教導(dǎo)主任就職演講稿doc

1、教導(dǎo)主任就職演講稿教導(dǎo)主任任職發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！這次我被任命為 * 學(xué)校的教導(dǎo)主任，全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，我深知這是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的莫大信任和鼓勵，我既感到十分榮幸，也深感責(zé)任重大。我深知自己能擔(dān)任這一職務(wù)，完全是工作的需要，崗位的需要，我的能力和水平要履行好這一重要職責(zé)，還有較大的差距。我將把今天作為一個新契機、新起點，以新的面貌，進入角色。恪盡職守，勤奮努力，積極進取，回報上級領(lǐng)導(dǎo)的信任。在今后的工作中，我一定努力做到：一、強化政治意識，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我將自覺接受上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)助好校長的工作，做校長的得力助手，自覺維護校長的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅決貫徹執(zhí)行上級

2、領(lǐng)導(dǎo)的決定，緊緊圍繞學(xué)校年度工作目標(biāo)開展工作，使教導(dǎo)處的工作始終與學(xué)校目標(biāo)同向、行動同步，與上級領(lǐng)導(dǎo)保持合心、合力、合拍。二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。我要始終堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。盡快熟悉好業(yè)務(wù)，更好地擔(dān)負起工作責(zé)任，使各項工作扎實有效的順利開展。三、認真履職， 抓主抓重。 我將堅持腳踏實地，求實效、抓落實的工作作風(fēng)，搞好教學(xué)的組織管理工作，處理好各項教務(wù)工作，在扎實推進課堂教學(xué)改革上下功夫，與同事們一起，齊心協(xié)力、共同做好 * 學(xué)校的教育教學(xué)工作。我一定嚴于律已，工作上堅持高標(biāo)準嚴要求，以自己的實際行動影響、帶動、促進學(xué)校的教學(xué)工作。真誠地期望大家能支持、愛護和幫助我，我一定倍加努力、

3、盡心盡責(zé)、全力以赴、不負眾望！也希望大家對我工作中的缺點和不足，給予及時批評提醒，我將認真改進，盡快提高。最后，再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持！謝謝大家！學(xué)校教務(wù)主任的就職演說各位老師：大家好 !今天我算正式接過了教務(wù)工作，四十歲接三十歲的班，是要被人恥笑的。我的家人也都極力反對我，他們反對當(dāng)然是為我的身體考慮，和他們在一起，他們說的最多的叫我工作不要那么積極，每次我都得向他們解釋，我的工作其實很輕松。但接教務(wù)工作是會有壓力，一個是因為我對擁有與這個職位相關(guān)的某些權(quán)利感到害怕，另一個是，我這些年來養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，就是一遇到什么事情就想象力豐富，想得我常常失眠，一失眠，我的健康底線就會向我發(fā)

4、出警告。但是，我為什么最終接受了這個工作?校長打電話給我的時候，是 八月一日，我正在青海，在青海呆一個多月，這么長時間的高原生活，我收獲了一個人生體驗人生過程，其實就是一個不斷適應(yīng)的過程。這個收獲對我的心態(tài)很有影響，所以我沒有象過去那樣爽快地拒絕了類似的要求，而是覺得什么事情都可以去適應(yīng)，去體驗。回家以后，12 日，和校長聊天以后，校長答應(yīng)了我的一些請求，當(dāng)然不是請求個人利益，然后，我算是默認了。 這樣一來， 只要我在干這個工作，我自由的日子，就一去不復(fù)返了。但是在這里我還有一個請求，是為自己的，如果我的健康狀態(tài)越過了底線，我一定不會鞠躬盡瘁死而后已的。所以到時請校長原諒我，同意我辭掉這個工作

5、，這些年，健康在我的心目中的地位超越一切。但只要健康允許，只要是我該做的，我一定努力去做。在大家的心里，誰來接這個工作也許和自己關(guān)系不大;但是在我看來，我既然接了，我必須對得起這個崗位，對得起大家，對得起自己的良心， 而且只要我能幫助大家什么的，我一定會盡力而為。說心里話，我不需要這個崗位為我增添什么榮譽什么名聲，何況也增添不了，對這個崗位，和語文教學(xué)崗位、心理咨詢崗位相比， 我沒有任何自豪感， 在我們這樣的薄弱學(xué)校，只有這么少的老師這么少的學(xué)生，也算教務(wù)主任，我倒是覺得有些滑稽，別人是不屑一顧的。因為工作的需要，我也肯定會去接觸一些場合一些人，那是很丟人現(xiàn)眼的。開學(xué)前去參加學(xué)區(qū)的開學(xué)工作會議

6、，有一份材料，是上一期瑞安教育，薛老師說高中五本，汀田高中有。 但是莘塍職高沒有， 我并不認為那個雜志有多好，拿過來也基本上沒人看的。但我能感覺到我們這個學(xué)校在大家的眼里確實是可有可無，形同虛設(shè)的。既然學(xué)校是這樣，那么我們眾老師在別人的眼里是什么地位，結(jié)果可想而知，盡管，就我個人的經(jīng)歷而言，也會聽到她贊美的話。但是我自卑的心理卻擺脫不掉，校衰我衰，是不爭的事實。但是并不是學(xué)校爛成這樣了，所有的事情就沒必要干了。當(dāng)年中國人被人喊為“東亞病夫”的時候，也不是一直病下去的，總需要中國人自己去努力。說實話，我一直期待有撤并的時候，因為撤并對我來講應(yīng)該是利大于弊的。其實，假設(shè)我們不是為了發(fā)展學(xué)校，僅僅是

