豆子.有9個百,8個十,9個一.師：哪個組比一千多,請把多的送到前面；哪個組比一千少,差幾個就到前面拿幾個.師：請小組代表進(jìn)行匯報(bào).組1:我們組有963個,還差37個,我們拿了3個十,7個一.組2:我們組有972個,還差28個,我們拿了2個十,8個一.組3:我們組有954個,還差46個,我們拿了4個十,6個一.組4:我們組有990個,還差10個,我們拿了1個十.組5:我們組有1012個,多了12個,拿走1個十,2個一.組6:我們組有988個,還差12個,我們拿了1個十,2個一.組7:我們組有995個,還差5個,我們拿了5個一.組8:我們組有933個,還差67個,我們拿了6個十,7個一.組9:我們組有910個,還差90個,我們拿了9個十.組10:我們組有989個,還差11個,我們拿了1個十,1個一.師：老師這有幾個數(shù),請你看數(shù)擺豆子.一百二十三五百四十六八百七十九百零七師：我們班一共有1