青少年心理衛(wèi)生自學(xué)考試教學(xué)大綱

1、05618 青少年心理衛(wèi)生 2007-01-31南京師范大學(xué)編 (高綱號(hào) 0751)    一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求    青少年心理衛(wèi)生課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科段）的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。設(shè)置本課程是為了充實(shí)應(yīng)考者在心理健康與咨詢的理論與實(shí)踐知識(shí)，為培養(yǎng)其心理咨詢與治療過程中的應(yīng)用能力打基礎(chǔ)。    本課程是在心理學(xué)基礎(chǔ)課程之后的后繼課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使應(yīng)考者較系統(tǒng)地掌握青少年心理健康與心理輔導(dǎo)的基本知識(shí)、基本原理和實(shí)踐應(yīng)用，較深入地將青少年心理與心理輔導(dǎo)原理和方法結(jié)

2、合起來，學(xué)習(xí)運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的心理輔導(dǎo)。        二、考試目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）    第一章  導(dǎo)論    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）青少年期、青少年心理衛(wèi)生有關(guān)概念與內(nèi)涵    （二）青少年心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)    （三）青少年心理健康與輔導(dǎo)    二、考核要求    （一）青少年期概述 &

3、#160;  1、識(shí)記：青春期、青少年期的含義    2、領(lǐng)會(huì)：青少年期的界定    （二）青少年心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)    1、識(shí)記：（1）關(guān)于青少年心理發(fā)展實(shí)質(zhì)的三類理論觀點(diǎn)：生物發(fā)生論、社會(huì)發(fā)生論和心理發(fā)生論；（2）關(guān)于青少年心理發(fā)展實(shí)質(zhì)的綜合發(fā)生觀    2、領(lǐng)會(huì)：三類理論觀點(diǎn)的代表人物的思想。    （三）青少年心理健康與輔導(dǎo)    1、識(shí)記：（1）心理輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療等概念；（2）心

4、理健康的標(biāo)準(zhǔn)；（3）青少年心理輔導(dǎo)的內(nèi)容與原則；（4）青少年心理輔導(dǎo)的途徑和方法    2、領(lǐng)會(huì)：（1）心理健康標(biāo)準(zhǔn)的確立依據(jù)；（2）心理健康對青少年的意義；（3）小組輔導(dǎo)的技術(shù)        第二章  青少年認(rèn)知發(fā)展與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)涵、內(nèi)在機(jī)制及進(jìn)程問題    （二）青少年認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)    （三）青少年認(rèn)知發(fā)展的輔導(dǎo)內(nèi)容與方法

5、0;   二、考核要求    （一）認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)涵、內(nèi)在機(jī)制與進(jìn)程問題    1、識(shí)記：（1）認(rèn)知能力發(fā)展的定義；（2）同化、順應(yīng)的概念    2、領(lǐng)會(huì)：皮亞杰、斯騰伯格、凱斯關(guān)于認(rèn)知發(fā)展內(nèi)在機(jī)制的觀點(diǎn)。    （二）青少年認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)    1、識(shí)記：（1）元認(rèn)知、元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控、元記憶力、元理解能力、元學(xué)習(xí)能力的定義；（2）青少年的注意力、觀察力、記憶力和元認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn)。  

6、  2、領(lǐng)會(huì)：青少年的思維力的發(fā)展特點(diǎn)    （三）青少年認(rèn)知發(fā)展的輔導(dǎo)    1、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年注意力提高的輔導(dǎo)內(nèi)容；（2）青少年觀察力輔導(dǎo)的主要內(nèi)容；（3）青少年思維輔導(dǎo)的主要內(nèi)容；（4）青少年記憶力輔導(dǎo)的主要內(nèi)容；（5）青少年元理解能力和元學(xué)習(xí)能力的輔導(dǎo)。    2、應(yīng)用：（1）青少年注意力提高的訓(xùn)練；（2）青少年元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。        第三章  青少年情意發(fā)展與輔導(dǎo)    一

7、、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）青少年情感發(fā)展的影響因素及青少年意志發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展的關(guān)系。    （二）青少年情意發(fā)展的特點(diǎn)。    （三）青少年情意發(fā)展的輔導(dǎo)內(nèi)容與方法    二、考核要求    （一）青少年情感發(fā)展的影響因素及青少年意志發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展的關(guān)系    1、識(shí)記：青少年的動(dòng)機(jī)發(fā)展。    2、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年情感發(fā)展的影響因素；（2）青少年意志發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展

8、、情感發(fā)展的關(guān)系。    （二）青少年情意發(fā)展的特點(diǎn)    1、識(shí)記：（1）青少年的情感發(fā)展的特點(diǎn)；（2）青少年意志發(fā)展的特點(diǎn)。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年情感發(fā)展的特點(diǎn)。    （三）青少年情意發(fā)展的輔導(dǎo)    1、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年情感發(fā)展中易出現(xiàn)的幾個(gè)問題；（2）青少年意志發(fā)展中易出現(xiàn)的幾個(gè)問題。    2、應(yīng)用：（1）促進(jìn)青少年良好情感品質(zhì)的輔導(dǎo)；（2）促進(jìn)青少年良好意志品質(zhì)的輔導(dǎo)。  