7、為了期待撤并，應(yīng)該也不是我們把學(xué)校搞得越爛撤并的可能性越大的，如果我們很爛，即使能把我們一堆掃過去，我們也是會讓那個學(xué)校的老師看不起的。所以，在期待的同時，我們都不能漠視或者放任自己的工作。 邊做邊做期待， 這種期待才不至于那么沒有底氣。接教務(wù)工作以后，我仍將以我一貫的工作要求做我應(yīng)該做的事。從去年的一節(jié)課到今年的六節(jié)課，加上職務(wù)課時六課時，加上行政補貼，我的工資與上學(xué)期比肯定增加了，但是我的工作作風(fēng)不會變，做人原則不會變，我不會向這個崗位折腰，不會向行政工資和職務(wù)課時工資折腰，卑躬屈膝溜須拍馬我不會，和事佬我也做不來。過去提的意見，不可能到了教務(wù)主任的位上突然都變成了附和。對學(xué)校里不合理的現(xiàn)

8、象我還是會坦率說我的意見，不同的是，由于崗位職責(zé)的要求，可能還會給老師們提我的意見。我也真誠希望，當(dāng)我向老師們提意見的時候，大家首先不是抱以排斥的態(tài)度，同在一個集體，我希望我們坦誠相處，共同面對，共同提高。因為根據(jù)上級要求，學(xué)校工作里多了一項師德評估，評估需要客觀，需要公平公正。量化評估制度實行以后，對學(xué)校制度的執(zhí)行我將按原則做事，爭取任何一項統(tǒng)計都拿到客觀依據(jù)，我的每一項工作都盡我努力及時完成認真完成。這里，我請求全體老師，不要拿個人的理由來要求我做違背制度違背誠信的事，大家都給我公平處事的機會，我會感到一種和諧帶來的幸福，我將衷心感謝大家的關(guān)照。初步接觸教務(wù)處工作后，我發(fā)現(xiàn)這個工作很陌生，

9、很瑣碎，很消耗人。當(dāng)然，任何一項工作，認真做，我們都可能做得很忙很有意義，哪怕什么工作也不兼，僅僅只是任教一門課程 ; 如果只是敷衍了事，應(yīng)付檢查，做表面文章，那么任何一個需要人忙碌的工作，也可以被做得很閑很無聊。在教務(wù)處瑣碎的工作中，有一項工作我認為我們必須長期要做的，那就是教學(xué)研究，而且我覺得這項工作是學(xué)校生存的基本條件之一，更是教師成長的一個重要條件。教學(xué)研究不只是開課聽課評課和搞一些形式化的專題討論。我希望通過我們共同的努力能夠在教學(xué)研究方面做些有實際意義的事情，為學(xué)校積累一些東西，更是為自己積累資本。評我個人的資歷和經(jīng)驗，指導(dǎo)老師們的教學(xué)工作， 我很欠缺，特別是離開了語文，我差不多一

10、竅不通，所以，很多東西大家要自己學(xué)習(xí)，要和同學(xué)科老師多多交流，要多多去看自己學(xué)科的教育書籍。我只能請大家自己努力，我對自己的無能為力表達我深深的歉意，請大家原諒。教研活動的順利進行，還要依靠教研組長的更多的建議和支持，和全體教師的積極參與。我相信，只要我們把它當(dāng)做一回事去做，總會有收獲的。九月一日我在整理辦公室的時候，突然意識到墻上的教務(wù)主任的職責(zé)我得看一看，第一條寫著“協(xié)助校長全面主持學(xué)校工作”，突然覺得壓力很大。 協(xié)助校長， 道理很好理解，但是“全面”對我而言真難，因為很多事情我真的不會做。業(yè)務(wù)不熟悉，沒有教務(wù)工作的經(jīng)驗，我可能會有很多讓讓校長讓大家不滿意的地方。我對學(xué)校有意見要提的時候，

11、我喜歡直言不諱，圓滑世故明哲保身我一直學(xué)不會。我也懇請全體同事直言不諱，只要不是為了一己私利的，不會不利于我們這個團隊的，有意見就提，你的意見我將洗耳恭聽，背后指責(zé)解決不了問題。你的意見可能會給我一個沉重的打擊，可能觸痛了我致命的弱點，你的要求可能因為限于我能力而高不可攀因此使你對我心懷不滿，但我絕對不會記恨排斥報復(fù)，如果那樣，我將是一個無恥的小人。你的意見也有可能讓我恍然一悟，豁然開朗，那樣我會非常珍惜。我感謝曾經(jīng)給我坦率提過意見建議的同事們，同樣感謝將要給我提意見建議的同事們。如果經(jīng)過大家的提示，我仍然執(zhí)迷不悟，影響了學(xué)校工作的大局，我一定毫無二話的自動退下這個職位，去找回我往日的自由。我

12、們真誠祝愿我們的集體能成為一個和諧的集體，不計金錢而很快樂，不計功高卻愿勞苦。物質(zhì)生活大家都比我富有，但是我并不一定是計較工資的人和不快樂的人。我祝愿大家，爭取把報酬看淡了，心態(tài)放平了，做一個能夠帶給同事快樂，帶給學(xué)生快樂，自己也快樂的老師。讓我們?nèi)ズ蜕詈凸ぷ髦v和，從糟糕的境遇里挖掘幸福的細流，流淌在我們的心靈花園里，讓體內(nèi)水的情緒呈規(guī)則的狀態(tài)，讓我們的心情開出快樂的果實。教導(dǎo)主任任職發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！ 這次我被任命為洮硯學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任，全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，我深知這是上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的莫大信任和鼓勵，我既感到十分榮幸，也深感責(zé)任重大。我深知自己能擔(dān)任這一職務(wù)，

