20金字塔教案

1、20.金字塔課題金字塔課型略讀課文1課時時間教學(xué) 目標1 .自主學(xué)習(xí)文中的“譯、愧”等12個生字，讀準字音，理解字義。2 .指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準字音，讀通句子，理,青文章脈絡(luò)。3 .正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，初步體會金字塔的雄 偉與神秘，從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。4 .了解兩篇課文介紹金字塔的/、同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文中印證的內(nèi)容。5 .搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。教學(xué) 重點了解課文主要內(nèi)容，初步體會金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞 和智慧；了解兩篇課文介紹金字塔的/、同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文印證的內(nèi)容。教學(xué) 難點了解課文主要內(nèi)容，初步體

2、會金字塔的雄偉與神秘，從本課語言文字材料中 感受古埃及人民的勤勞和智慧 。教具 準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入(5 )分 鐘一、師生談話，導(dǎo)入課題。1.談話激趣：(1)同學(xué)們知道四大文明古國嗎？(古埃及、古印度、古巴比倫、中國)(2)勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉 大文明。說到中國，你會想到哪些古建筑？(萬里長城、 故宮布達拉宮、頤和園、秦始皇陵、趙州橋、黃鶴樓、岳 陽樓)【出示課件2】(3)說到埃及，你又會想到什么？(舉世聞名的建筑“金 字塔”。)【出示課件3】(4)展示資料：老師曾經(jīng)讓同學(xué)們以下收集有古關(guān)埃及 和金字塔的圖文資料，誰來展示一下你收集的資料。(利用投影展示多個同學(xué)

3、收集的資料。)【出示課件3、4】2.導(dǎo)入課題。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，讓我們和 作者穆青一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看 T。(板書課題：金字塔)從交流學(xué)生熟悉 的四大文明古國導(dǎo)入， 拉近學(xué)生與文本的距 離，使學(xué)生對接下來關(guān) 于金字塔的學(xué)習(xí)后r 濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！境鍪菊n件5】穆青（1921-2003）,當(dāng)代著名新聞記者。二、初讀課文，整體感知。（一）初讀，解決字詞。讓學(xué)生在學(xué)會字 詞，讀通課文的基礎(chǔ) 上，放手學(xué)生小組交 流，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境使 學(xué)生自覺投入到探究 交流之中。1 .讀課文，用自己喜歡的方式認識生字詞語，掃除字詞 障礙。2 .【出示課件6】出示課文中的生字詞語。3 .

4、指名讀詞語，相機解釋詞語意思。三、再讀課文，深入探究。（一）學(xué)習(xí)金字塔夕照1 .（板書：金字塔夕照）學(xué)生自由閱讀課文，圈畫出自己 感受最深的地方，在旁邊寫一寫自己的感受。2 .小組交流，小組長整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。3 .小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導(dǎo)并小結(jié)?！境鍪菊n件71新課 教學(xué) （32 ） 分鐘（1）文章采用描寫式開頭的寫法，通過把對金字塔壯麗 景色的描繪來作為文章的開頭，用形象的描繪推出說明對 象，給讀者以形象、具體的感受。在金色的夕陽下，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷 ?。。ㄟ@些文字調(diào)動了讀者的視覺和聽覺，又因循著語言 固有的意思和想象的功能，是語言藝術(shù)與視覺藝術(shù)交融滲 透的產(chǎn)物。

5、通過這些極具色彩的景色描寫，使得文章信息 含量巨大，加上光與影的刻畫更細致入微，給人呈現(xiàn)一種 立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美 的意境。）（板書：開闊而雄渾的畫卷）（2）文章對意境的描繪十分出色。文章意境之美，可以 說是得益于其對音樂、美術(shù)、攝影等的借鑒上。作者十分 善于捕捉和表現(xiàn)瞬間性的、局部性的特色，并且充分運用 文字表現(xiàn)色彩、光線及其帶來的感受，例如 ：【出示課件8】在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅 河的河水也泛著金光；而那古老的金字塔啊，簡直像是用 純金鑄成的。這些文字調(diào)動了讀者的視覺和聽覺，通過這些極具色 彩的景色描寫，使得文章信息含量巨大，加上光與影

6、的刻 畫更細致入微，給人呈現(xiàn)一種立體畫面感。高超的表現(xiàn)藝 術(shù)與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境?！境鍪菊n件9】(3)接著作者又寫在金字塔邊看到的情景及自己的感受。從少小時候起，我就聽說到過許多有關(guān)金字塔的傳 說，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來到金字塔下，望 著這人間的奇跡，更經(jīng)不住思緒激蕩。我不知道“金字塔”這個譯名中的“金”，最早是怎么到來的，究竟出于 象形，還是會意？無論哪一種考慮，我認為都是絕妙的。 說它象形，你看它多像一個“金”的漢字；說它會意，幾 千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶， 人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。作者運用濃重筆墨描述自己的感受，歌頌了人類

