幼兒園大班健康認識自己的身體活動說課稿

1、幼兒園大班健康認識自己的身體活動說課稿活動背景：通過平時對孩子們的觀察發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂; 音樂響起時孩子們總是不由自主的翩翩起舞; 他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節(jié)會表演” 這一以保健知識為主的綜合主題活動本活動通過自身的活動讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關節(jié)、認識關節(jié)及它在人體中的重要性從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣幼兒情況分析：本班幼兒對健康方面的知識不是太了解尤其是有關身體的奧秘但都具有

2、一定的好奇心能較好的吸收新知識活動目標：1 、引導幼兒探索身體上的各個關節(jié)知道關節(jié)能使身體彎曲體驗關節(jié)運動的快樂2 、了解如何正確的保護關節(jié)關節(jié)的重要性3 、發(fā)揮想象力創(chuàng)造性地在關節(jié)部位作畫活動準備：1. 水彩筆若干、健康歌的音樂2. 教師事先在手上畫好“親親一家人”3. 知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（ 如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）教學方法：1 、整體教學法集體教學面對群體展開教學活動2 、情景教學法活動開始創(chuàng)設“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景讓孩子們集中注意力很好的導入活動3 、游戲法活動中通過玩“不彎曲手指關節(jié)拿東西”的游戲讓幼兒了解關節(jié)的重要性活動過程：一、會彎腰的一家人引

3、出活動1. 導入部分今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲你們高興?咦那他們在里呢?瞧他們在這兒呢2. 教師逐一伸出手指念兒歌拇指是爺爺胡子一大把 ; 食指是奶奶帶著老花鏡; 中指是爸爸排隊站中央; 無名指是媽媽笑著把我夸; 小指就是我聰明又可愛; 五指握握緊親親一家人這是多親熱的一家人呀我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧（ 爸爸好媽媽好爺爺好奶奶好）二、靈活的關節(jié)1. 引導幼兒發(fā)現(xiàn)關節(jié)剛才呀老師看你們和這一家人打招呼的時候小手一彎一彎的動得可靈活了真奇怪我們的手指頭為什么會彎曲呢?（因為有關節(jié)）2. 引導幼兒尋找身體上的關節(jié)告訴幼兒各關節(jié)的名稱并讓幼兒活動各個關節(jié)我們的身

4、上除了有手指關節(jié)外還有別的關節(jié)?我們一起來找找看好不好?（ 如腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)、腳趾關節(jié)等并引導幼兒發(fā)現(xiàn)有了關節(jié)我們的身體才能彎曲）3. 游戲今天我們認識了身體上的許多關節(jié)接下來我們一起來做個游戲好 ?（不彎曲手指關節(jié)你能拿到老師手里的東西?）通過剛才的小游戲你們說我們的關節(jié)重要 ?4. 、如何正確的保護關節(jié)總結：因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體增強體質但是鍛煉的時候要注意安全以免損傷我們的關節(jié)天冷了我們也要保護我們的關節(jié)給他們穿上衣服5. 、畫關節(jié)親親一家人給小朋友送來了水彩筆那我們就用它在我們的手指關節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧畫完后請你們試著動一動這些關節(jié)看看關節(jié)在一曲一伸

5、的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒彎曲自己的關節(jié)會發(fā)現(xiàn)關節(jié)上的圖形 （ 毛毛蟲、人臉）隨著動起來非常有趣三、我的關節(jié)會表演4. 帶領幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞活動身體上的各個關節(jié)（ 老師播放健康歌的音樂）活動反思：在課堂教學過程中我有以下幾點反思：1 、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲本次活動開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣自然導入課題首先我在手指關節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手知道我們的手指上有關節(jié)從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)并保持持續(xù)的求知欲望在認識關節(jié)這一活動過程中我著眼于以

6、“活動各個關節(jié)”來促進幼兒多方面的發(fā)展; 在最后一個環(huán)節(jié)中我讓幼兒通過想象在關節(jié)上畫畫使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中進行“玩中體驗玩中交流玩中探究”2 、注重幼兒的親歷過程在初步認識了我們身體上的關節(jié)后我又以“如果不彎曲手指關節(jié)能不能拿到我手里的東西?”為游戲讓幼兒親自體驗人體關節(jié)的重要性激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣通過這樣的親歷活動使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標3 、注重幼兒對關節(jié)這一概念是否準確理解在引出關節(jié)這一概念時我強調了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節(jié)但有一幼兒說我們的舌頭上也有關節(jié)他認為舌頭能活動就有關節(jié)這無疑是不正確的于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭 ?（ 沒有 ） 這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關節(jié)的4