13、完全是工作的需要，崗位的需要，我的能力和水平要履行好這一重要職責(zé)，還有較大的差距。我將把今天作為一個新契機、新起點，以新的面貌，進入角色。恪盡職守，勤奮努力，積極進取，回報上級領(lǐng)導(dǎo)的信任。在今后的工作中，我一定努力做到：一、強化政治意識，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我將自覺接受上級的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)助好書記、校長、副校長的工作，做他們的得力助手，自覺維護他們的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅決貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的決定，緊緊圍繞學(xué)校年度工作目標(biāo)開展工作，使教導(dǎo)處的工作始終與學(xué)校目標(biāo)同向、行動同步，與上級領(lǐng)導(dǎo)保持合心、合力、合拍。二、加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。我要始終堅持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。盡快熟悉好業(yè)務(wù)，更好地擔(dān)負起工作責(zé)任，使

14、各項工作扎實有效的順利開展。三、認真履職， 抓主抓重。 我將堅持腳踏實地， 求實效、抓落實的工作作風(fēng)，搞好教學(xué)的組織管理工作，處理好各項教務(wù)工作，在扎實推進課堂教學(xué)改革上下功夫，與同事們一起，齊心協(xié)力、共同做好洮硯學(xué)區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)工作。我一定嚴于律已，工作上堅持高標(biāo)準嚴要求， 以自己的實際行動影響、帶動、促進學(xué)校的教學(xué)工作。真誠地期望大家能支持、愛護和幫助我，我一定倍加努力、盡心盡責(zé)、全力以赴、不負眾望！也希望大家對我工作中的缺點和不足，給予及時批評提醒，我將認真改進，盡快提高。最后，再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持！謝謝大家！有了目標(biāo)，我愿飛翔競聘龍泉一小教導(dǎo)主任演講稿龍泉一小尊敬的各位評

15、委、親愛的各位老師：下午好！今天站在這里，讓我想起了一首歌的歌詞：今天站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨 ?是啊，今天站在這里，我心潮澎湃，同時也萬般無奈。我要感謝教育局和科學(xué)技術(shù)局給了大家一個公平競爭的機會，我可以堂堂正正的站在這里與大家競爭這個職位，我無奈的是作為前任教導(dǎo)主任的我不得不參加這次競聘。既然我站上了這個舞臺，那就請各位評委、各位老師了解了解我吧！我，1990 年畢業(yè)于鳳岡師范， 同年在余慶縣涼風(fēng)中學(xué)任教，兩年后調(diào)入龍泉一小至今。隨著社會的發(fā)展和進步，我覺得自己無論是知識儲備量，還是教育教學(xué)手段，另外就是思想觀念，都跟不上節(jié)奏，所以我就參加 1999 年貴師大組織的小

16、學(xué)教育?？频暮趯W(xué)習(xí)，于 XX年 6 月取得畢業(yè)證書。不管在哪里工作，我的工作態(tài)度都是：勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨?俗話說得好，有付出就會有收獲。通過我的付出，我在教育教學(xué)這塊土地也也收獲了很多果實。如：XX 年，我被縣人民政府評為優(yōu)秀班主任；XX 年我獲全縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，同年我榮獲縣級“教學(xué)能手”、市級中小學(xué)“教學(xué)能手”的榮譽稱號； XX年創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活動課的興趣獲得了遵義市第十屆小學(xué)教研經(jīng)驗交流論文的一等獎、XX初為人師的日子一文，在縣“紅燭頌”征文活動中榮獲一等獎； XX年我參加了遵義市第四期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，被我縣的同行的學(xué)員推選為班長，由于工作出色， 我被授

17、予“優(yōu)秀干部”的稱號； XX年，我被遵義市教育局、遵義市人事局評為遵義市優(yōu)秀教師； XX年，我被遵義市教育局評為遵義市小學(xué)語文高級骨干教師；由于我積極肯干，XX 至 XX 年年度考核均為優(yōu)；在從事教育教學(xué)工作以來，我所寫的隨筆、小論文，在各級各類刊物上均有發(fā)表。工作有了成績，自然得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。所以在XX 年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命我為語文教研組的組長。在此期間，我們這個集體團結(jié)一致，共創(chuàng)和諧，共謀發(fā)展。在一次次的教研活動中，我們這個集體的活動都很出色，在一次又一次的教研教改活動中，我們也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了很多人材，有了這些人才，我們語文教研組的活動更加的有序的進行著、開展著、發(fā)揚著、發(fā)揮著。 XX年，我校教

18、導(dǎo)處在缺人手的情況下，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸被任命為龍泉一小教導(dǎo)主任。當(dāng)?shù)弥@個消息，我是喜憂摻半。喜的是，我可以試試自己是否有這個能力，憂的是，萬一搞不好這項工作，誤了學(xué)校的發(fā)展，那該怎么辦？經(jīng)過這四年的教導(dǎo)工作，我自認為還是對得起學(xué)校、對得起各位老師、對得起家長、也對得起社會。因為，我踏實的工作著，我努力的奮斗著，自然就有成績回報著。這幾年，我校的各科成績都有不同程度的上升。特別是語文，以前我校的語文畢業(yè)會考的成績老排不到前幾名，但是，唐國翠老師送走的那批畢業(yè)生，語文成績在全鎮(zhèn)就名列前茅。通過我的努力，我是獲得了很多的榮譽，不過，那些榮譽都成為過去，那些過去的榮譽不但給了我

19、壓力， 也給了我動力，它們時時的鞭策著我，使我不敢拋棄為教育教學(xué)努力奮斗的目標(biāo)。至今，我為教育教學(xué)工作的熱情未減，我為教育教學(xué)工作的興趣還濃，我還有教導(dǎo)工作四年的經(jīng)歷。所以，我站在了競聘教導(dǎo)主任工作這一舞臺上就有了一定的優(yōu)勢。在我四年的教導(dǎo)工作中，我深知教導(dǎo)主任工作的職責(zé)，每學(xué)期我都認真的履行教導(dǎo)主任工作的職責(zé)：期初制定教育教學(xué)工作計劃、按課程計劃并結(jié)合學(xué)校實際排課、搜集整理資料、關(guān)心學(xué)生健康、期末有教育教學(xué)總結(jié)、指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念等等。在這四年的教導(dǎo)主任工作中，我就像一塊從山上滾落到河流中的石頭，起初是有棱有角還有鋒利的刃的石頭。可是在這洶涌澎湃的河流中，我被河水沖刷著、和同伴碰撞著，