7、偉 大的創(chuàng)造。這些形象的描繪，描繪出金字塔的神秘和絕美，十 分形象、具體。就這樣，作者層層展開，帶領(lǐng)著讀者一起 欣賞它的外部形象一一多像一個“金”的漢字，感受幾千 年來金字塔在人們心目中的地位一一不愧是熠熠發(fā)光的 珍寶，人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。(板書：比金子還貴重)【出示課件10】(4)最后，作者通過金字塔自身的鮮明對照，抒發(fā) 了對金字塔夕陽無限好令人陶醉的情懷，飽含作者對厚重 的歷史文化遺產(chǎn)人類偉大創(chuàng)造的歌頌，同時又有作者眼見 的現(xiàn)實寫照，流露出作者內(nèi)心真實的情感。(板書：懷古的幽思)那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境 界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不

8、由自主地 產(chǎn)生一種懷古的幽思。4 .教師小結(jié)：金字塔夕照既是一篇典型的“風(fēng)貌通訊”， 又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散文。在作者流暢又 飽含韻味的文筆下，展現(xiàn)出了一幅幅金字塔在夕陽照耀下 的美麗圖景，描述厚重文化遺產(chǎn)，歌頌人類偉大創(chuàng)造。5 .學(xué)生自由朗讀全文。（二）學(xué)習(xí)不可思議的金字塔。1 .（板書：不可思議的金字塔） 學(xué)生自由閱讀課文，借助 課文旁邊的批注讀懂課文，也可以在旁邊寫一寫自己的感 受。2 .小組交流，小組長整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言。3 .小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導(dǎo)交流：（1）從金字塔的重量、體積、底面積了解到金字塔的龐大。【出示課件11】塔的重量：約600萬噸塔的體積：

9、約260萬立方米塔基面積：約5.3萬平方米作者運用列數(shù)字的說明方法，用具體數(shù)字進行說明， 準確地說明了金字塔重量大、體積大、底面積大的特點。作者運用列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)字使人感受 到修筑工程的浩大、艱巨，其規(guī)模的巨大而令人驚嘆。感 受到古代勞動人民無窮的智慧。（板書：工程的浩大、艱 巨，其規(guī)模的巨大）（2）建造金字塔過程中的采石、運輸、施工等至今仍是 未解之謎。（板書：建造工程未解之謎）【出示課件12】用大約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸。整個 胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔基面積有126個籃球場那 么大，體積是1萬多個教室的總和。（3）如此精湛的工藝，出自幾千年前的工匠之手,

10、 叫人難以置信。金字塔以其高超的建筑技巧而得名?！境鍪菊n件13】塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何 水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用 一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。你能說一說當(dāng)時的人是怎樣將這些石頭疊加在一起的嗎？（4）數(shù)據(jù)之謎：更為令人吃驚的奇跡，并不是胡夫金字 塔的雄壯身姿，而是發(fā)生在胡夫金字塔上的數(shù)字“巧合”（板書：數(shù)據(jù)未解之謎）【出示課件14】塔高的10億倍正好是地球到太陽的距離。從塔基的 正中間向正南正北畫一條延長線，正好可以把地球上的陸 地、海洋分成相等的兩半。出乎人們意料之外的數(shù)字“巧合”還在不斷地出現(xiàn)：【出示課件15】幾個數(shù)字所顯示的精確的等式

11、，使考古學(xué)家、建筑學(xué) 家、地理學(xué)家、物理學(xué)家都迷惑不解。等式一：（金字塔）自重X 1015=地球的重量等式二：（金字塔）塔高X 10億二地球到太陽的距離（1.5億公里）等式三：（金字塔）塔高平方二塔面三角形面積誰能相信，這一系列的數(shù)據(jù)，僅僅是偶然的巧合 ？ 還有，金字塔的塔基正位于地球各大陸引力中心。還有，大金字塔的尺寸與地球北半球的大小，在比例 上極其相似。這些數(shù)字的“巧合”說明了什么呢？（5）古埃及一覽：了解古埃及其他方面的文明成就。金字塔為什么要建在尼羅河的岸邊？（人類的文明大多 發(fā)育在河流沿岸，在那個時期人們都是沿河流定居的。尼 羅河水每年定期泛濫，淹沒陸地，滋潤土壤，使耕地肥沃, 農(nóng)

