2019部編版五年級上冊語文期中測試卷及答案

1、三、2019-2020學(xué)年五年級上學(xué)期期中測試卷題序一二三四五六七八九總分得分姓名:班級:(3分)O滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）B.挽(w聯(lián)C.平衡（h曲。親戚（q ）剔(ti)透諾（nu。言依偎（w看拼音，寫詞語。（6分）zh n x i(珊（c a瑚執(zhí)拗(ni »)g 而g dim(給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋1.完璧歸趙（）)ygm出(4分)4.同心協(xié)力（）*A.調(diào)和，和諧 B.共同 C.協(xié)助四、將句中畫線部分換成一個(gè)詞語。（8分）1 .我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。（）2 . 一聲炮響，聲音很大，震動(dòng)了天地，我們趕緊握住自己

2、的耳朵（）3 .他講的這件事讓人不容易相信。 （）4 .在戰(zhàn)爭年代，社會(huì)混亂不安的景象隨處可見（）五、按要求寫句子。（10分）1.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）A.全，完整 B.完結(jié) C.完成D.消耗盡2.負(fù)荊請罪（A.依仗B.背3.理直氣壯（A.使筆直 B.C.享有 D.遭受公正、正義的C.直爽，直截 D.簡直2 .請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義：褒義：3 .它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒 把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫對象仿寫句子）小學(xué)五年級語文 第1頁，共8頁小學(xué)五年級語文第3頁，共8頁4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（

3、縮句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),2.,一寸光陰不可輕。3.將相和一文中，將指，相指,將相不和是中。七、將相和好是因?yàn)橄?.漫游在古詩的海洋中，我們常被“情”所打動(dòng)，李白閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）”的愛國情，都體現(xiàn)在詩句搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛 紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。 我喊著：“啊！真像下雨，好香 的雨呀！ ”1 .文中標(biāo)有序號

4、的兩個(gè)畫線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?（4分）第句：第句：2 .這段文字講的是，一個(gè)字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)的心情。一句形象直接地體現(xiàn)了作者的心情。（4分）3 .下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?。B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?，而是寄托?對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時(shí)生活的懷念。C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對桂花的喜愛。4 二）課外閱讀。（13分）村槐（節(jié)選）我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。小學(xué)五年級語文 第5頁，共8頁小學(xué)五年級語文第4頁，共8頁清明日t分，我和小伙伴就纏著祖父縛

5、秋千。他找出犁上的套繩，攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊 題 一 ,一.劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開始，我上秋千還有點(diǎn)兒怯，祖父就一前一答 后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛 要 著春陽，像無數(shù)歡樂的眼睛。 傍晚,枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳，簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨,被風(fēng) 不 - 一 - - . - - - -.搖落的花瓣，在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳

6、歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一 內(nèi)起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮 種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。 線 .槐樹周身是藥材，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少 封花和果！幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世，而我這長孫又沒能送葬，總覺 密 愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了 ，綠葉間又似乎 垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那遒勁地露出 地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓 的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著

7、泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯 示著生命的經(jīng)久。曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子 呢！1 .在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：綁一（）大方一（）反義詞：光滑一（）索取一（）2 .文中第24自然段依次記敘了三件往事：、 槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是，敘述的順序是。（4分）3 .下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.文章以村槐為題，托物言志，表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向B.本文以記敘為主，綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式C.本文借物抒情，借對村槐的贊美，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀，對親人小學(xué)五年級語文 第5頁，共8頁小學(xué)五年級語文第6頁，共8頁的思念D

8、.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，還深化了主題4 .第5自然段畫線的句子能否去掉？為什么？請談?wù)勀愕睦斫?。?八、表達(dá)交流。（5分）為了治理學(xué)校門口的擁堵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約：“接送孩子的車輛 一律停靠在學(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上，爸爸照例開車送 麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí)，麗麗說：“”爸爸不解地問：“還不到學(xué)校門口呢，這么著急下車干什么? 麗麗認(rèn)真地說：“”爸爸滿不在乎地說：“哎呀！規(guī)定是規(guī)定，又沒人看見！我再往前開點(diǎn)兒 要不，你還得走那么遠(yuǎn)呢！” 麗麗嚴(yán)肅地說：“”聽了麗麗的話，爸爸不好意思地說：“你說得對！ ”說完，爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。九、習(xí)作。（30分）“嘗試”也就是

9、試一試，它可能成功，也可能失敗。請你選取你生 活中曾經(jīng)的一次嘗試，先把題目“那是一次的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。不少于 400字。小學(xué)五年級語文 第7頁，共8頁小學(xué)五年級語文第8頁，共8頁花和槐果換書費(fèi)時(shí)間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒小學(xué)五年級語文 第10頁，共8頁小學(xué)五年級語文 第10頁，共8頁期中檢測卷二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕三、1.A 2.B 3.B 4.B四、1.理所當(dāng)然 2.震天動(dòng)地 3.難以置信 4.兵荒馬亂五、1.前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。2.示例：貶義：驕傲使人發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情 ，極具感染力。八、示例：爸爸停下來吧，我下車自己走。學(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反規(guī)定。越是沒人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。九、提示：從要求中我們可以知道，題目可以選擇“成功”或“失敗” 的嘗試，先補(bǔ)充完整題目再寫作?！皣L試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒 做過的，把所做的事情的經(jīng)過寫清楚，在文章的結(jié)尾點(diǎn)明這次嘗試的 收獲，得到的啟示或教訓(xùn)。落后。褒義：看到人們安居樂業(yè)的景象，我為祖國感到驕傲。3.示例：美麗的小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面，一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒停留在碧綠的荷葉上。4.朱丹取出木笛吹奏起來。六