20、在經(jīng)受了種種的磨礪中，我逐漸的沒有了棱，也沒有了角，刃也變鈍了， 我和大家都成了一顆顆光滑的卵石，那么光亮，那么圓潤。曾經(jīng)，王顯瓊老師笑瞇瞇的對我說： “我覺得你的脾氣變了好多，別人對你說了那么氣人的話，你都不發(fā)火了?！笔前。谝黄鸸ぷ?，那是緣分。我從余慶來到龍泉一小工作，能認識大家，能和大家一起共事，更是緣分，我珍惜這份緣、珍惜這份情、珍惜這份友誼，更要為學(xué)校的大局著想，不能意氣用事，所以我變得可愛了，讓大家容易接近了。我想，我現(xiàn)在溫和的脾氣也算是競聘教導(dǎo)主任工作的一個優(yōu)勢吧！因為，教導(dǎo)主任這一工作，就像一個 U 盤，它將上級領(lǐng)導(dǎo)的旨意復(fù)制、粘貼后再轉(zhuǎn)給下級部門。我有了溫和的脾氣，即使在向

21、下級傳達上級部門的指示時，同事們有的話語也不至于讓我生氣。因為我知道，他們對我本人是沒什么惡意的，只是對工作偶爾發(fā)發(fā)牢騷，那也是正常的，情有可原的。說了那么多，還不知道自己是否能競聘到教導(dǎo)主任工作，如果競聘不到，說明我的工作還需做細做實，還需更加的努力。如果能入選，我將有如下的工作設(shè)想：繼續(xù)發(fā)揚我的長處，協(xié)助校長、分管教學(xué)的副校長搞好教導(dǎo)處工作，認真履行崗位職責(zé)，繼續(xù)細化教學(xué)過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學(xué)反思的力度，提高教學(xué)質(zhì)量，使工作再上新的臺階。同時，樹立為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的服務(wù)意識，成為你們的合作伙伴。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地

22、，學(xué)校的一切工作都要服從、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，一切為了學(xué)生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。管理過程中，這一項工作的重心偏失不得，動搖不得。為了使我校的教學(xué)工作真正落到實處，結(jié)合我縣教育局和科學(xué)技術(shù)局開展的“一創(chuàng)兩規(guī)范”活動，一是要繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學(xué)時間，保證規(guī)定開設(shè)的課程開全、上足、教好。二是要繼續(xù)細化教學(xué)過程管理的要求，制定出符合我校實際的、便于操作的，同時又利于激勵、促進教學(xué)質(zhì)量大面積提升的細則要求，使老師們教學(xué)有干勁、有信心、有目標(biāo)、有成就，學(xué)校檢查有依據(jù)、評價有標(biāo)準，保證教材和新課標(biāo)規(guī)

23、定的知識、技能等方面的培養(yǎng)指標(biāo)能夠真正得以實現(xiàn)。這就是目標(biāo)。 現(xiàn)在，我有了搞好教導(dǎo)主任工作這一目標(biāo)，我愿在這一工作中飛翔。XX年7 月16 日星期五競聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！首先感謝學(xué)校給予的這次競聘機會。我先簡單介紹一下自己的工作經(jīng)歷，本人XX 年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，同年 7 月就職于阿左旗教育局辦公室，次年3 月工作于阿左旗第八中學(xué)， 任教務(wù)處干事， 10 月工作分配到巴彥木人民族小學(xué)，依次擔(dān)任班主任，政教處主任職務(wù)，XX年 9 月調(diào)入明德小學(xué)。我競聘的職位是教務(wù)處副主任。今天，我本著挑戰(zhàn)自我、超越自我的心站在這個舞臺上，來競聘教務(wù)處副主任這一崗位，以求在這次競聘中得到進

24、一步的錘煉、提高。也借此機會讓大家了解一下我。教務(wù)副主任，是一個舉輕若重的崗位，也是一個復(fù)雜的工作崗位，需要對上對下都負責(zé)，以求達到分工明確、組織到位、條理清晰。根據(jù)這一總目標(biāo)，我談幾點膚淺的見解和設(shè)想：一、我對教務(wù)處工作的認識：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其中教務(wù)工作是首當(dāng)其沖。同時，我認為教務(wù)的務(wù)就是服務(wù)的務(wù)，更多的包含服務(wù)的意義。教務(wù)處不能只有管理沒有服務(wù)。教務(wù)是組織者，教師才是踐行者。這兩者之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的。下面再簡單的陳述一下如果工作以后，將采取的方法和預(yù)定目標(biāo) :1、教務(wù)這個職務(wù)，擔(dān)任著舉輕若重的工作狀態(tài)，它不只是一種簡單的管理工作，而是一種責(zé)任的肩負。通過教務(wù)處的工作體現(xiàn)出學(xué)

25、校教育教學(xué)環(huán)境的踏實、自理、有條不紊的實際目標(biāo)，將它定位在為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)的根本思路上。2、爭取信任，搞好團結(jié)，和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合, 以身作則共同完成工作任務(wù)，努力實現(xiàn)事事有人干、人人愿奉獻的終極目的，所以要和信息組配合, 完善、豐富教務(wù)檔案, 落實新學(xué)期的各項工作準備，始終明確教務(wù)工作首當(dāng)其沖的工作理念。同時把教師從繁重的無謂勞動中解放出來. 配合各部門，做好后勤服務(wù)保障，適當(dāng)調(diào)解工作氣氛, 使教師的身心得到愉悅 , 確保教師以旺盛的精力投入到教學(xué)活動之中。3、今后三年，教務(wù)工作預(yù)期要依次完成各學(xué)期的教育教學(xué)的組織工作，重點是組織協(xié)調(diào)每一個相關(guān)部門各項申報課題的有效落實，