12、業(yè)發(fā)達。埃及因此成為歷史上最早不用將全部勞力投入 到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國家之一。剩余的勞動力可以放在其它用 途，比如建造金字塔。）把學(xué)習(xí)的主動權(quán) 交給學(xué)生，讓他們充分 的讀、思、想、論、寫、 說，合作、商量，積極 參與，隨時詢問老師， 深刻地與文本、與同 學(xué)、與老師對話，從而 獲得自我感悟。幾千年前，埃及人已經(jīng)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理 學(xué)等方面取得了很高的成就。比如，在天文歷法方面，他們 將一年定為365天，并規(guī)定每年12個月，一個月30天，乘U 余5天作為節(jié)日。古埃及人很早就掌握了精湛的造船技術(shù)。(1954年在胡 夫金字塔旁的地下發(fā)現(xiàn)的大木船，也是用作運載國王靈魂 升天的。)除了金字塔，古埃及人

13、還有石窟陵墓、神廟等多種令人 驚嘆的建筑成就。(三)引導(dǎo)學(xué)生了解兩篇課文中的相互印證的內(nèi)容。【出示課件16】1 .金字塔的建造位置：(1)在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼 羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是 用純金鑄成的。金字塔夕照(2)尼羅河被稱為埃及的母親河。它每年定期泛濫，給河 兩岸帶來肥沃的淤泥。金字塔就建在尼羅河的西岸。不可思議的金字塔【出示課件17】2 .周圍的環(huán)境：(1)遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一 切金色的來源，都是從它們哪里放射出來的。金字塔夕照(2)古埃及人很早就掌握了精湛的造船技術(shù)。這些船能 在尼羅河上航行。在尼羅河上游，考古學(xué)

14、家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石場 遺跡。除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種 令人驚嘆的建筑成就。不可思議的金字塔【出示課件18】3 .智慧的結(jié)晶：(1)從少小時候起，我就聽說到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來到金字塔下，望 著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。說它會意，幾 千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶， 人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。金字塔夕照(2)用大約230萬塊石材砌成，平均每塊重25噸。整個 胡夫金字塔相當(dāng)于50層樓高，塔基面積有126個籃球場那 么大，體積是1萬多個教室的總和。塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何 水

15、泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用 一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。不可思議的金字塔【出示課件19】4 .不解之謎：(1)那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境 界，使你充滿豪邁的感覺，引起無邊的遐想，不由自主地 產(chǎn)生一種懷古的幽思金字塔夕照(2)地球到太陽的平均距離是塔高的 10億倍。從塔底的正中間 向正南正北畫一條延長線，可以把地球上的陸地、海洋分成相等的 兩半。不可思議的金字塔四、用自己喜歡的方式介紹金字塔。1 .小組討論：金字塔是怎樣建成的？借助課文內(nèi)容，大膽 推測，小組長整理并記錄小組同學(xué)的意見。(學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視)2 .小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議

16、，教師評議。課堂小 結(jié)及拓 展延伸(3)分鐘五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1 .建造金字塔是一項非常浩繁的工程，花費的心血和汗 水是無法計算的，僅從古埃及人運石頭、壘石塊這兩件事, 就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。(板書：埃及人的勤勞 和智慧)2 .試寫調(diào)研報告。以課堂學(xué)到的知識為主，介紹你的探究讓學(xué)生撰寫調(diào)研報告，既是課內(nèi)的總 結(jié)，又是課外的延伸。 鼓勵學(xué)生通過課外查 找積累資料，把研究引 向更大的課堂，引向更成果，可以聯(lián)系你的課外知識，加以介紹。深的層次r開闊而雄渾的畫卷/ 金字塔夕照比金子還貴重板書內(nèi)容I懷古的幽思金字塔J 埃及人的勤勞和智慧r工程的浩大、艱巨，其規(guī)模的巨大1不可思議的金字塔 建

17、造工程未解之謎、數(shù)據(jù)未解之謎課堂作業(yè)新設(shè)計一、給下面的加點字選擇合適的讀音。1 .古老的萬里長城簡直像是用純金鑄 （zhU zU）成的，它不愧（gui kui）是熠（xi y i 熠發(fā)光的珍寶，站在長城上引起人們無邊的遐.（xi & j i &德和懷古的幽.（you you）國 2.巴黎埃（而 d ）菲（f 6 i f en）爾鐵塔是世界建筑史上的技術(shù)杰作，是法國巴黎的重 要景點和突出標志。二、選詞填空。飄浮 飄揚 漂浮2 .五星紅旗迎風(fēng)（）。3 .落葉在水面（），越來越遠。4 .瓦藍的天空中（）著幾朵白云。精巧 精致 精美 精湛1 .媽媽送給我的生日禮物包裝（）。2 .展覽會

