【最新】三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第二單元 植物的生活 第7課植物的莖課件

1、第2單元 植物的生活2.3 2.3 植物的莖植物的莖科學(xué)科學(xué)概念目標(biāo)概念目標(biāo)（1）知道莖的特點(diǎn)。（2）了解植物的莖有支撐植物“身體”和運(yùn)輸水分的功能?？茖W(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)（1）觀察、比較不同的莖，發(fā)現(xiàn)莖的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)特殊的莖。（2）做莖的運(yùn)輸水分實(shí)驗(yàn)，并用自己喜歡的方式表述研究成果?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)莖的作用表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。（2）尊重證據(jù)，體驗(yàn)到合作與交流可以更好地完成認(rèn)知?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)樹(shù)立保護(hù)植物的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)新課引入植物的莖植物的莖怎么讓蔫了的植物重新“站立”起來(lái)？感知莖的特點(diǎn)莖的共同特征莖的共同特征不同形

2、態(tài)的莖不同形態(tài)的莖感知莖的特點(diǎn)纏繞莖纏繞莖：這種莖細(xì)長(zhǎng)而柔軟，不能直立，必須依靠其他物體才能向上生長(zhǎng)，但它不具有特殊的攀緣結(jié)構(gòu)，而是以莖的本身纏繞于它物上。（牽?；ǎ┡示壡o攀緣莖：這種莖細(xì)長(zhǎng)柔軟，不能直立，唯有依賴其他物體作為支柱，以特有的結(jié)構(gòu)攀緣其上才能生長(zhǎng)。（爬山虎）不同形態(tài)的莖不同形態(tài)的莖感知莖的特點(diǎn)平臥平臥莖莖：莖通常草質(zhì)而細(xì)長(zhǎng)，在近地表的基部即分枝，平臥地面向四周蔓延生長(zhǎng)，節(jié)上通常不長(zhǎng)不定根，植株蔓延的距離不大。（地錦）匍匐莖匍匐莖：莖細(xì)長(zhǎng)柔弱，平臥地面，蔓延生長(zhǎng)，一般節(jié)間較長(zhǎng)，節(jié)上能生不定根。有少數(shù)植物，在同一植株上直立莖和匍匐莖兩者兼有。（蛇莓和酢漿草）認(rèn)識(shí)特殊的莖認(rèn)識(shí)特殊的莖感

3、知莖的特點(diǎn)鱗鱗 莖莖鱗片葉認(rèn)識(shí)特殊的莖認(rèn)識(shí)特殊的莖感知莖的特點(diǎn)球球莖莖根狀根狀莖莖猜測(cè)莖的作用猜測(cè)莖的作用探究莖的作用水分進(jìn)入根內(nèi)部后是怎么運(yùn)輸?shù)矫恳黄~子、每一朵花的呢？驗(yàn)證莖運(yùn)輸水分的作用驗(yàn)證莖運(yùn)輸水分的作用探究莖的作用1.浸泡在紅色水里的鳳仙花發(fā)生了什么變化？2.由此推想：植物莖的內(nèi)部有什么？驗(yàn)證莖內(nèi)導(dǎo)管的存在驗(yàn)證莖內(nèi)導(dǎo)管的存在探究莖的作用縱切橫切導(dǎo)管導(dǎo)管運(yùn)輸水分莖的其他作用莖的其他作用拓展活動(dòng)樹(shù)瘤是怎么形成的？植物的莖除了運(yùn)輸水分，植物的莖除了運(yùn)輸水分，還還能能輸送養(yǎng)分輸送養(yǎng)分。總結(jié)1.莖的特點(diǎn)莖的特點(diǎn)2.莖的作用莖的作用支撐植物“身體”運(yùn)輸水分（導(dǎo)管）輸送養(yǎng)分有節(jié)、節(jié)間，節(jié)上有側(cè)生器

4、官（葉、芽等）有節(jié)、節(jié)間，節(jié)上有側(cè)生器官（葉、芽等）直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖、平臥莖變態(tài)莖：鱗莖、球莖、根狀莖（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“ ”。草莓的莖是匍匐莖。（ ）對(duì)植物來(lái)說(shuō)，莖比根更重要。（ ）柳樹(shù)粗壯的枝干是莖，垂下的細(xì)條不是莖，而是葉的一部分。（ ）所有的植物都有莖。（ ）（2）選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。莖和根在外形上的主要區(qū)別是（ ）。A.莖比根粗 B.莖比根堅(jiān)硬 C.莖上長(zhǎng)葉和芽荸薺的食用部分是荸薺的（ ）。A.根莖 B.球莖 C.塊莖（3）填空題。把鳳仙花的莖橫切、縱切，了解莖的內(nèi)部，就是在（ ）。莖能（ ）植物的“身體”，還能（ ）?；A(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究（1）查找）查找資料，