26、以課題實驗帶動扎實、穩(wěn)定、有效的教育教學(xué)工作，使教學(xué)工作穩(wěn)中求進，教學(xué)相關(guān)人員任勞任怨，最終使學(xué)生走上成德達材的道路上來，我將從大處著眼、小處著手，認清上級的指示，抓細自己的工作，服務(wù)每一位教師，一步一個腳印，努力做好本職工作。有一條古訓(xùn)：行不百里者半九十，今后我無論勝任什么樣的工作，將一如既往、 善始善終的， 與全校同事一道努力，為明德小學(xué)的工作交上一份合格的答卷。謝謝大家！競聘小學(xué)教導(dǎo)主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好！各位已經(jīng)完成了一天的辛苦工作，接下來還得聽我們六位的競聘演講，謝謝！今天我能在這里參加競聘，離不開你們的鼓勵和支持。1998 年我開始長征，至今已有14 年。期間

27、教過兩年的語文、十二年的數(shù)學(xué)，任過四年的班主任。深受學(xué)生的喜歡、家長好評、領(lǐng)導(dǎo)同事們認可。前幾年，區(qū)內(nèi)一所學(xué)?？瓷狭宋遥赡承┰?，未能如愿，在思想上有些“拋錨”；那時正值小孩出生，精力上有些不濟，教學(xué)上稍有怠慢。有問題不回避，有缺點勇于改正，我相信：我的坦誠能打動你。XX年 8 月 25 日，那天上午的會議， 同志們的確興奮了，我也沖動了。李校長的的講話讓我們深知重慶長征學(xué)校將迎來重大的發(fā)展契機。今天我必須行動起來！“辦有文化的學(xué)校、 做有思想的教師、 育有教養(yǎng)的學(xué)生”是長征人的共同夙愿。 “長征大講壇”開壇，標(biāo)志著新課程教學(xué)改革的集結(jié)號正式拉響，李校長提出了“慢不得、快不得、停不得”的總

28、體思路，意味著我校教導(dǎo)主任將面臨全新的挑戰(zhàn)，我也深知教導(dǎo)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨、 責(zé)任重大。 思前想后， 我相信：我能、我也行！1、 我雖其貌不揚，身體偏胖，但體格強壯。2、 有堅強的意志品質(zhì)。正如我戒煙不復(fù)抽、登山登頂峰。3、 有較好的人際關(guān)系。校內(nèi)與同仁們關(guān)系融洽是教導(dǎo)主任開展工作必備條件；校外與 區(qū)內(nèi)外部分學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的良好關(guān)系，這為整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，借鑒、吸取科學(xué)高效的教學(xué)管理經(jīng)驗提供了捷徑。4、 個人基本功扎實。書法作品能得到老師們的首肯；能較熟練的掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，尤其在多媒體作品制作上小有建樹，為學(xué)校制作的招生宣傳得到領(lǐng)導(dǎo)肯定、兄弟學(xué)校的好評。5、 思路靈活，有較強的創(chuàng)新意識

29、，敢想敢做。如果本人能得到老師們的信任、領(lǐng)導(dǎo)和評委們的認可，有機會擔(dān)任小學(xué)教導(dǎo)主任一職。我將在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，恪盡職守、求真務(wù)實，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，服務(wù)于教師發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。教導(dǎo)主任就像一座橋梁，是把教師和學(xué)校， 教師和學(xué)生，教師和家長，學(xué)校和社會聯(lián)系起來的紐帶。在我的心目中，第一位的永遠是學(xué)生和老師，永遠是質(zhì)量和發(fā)展。一所學(xué)?？梢詻]有高樓大廈，可以沒有先進的設(shè)備設(shè)施，甚至一流的生源，但是不可以沒有良好的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，惟有高水準的教育教學(xué)才能支撐起一所學(xué)校真正意義上的“高樓大廈” ?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，教育教學(xué)工作不是

30、一朝一夕就能畫上圓滿的句號的，也不是憑我們一時之熱情可以一蹴而就的 。我將根據(jù)學(xué)校的實際情況，有計劃，有層次地開展工作：1. 擺正自己的位置，當(dāng)好校長的助手。2. 把構(gòu)建和諧校園當(dāng)作我工作的重要任務(wù)之一，當(dāng)作我做好教育教學(xué)工作的前提條件和完成各項工作的基礎(chǔ)。“和諧”是當(dāng)今社會的主題，而且可能是永恒的主題。構(gòu)建和諧校園，這是洋浦教育管理體制的需要，更是我們學(xué)校現(xiàn)階段實際的需要。沒有和諧就沒有穩(wěn)定，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展。為了學(xué)校一切的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)校的一切，我們每個人都應(yīng)有責(zé)任盡力構(gòu)建和諧校園。3落實新課程理念，打造我校教育品牌。以新課程改革的全新理念為指導(dǎo)，以“為了學(xué)生的發(fā)展，為了每個學(xué)生的發(fā)展

31、，為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，開展我校的教育教學(xué)管理工作。努力讓每個學(xué)生“會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好” ， 讓我們的學(xué)生天天開心，學(xué)生家長人人安心，社會各界都要放心。把我校的教育品牌打出去，提高我校的知名度，改變我校在各界心目中的地位，讓每個學(xué)生愿意到我校，想著到我校，爭著到我校，求著到我校讀書。讓家長知道盡管國家實施義務(wù)教育，免費教育的今天，要進入長征學(xué)校讀書是有門檻的，而且門檻越來越高。4. 管理，顧名思義就是管和理，我一定敢管也敢理。我的教師管理理念是： 任何一個教師都是人才， 只是能力水平不同，才藝各異，貢獻多少不一樣而已。工作上，愛才惜才，同時追求人盡其才，人盡其能。既重視工作的