18、上的工藝品件件都很（）。3 .金字塔宏偉而又（）。4 .古埃及人很早就掌握了（）的造船技術(shù)?！敬鸢浮恳?、1.鑄（zhU）愧（gui）熠（yi）遐（xi a）幽（you）5 .探（d ）手（f 6 i）二、1.飄揚 2.漂浮 3.飄浮1.精美2.精巧3.精致4.精湛課后反思金字塔著重介紹世界奇跡之一的埃及金字塔的形狀及其建筑歷史；寫出了外觀宏 偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超 人的才干。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點語句。我在教學(xué) 中能夠放手給學(xué)生，讓他們在文本中充分品味挖掘語言的魅力內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的 要點，讀懂

19、課文，理解課文內(nèi)容，并在具體的課堂教學(xué)過程中，在閱讀和理解課文內(nèi)容的 過程中，進行語言文字的訓(xùn)練，進行思想情感的激發(fā)。再通過教師的點撥指導(dǎo)，認識上就 更深一層次，對今后的閱讀幫助很大。備課素材【教材分析】全文條理清晰，重點突出，語言平實流暢，描寫細致。介紹了埃及金字塔的形狀及其建 筑歷史，寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃 及人民杰出的智慧和超人的才干。借物寫人，借“金字塔”建筑，謳歌古埃及人民的智慧和 才干以及勤勞。兩篇課文在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上都有許多相似之處，許多內(nèi)容互相印證?！咀髡呓榻B】穆青（1921-2003）,新華通訊社原社長、當(dāng)代著名新聞記者穆青，他

20、的新聞作品、新聞 主張和新聞實踐，均為20世紀中國新聞史上不可或缺的重要部分?！九c文章相關(guān)的資料介紹】古埃及古埃及，四大文明古國之一，位于非洲東北部尼羅河中下游地區(qū)，是典型的水力帝國， 受宗教影響極大，舉世聞名的金字塔就是古埃及人對永恒觀念的一種崇拜產(chǎn)物，也是法老的 陵墓。除了金字塔以外，獅身人面像、木乃伊也是埃及的象征。古埃及文明形成于6000年前（公元前4000年）左右，古埃及前王朝開始于5500年前（公 元前35世紀）左右時美尼斯統(tǒng)一上下埃及建立第一王朝， 終止于公元前343年波斯再次征服 埃及。金字塔金字塔在埃及和美洲等地均有分布?，F(xiàn)在的尼羅河下游，散布著約80座金字塔遺跡。最大的是開

21、羅郊區(qū)胡夫的三座金字塔。獅身人面像獅身人面像，是一座位在卡夫拉金字塔旁的雕像，外型是一個獅子的身軀和人的頭。位 于埃及開羅西薩市南郊沙漠中，在金字塔的前方，為著名的景點古埃及人在“大金字塔”附近建造了一座“人面獅身像”。至今仍然沒有人確定建造這座 由“獅身”與“人面”組成的巨大石雕的原因。一些人相信“獅身人面像”可能是金字塔的 守護神，另一些則認為它是古埃及偉大文明的象征。尼羅河尼羅河是一條流經(jīng)非洲東部與北部的河流，自南向北注入地中海。尼羅河長6670公里，是世界上最長的河流。尼羅河從蘇丹首都向北穿過蘇丹和埃及，所經(jīng)過的地方均是沙漠。從古代開始埃及的文 明就依靠尼羅河而形成和興旺。除海港和海岸

22、附近的城市外埃及所有的城市和大多數(shù)居民住 在阿斯旺以北的尼羅河畔，幾乎所有的古埃及遺址均位于尼羅河畔?！九c課文相關(guān)的其他資料】 有關(guān)文章埃及的金字塔在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍 然屹立，傲對碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。金字塔是古埃及法老的墳?zāi)埂４蠹s在公元前27世紀，埃及古王國由法老統(tǒng)治。法老死后， 他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估?。這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫?，愈往上愈小，最后成為?頂。因為它們的輪廓有點兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多

23、，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走 1千 米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重 2.5噸。有人估計，如果將這座 金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要 60萬個 車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接 縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科 學(xué)的方法。他們把石頭放在木橇上，用人或牲畜來拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上 拉不動，于是他

24、們又專門修了一條石路。開始砌金字塔了，當(dāng)時沒有起重機，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢？據(jù)說是先砌好 地面的一層，然后堆起一個和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二 層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很大的 山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來?，F(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征，也是 古埃及人民智慧的結(jié)晶課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固 一、比一比，組成詞語。鑄（）愧（）熠（壽（）魂（）皆（非（）逢（）監(jiān)（）放（菲（）縫（）濫（）淤（二、照樣子寫幾個表示顏色的詞語。黃澄澄金燦燦三、把下面句子中劃線部分換成一個詞語，意思不變。1 .幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是鮮耀地發(fā)著光的珍寶,人類勞動和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。（）2 .尼羅河被稱為埃及的母親河，它每年定期河水溢出，淹沒土地，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。（）3 .除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令別人感到驚訝和贊嘆的建筑成就。（）閱讀能力大提升四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也