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文檔簡介

1、小學(xué)教師年度考核工作個人總結(jié)范文篇一:自從從事教師這個行,當(dāng)一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作實行總結(jié)。一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的相關(guān)教育方針,認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)水平等方面的持續(xù)提升來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中持續(xù)成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面:一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)

2、科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),持續(xù)提升業(yè)務(wù)水平,持續(xù)學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實

3、行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相 同,水平相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標。語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課 文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全能夠 放手讓他們自己完成。他們有這個水平而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文 體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最 主要的是根據(jù)教材學(xué)

4、生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提升。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)能夠 使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多展開語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動,實行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,實行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動, 鍛煉學(xué)生的膽量和表達水平都有顯著提升,不管是誰站起來都能說上

5、一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),即時實行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,即時疏導(dǎo),即時反饋的形式,努力提升后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中展開互幫互學(xué)小組,實行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促動,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進協(xié)助后進,以好帶差,促動雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1、提升課前準備工作有效性。

6、(1)提升備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提升備課的質(zhì)量。(2)提升學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提升預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。2、對課堂操作的有效性的研究。( 1)教學(xué)目標:首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情準確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,我主動對目

7、標的達成度自我評估。(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促動者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上持續(xù)協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我準確地定位自己的角色,并努力促動學(xué)生形成準確的角色感。3)教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,對比較感性的文 章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。( 4)教學(xué)資源:教學(xué)資源

8、包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開 發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。(5)學(xué)習(xí)評價:a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價,包括激勵和批評 b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地 評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,不 傷害學(xué)生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面增強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動 請假。在工作中,尊敬

9、領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能準確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、 熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人 民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和 水平。四、工作業(yè)績方面:隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)水平要求的提升,本人在教學(xué)之余, 還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極實行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握 了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠 學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致 好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究 的工作,在此項工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并

10、受 到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研 究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青 年教師課件比賽中被評為二等獎。篇二:一年來,本人遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛學(xué)生,團結(jié)同事。努 力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心向有經(jīng)驗教師請教,通過自己的努力取得了不 錯的成績,現(xiàn)匯報如下:一、教學(xué)方面:積極參加教研活動,嚴格按照學(xué)校要求,積極學(xué) 習(xí)新課程標準等內(nèi)容,積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方 法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提升學(xué)生獲取、處理信 息水平。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參 加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,時時刻

11、刻提醒 自己、自我反思、自我提升思想境界;從行動上,積極參加省市舉辦 的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),利用一切可利用時間補充信息技術(shù)知識、 提升自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等,在海門市弘睿杯青年教師基本 功比賽中獲一等獎。二、學(xué)生工作:作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作 外,下半年我和倪春花老師還協(xié)助成勇書記完成團委的各項工作。半 年的時間讓我逐漸適合了新的工作環(huán)境,我時刻提醒自己新的崗位有 新的責(zé)任。這半年是充實的,從新學(xué)期開始成立新的學(xué)生會、組建新 的國旗班、組織好每期的黑板報評比和主題班會的展開、組建了校園 文明規(guī)范小組;到營造校園文化氛圍定期更換宣傳櫥窗、再到配合校 慶籌備組認真完成分配到的各項工作,除了這些常規(guī)的工作,團委在 這學(xué)期還展開各項特色活動,像攝影展、征文比賽、元旦晚會等,豐 富學(xué)生的課余生活。另外,團委還組織了學(xué)生參加各種特色的活動, 重陽節(jié)組織學(xué)生代表赴海門市福利院慰問孤寡老人培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛 老的意識;多名同學(xué)在南通市和海門的校園藝術(shù)節(jié)中獲獎;在“萬眾 杯中學(xué)生攝影比賽中,多名學(xué)生的作

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