32、結(jié)果，又重視工作的過程?？陀^公正地評價每位教師，不以同一把尺子去衡量不同的人。不管是誰，只要是盡力而為，盡管是貢獻少了一點，也是他最大的奉獻，就該評為優(yōu)秀。凡是留一手，看著辦， “能挑一擔(dān)挑八十，能喝一斤喝八兩” ，或者紅臉不出力者，一概以不愿作為或不作為論處。 “不管紅貓黑貓捉到老鼠就是好貓”。我鼓勵“能喝半斤喝八兩”的豪俠，我不愿看到出工不出力愛做表面文章的“人” 。5. 拓寬渠道，廣搭平臺，提升教師專業(yè)發(fā)展。教師是學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先努力創(chuàng)造條件并鼓勵教師參加各級各類培訓(xùn)活動；其次，扎實做好校本研修工作，加強教研組

33、、年級組建設(shè)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教師資源，教學(xué)資源，發(fā)揮骨干教師群體力量，組建學(xué)科優(yōu)秀群體， 通過集體備課，同伴互助，走出去，請進來等形式，提升教師專業(yè)發(fā)展；第三，完善教師發(fā)展性評價實施細則，建立健全教師個人業(yè)務(wù)考核考績檔案。6. 建立和完善學(xué)校教育教學(xué)管理的各項制度。新課程改革對教學(xué)管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學(xué)校課程改革的深入開展十分重要。要改革一些與新課程不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，促進學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。讓教師們在長征學(xué)校的每一天，快樂地工作，幸福地生活。我深知教導(dǎo)主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)性，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)。長征學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊伍，有在坐各位的

34、大力支持，我堅信能把教導(dǎo)主任工作做得更加精彩。如果競聘不成功，我仍將一如既往，為長征學(xué)校的發(fā)展，為長征學(xué)校更美好的明天貢獻自己的力量。謝謝各位！關(guān)于如何做好教導(dǎo)主任的工作的講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我很榮幸能受林校長的委托，能和你們坐在一起針對教導(dǎo)主任在學(xué)校工作中是如何開展業(yè)務(wù)和大家做一些交流和探討。今天我著重從三個方面來討論：1、教導(dǎo)主任如何理順與校長的關(guān)系？2、教導(dǎo)主任如何做好校本教研工作？3、在做好教導(dǎo)工作的同時如何做好班級管理工作？一、如何理順與校長的關(guān)系1、教導(dǎo)主任是學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家，既要參與學(xué)校的重大決策，又要給校長當(dāng)好參謀，并具體落實校長在教學(xué)方面的意圖。所以教導(dǎo)在工作中的重

35、大問題必須先向校長請示，校長決策有欠妥的不盲從，應(yīng)積極建議，一旦形成決議便不折不扣的執(zhí)行，及時向校長匯報。2、在教學(xué)管理方面征得校長同意后，主任就要獨當(dāng)一面，大膽管理，不要縮手縮腳或依賴思想嚴重，處處等、靠校長，前怕狼后怕虎。如不然，教導(dǎo)主任就成為校長的秘書或傳聲筒，或干一般教務(wù)員的事務(wù)工作，演不好主任角色。3、要有一個正確的認識是：校長的工作頭緒比較多，行政事務(wù)比較忙，對學(xué)校中德育、智育、體育幾個方面的情況不如教導(dǎo)主任了解得那么具體，教導(dǎo)主任應(yīng)該大膽地發(fā)揮參謀作用。教導(dǎo)主任的職責(zé)決定了在工作中既要對校長負責(zé)，又要對全體教師和全體學(xué)生負責(zé)。教導(dǎo)主任要為學(xué)校教育改革與發(fā)展，提高教育質(zhì)量而獻計獻策

36、。二、擺正自己的位置，大膽地發(fā)揮參謀作用1、要認準自己的位置：咱是教導(dǎo)主任，就是替校長分擔(dān)的，就是干活的人，校長就是指揮全局的。教導(dǎo)主任必須認識到，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)是首要任務(wù)，是重中之重。教導(dǎo)主任必須不遺余力的想方設(shè)法在高效課堂上狠下功夫。不懂就問，堅持學(xué)習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，不斷思考，及時發(fā)現(xiàn)教師們課堂教學(xué)中的問題，并在最短時間內(nèi)改正。2、歸根結(jié)底一句話：教導(dǎo)工作事務(wù)多難度大還得兢兢業(yè)業(yè)干好。這還不夠，你還要管好自己的嘴巴，不要到處表白你的辛苦。否則，你就會下力不落好。你表白的多了，上司和同事們都會認為你在夸大自己的能力和作用：活都是你干的，我們都是白吃飯的？你本來很好的

37、威信會因此而降低。你再布置工作就難了，老師們會說：你能干，自己干得了！所以我們干上了這一行，就要發(fā)揚老黃牛精神，多低頭趕路，少仰頭叫喚。沒有這樣的任勞任怨精神，你也干不好這一差事啰。三、嚴于律己提高業(yè)務(wù)水平1、教導(dǎo)主任不但管理教學(xué)，還要身體力行教好所任課程，所以教導(dǎo)主任應(yīng)成為教學(xué)骨干，甚至是把關(guān)教師，處處起表率作用，用自己實實在在的工作贏得大家信任，教師才會心悅誠服。2、“用能力來培養(yǎng)能力”。這是東北育才中學(xué)葛朝鼎校長的經(jīng)驗總結(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生的能力，教師必須具備一定的能力，要指導(dǎo)、檢查教師的工作，必須具備比教師更高的能力。3、教導(dǎo)主任工作的最高境界：學(xué)校到處都可看到你的“影子”?？傊?，教導(dǎo)主任的

38、工作頭緒紛繁，非常辛苦而又默默無聞，印度詩人泰戈爾曾經(jīng)有這么一句詩：“果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的。”教導(dǎo)主任的工作就是葉的事業(yè)。二、教導(dǎo)主任如何做好校本教研工作我是一名農(nóng)村教師，對農(nóng)村學(xué)校的教研工作的開展情況96 個，全來自農(nóng)村，生源素質(zhì)較以及效果都比較清楚。由于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件比較落后，教師編制嚴重不足，導(dǎo)致學(xué)校教研工作停留于口頭上，而沒有實際的行動，即或有行動，也只是停留于傳統(tǒng)的聽幾節(jié)課、評幾節(jié)課的形式上，而無力將教研工作深入開展下去，當(dāng)然效果怎樣，大家可想而知。的確，農(nóng)村學(xué)校因財力、人力、環(huán)境等方面的制約，要做好教育教學(xué)研究工作，十分不易。從這幾年的工

39、作中，我認為農(nóng)村學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€方面去做好教研工作：一、完善了校本教研制度，提高校本教研實效。落實制度加強管理幾年的校本教研工作使我們認識到若不加強對教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，教研工作將是隨意的和低效的，為此，學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長，語數(shù)教研組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使教研活動不流于形式，領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與商討學(xué)期初教研的安排與實施。并及時了解、反饋和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動提供幫助。教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為我校教研工作的順利開展提供了組織上的保證。建立激勵機制，推動校本教研進程二、具體做法我校校情：我校學(xué)生差，家庭所營造的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也較差，留守孩子居多

40、。教師 9 名，40 歲以上教師占多數(shù)， 30 歲以下教師寥寥無幾，這樣的年齡結(jié)構(gòu)偏老：教師精力不足，接受新生事物較慢，但也明顯表現(xiàn)出：教學(xué)理念落后，在教材的把握、運用上還有距新課標(biāo)還有一定的差距。另外，由于所帶的年級和學(xué)科均不相同，直接學(xué)習(xí)和商討的人員都沒有。因此根據(jù)我校的這些特點，我們制定了本期教研的目標(biāo)：認真上好每一節(jié)課，向40 分鐘時間要質(zhì)量。具體方案是：第一，以教研活動為依托，展開校本教研。根據(jù)我校沒有平衡班的實際情況，教師不便于同學(xué)科的研究，但在教學(xué)中會遇到一些共性的問題，學(xué)校的教研組主要就是通過“課例問題”的形式解決教師教學(xué)中遇到的一些共性問題。就一次教研活動談?wù)勎覀兊淖龇ǎ涵h(huán)節(jié)

41、一：問題的收集。環(huán)節(jié)二：主題的確定， 教研活動時間， 公布教研的問題，探討研究主題。 環(huán)節(jié)三：資料的搜集，校本教研是一種理論和實踐相結(jié)合的研究方法，老師們有了問題的意識，也就有了解決問題的決心。環(huán)節(jié)四：專題的學(xué)習(xí)，資料收集好了，接著在教研組長的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據(jù)。環(huán)節(jié)五：集體備課，學(xué)習(xí)了資料，那只是教研的起步，經(jīng)過商量， 大家決定先備課， 于是，大家圍在一起， 一起看，一起分析，一起商量本節(jié)課目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計，商量如何將研究的主題和目標(biāo)的達成進行整合，寫出教案。環(huán)節(jié)六：上課，走進真實課堂環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討、反思形成最后教案。環(huán)

42、節(jié)八：生成新的問題。第二是推行“賽研”互動，激活教師自主學(xué)習(xí)。我校每個學(xué)期都要組織一、二次全校性的聽評課活動，此活動學(xué)校統(tǒng)一安排，教師聽完后，教師要寫出缺點以及建議，同時學(xué)校隨機點教師評課，其他教師還要對這個教師的評課水平給與評價。這位教師評后，其他教師各抒己見，對這節(jié)課作出自己的評價，通過這種互評互改，達到了提高的目的。另一方面還積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。不管是哪位教師賽課，總能看到我們集體探索的身影。參賽教師認真準備，深入思考，教研小組，發(fā)揮群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。例如我校的陳秀煙老師執(zhí)教了習(xí)作在區(qū)比賽上獲得二等獎。在校內(nèi)她就上了多次，各位

43、教師反復(fù)提出自己的見解，老師們把自己的意見毫無保留地說了出來，而陳老師也不厭其煩的一變再變，一改在改，為了使課堂更加完美、精巧，她上了一遍又一遍，教案寫了一張又一張。在大家的共同努力下， 陳老師的這節(jié)課獲得了一致好評。這不僅是她個人的成績，也是我們學(xué)校所取得的成績。這樣的競賽活動，不僅鍛煉了參賽教師，也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。第三是隨堂聽課，督促教師快速成長。本學(xué)期，我校制定了隨堂課聽課制度，每周四上午第二節(jié)課為教研小組聽課時間，目的是及時發(fā)現(xiàn)教師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地了解學(xué)生。聽課后，準時在辦公室評課，

44、對于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地、事先不通知的聽、評課。聽課后，檢查其教案，并進行評課。對于教師上課敷衍，首先進行誡勉談話，然后進行跟蹤聽課，觀其后效。這種聽課主要是督促教師認真上好每一節(jié)課。第四是推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。我們把反思貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思” ，又有教學(xué)過程中的“行動中反思” ，還要有教學(xué)后的“行動后反思” ；要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智之處，反思學(xué)生的不同見解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教

45、學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題；教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。第五是向外界學(xué)習(xí)，獲取營養(yǎng)。我們采取“走出去、請進來”的辦法，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；我校與中心校在“百校幫百?！钡幕顒又羞M行結(jié)對子，把中心校好的課堂和管理經(jīng)驗送到我校，讓我校的老師真正體驗到自己的不足，取長補短，揚長避短。三、存在問題以上是我校的校本教研情況， 我們始終本著 “務(wù)本求實”思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。雖然如此，但在教研工作中，還存在一些問題：例如： 1、教師的教研意識還有待加強，沒有形成自主教研、自發(fā)的行為；工作還依靠逼著做； 2、學(xué)校的教研工作不夠系統(tǒng)，沒

46、有長遠的計劃和安排，教研工作只是星星點點的；三、在做好教導(dǎo)工作的同時如何做好班級管理工作？一、最關(guān)鍵的一點選好班干部一個好的集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此在班干部的選拔、使用和培養(yǎng)上一定要下一番功夫。這樣我才能脫身于班級的管理，才能有更多的時間和精力花費在教研工作上。1、在班干部的選拔上班干部不一定是學(xué)習(xí)上最拔尖的，但為人一定要正直、熱情，在同學(xué)中有一定的威信，并且有一定的組織能力，能夠開展工作。2、在班干部的使用上作為班主任老師，應(yīng)當(dāng)充分信任自己的班干部，放手讓他們開展工作，讓學(xué)生管理學(xué)生，這樣的效果更好。但應(yīng)該悉心指導(dǎo)，在工作中我們應(yīng)經(jīng)常詢問進展的情況，讓班干部感覺到老師是他們的堅強

47、后盾。明確自己的職責(zé)， 各司其職，各負其責(zé)。既分工又合作。要求班干部及時反映班級情況，要防患于未燃經(jīng)常開班干部會，了解班級情況二、在組織紀律上學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀律就是學(xué)習(xí)的保證。三、在學(xué)習(xí)方面1、要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)歸納的習(xí)慣。練后反思的習(xí)慣。反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般來說，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：a. 怎樣作出來的？想解題采用的方法；b. 為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理。c. 為什么想到用這種方法？想解題基本思路。d. 有無其它方法？哪種方法更好？對此歸納，思維求異。e. 能否把題目變通一下？變成另一類題目？一題多變，促使思維發(fā)散。觀察思考解決問題的習(xí)慣。有即錯

48、即問的習(xí)慣，即當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，不能拖。有做筆記的習(xí)慣，老師上課講的課本上沒有的一定要記下來規(guī)范做題的習(xí)慣，書寫正規(guī)、整潔，卷面整齊。2、提高學(xué)習(xí)效率3、教學(xué)習(xí)方法XX-XX 學(xué)年度第二學(xué)期大有中小學(xué)校開學(xué)典禮教導(dǎo)主任發(fā)言稿老師、同學(xué)們：飛雪迎春到，雖然還有絲絲的寒意，但阻擋不了莘莘學(xué)子求學(xué)的熱情。時間的車輪已駛?cè)肓薠X 年春季學(xué)期了，回首過去的一年，我們心潮澎湃，感慨萬千。這一年，我們?nèi)熒椭怨矟?、開拓進取，使我校在XX 年期末升學(xué)考試中成績斐然：六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績?nèi)h第四；六年級畢業(yè)班語文成績這些成績?nèi)h第六。還有一至五年級語、數(shù)成績在全鎮(zhèn)名列前三。這些成績的取得屬于兢兢業(yè)業(yè)、無私

49、奉獻的老師們，屬于勇于拼搏、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們，在這里請允許我代表學(xué)校向你們致敬！面對充實而豐碩的 XX 年我們歡欣，我們激動！因為我們把自己的創(chuàng)造和才智，把自己的真情和大愛，把自己的激情和奉獻，全都獻給了工作或?qū)W習(xí)，我們體驗到了自己的人生價值，我們找到了真正的人生快樂！回眸過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們更應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)佳績。借此機會對同學(xué)們提出幾點希望：第一：堅定一種信念，確立一個目標(biāo)過去的日子優(yōu)也好，劣也罷，都已成為了歷史，新學(xué)期開始，我希望每一位學(xué)生堅定“努力無限，潛力無限”的信念，制定出切實可行的奮斗目標(biāo)與實施計劃，以減少學(xué)習(xí)的盲目性，請不要在一開始，就輸在起跑線上。第二：培養(yǎng)良好

50、習(xí)慣。我國古代大教育家孔子說： “少若成天性， 習(xí)慣如自然” 。英國偉大的哲學(xué)家培根也曾說： “習(xí)慣是人生的主宰。 ”習(xí)慣一旦形成，便會成為一種自覺的意識行為，對人生、事業(yè)和生活都會起著永久性的影響。有人把良好的習(xí)慣，比做人存放在自己身上的“存款” , 它使人在一生中都會享受著 .“利息”；不良的習(xí)慣，則像侵襲身心的腐蝕劑，即便是一塊“好鋼” ，也會被漸漸氧化，甚至斷送人的一生。希望大家用校紀、班規(guī)作磚，用堅持作灰，建一道堅固的思想之“馬其諾防線” ，助其養(yǎng)成受益終生的良好之習(xí)慣。第三：珍惜時光, 勤奮學(xué)習(xí)。我給大家講一個故事：老師在講課前讓學(xué)生做一個數(shù)字游戲。老師說：“ 1 乘 1，乘以 10 次，答案會是多少呢？”學(xué)生異口同聲地回答： “是 1?！崩蠋熣f：“很好?！蹦?1 1 乘 1 1，乘以 10 次呢？臺下的學(xué)生有人猜10，有人猜 8?確答案卻是2 85。老師又說：“ 0 9 乘 0 9，乘以 10 次，答案會是