9、60;     第四章  青少年自我意識(shí)發(fā)展與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）自我意識(shí)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、發(fā)生與發(fā)展及作用。    （二）青少年自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。    （三）青少年自我意識(shí)發(fā)展的輔導(dǎo)內(nèi)容與方法    二、考核要求    （一）自我意識(shí)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、發(fā)生與發(fā)展及作用    1、識(shí)記：（1）自我意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)、自我概念、自我評價(jià)、

10、自我體驗(yàn)、自尊、自我調(diào)節(jié)的內(nèi)涵；（2）自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)；（3）青少年自我意識(shí)發(fā)展的總體表現(xiàn)。    2、領(lǐng)會(huì)：（1）自我意識(shí)的發(fā)生；（2）自我意識(shí)發(fā)展對青少年成長的作用。    （二）青少年自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)    1、識(shí)記：（1）自我概念的特征；（2）自尊感的理論結(jié)構(gòu)模型；（3）自我控制的理論結(jié)構(gòu)模型。    2、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年自我認(rèn)識(shí)的途徑；（2）青少年自我認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)；（3）青少年自尊感的特點(diǎn)；（4）青少年學(xué)習(xí)自我控制的特點(diǎn)。    （三）

11、青少年自我意識(shí)發(fā)展的輔導(dǎo)    1、應(yīng)用：如何對青少年意識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。        第五章  青少年需要發(fā)展與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）需要的內(nèi)涵、種類及作用。    （二）青少年需要發(fā)展的特點(diǎn)。    （三）青少年需要發(fā)展的輔導(dǎo)內(nèi)容與方法    二、考核要求    （一）需要的內(nèi)涵、種類及作用 

12、;   1、識(shí)記：（1）需要、意向和愿望的涵義；（2）馬斯洛的需要分類；（3）阿德弗的需要分類；（4）需要的生物性社會(huì)性維度分類。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年還需要的重要作用。    （二）青少年需要發(fā)展的特點(diǎn)    1、識(shí)記：青少年需要發(fā)展的特點(diǎn)。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年需要的靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。    （三）青少年需要發(fā)展的輔導(dǎo)    1、識(shí)記：青少年需要合理發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。  &

13、#160; 2、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年需要合理發(fā)展的評價(jià)；（2）青少年需要合理發(fā)展的調(diào)節(jié)。    3、應(yīng)用：如何對青少年的理解需要和自我實(shí)現(xiàn)需要進(jìn)行輔導(dǎo)。        第六章  青少年價(jià)值觀發(fā)展與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）價(jià)值觀的內(nèi)涵、類型；人生觀的內(nèi)涵與形成。    （二）青少年價(jià)值觀的特點(diǎn)。    （三）青少年價(jià)值觀發(fā)展的輔導(dǎo)內(nèi)容與方法  &

14、#160; 二、考核要求    （一）價(jià)值觀的內(nèi)涵、類型；人生觀的內(nèi)涵與形成。    1、識(shí)記：（1）價(jià)值觀、人生觀的內(nèi)涵；（2）價(jià)值觀的類型。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年人生觀的形成。    （二）青少年價(jià)值觀的特點(diǎn)    1、識(shí)記：（1）青少年價(jià)值觀的特點(diǎn)；（2）影響青少年較大的幾種人生價(jià)值觀。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年價(jià)值觀的影響因素。    （三）青少年價(jià)值觀發(fā)展的輔導(dǎo) &#

15、160;  1、領(lǐng)會(huì)：青少年價(jià)值觀發(fā)展中存在的主要問題。    2、應(yīng)用：如何對青少年進(jìn)行價(jià)值觀輔導(dǎo)，主要針對青少年的理解需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。        第七章  青少年發(fā)育中的身心問題與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）青少年發(fā)育中的身心問題的內(nèi)涵；青少年身體發(fā)育特點(diǎn)。    （二）青少年發(fā)育中的身心問題。    （三）青少年發(fā)育中的身心問題輔導(dǎo)。

16、0;   二、考核要求    （一）青少年發(fā)育中的身心問題的內(nèi)涵；青少年身體發(fā)育特點(diǎn)    1、識(shí)記：青少年發(fā)育中的身心問題的內(nèi)涵。    2、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年身體發(fā)育的個(gè)別差異；（2）性發(fā)育的階段。    （二）青少年發(fā)育中的身心問題    1、識(shí)記：（1）青少年形體觀對其心理的影響；（2）發(fā)育時(shí)間早晚對青少年心理的影響；（3）性發(fā)育對青少年心理的影響；（4）性意識(shí)的涵義及發(fā)展階段。    2

17、、領(lǐng)會(huì)：青少年價(jià)值觀的影響因素。    （三）青少年發(fā)育中的身心問題輔導(dǎo)    1、應(yīng)用：如何對青少年發(fā)育中的身心問題進(jìn)行輔導(dǎo)。        第八章  青少年社會(huì)交往與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）社會(huì)交往的內(nèi)涵、人際關(guān)系的定義與類型、人際交往的測評。    （二）青少年社會(huì)交往的特點(diǎn)。    （三）青少年社會(huì)交往的輔導(dǎo)。 &

18、#160;  二、考核要求    （一）社會(huì)交往的內(nèi)涵、人際關(guān)系的定義與類型、人際交往的測評    1、識(shí)記：（1）社會(huì)交往的內(nèi)涵；（2）人際關(guān)系的定義；（3）人際關(guān)系的類型；（4）人際交往的測評。    2、領(lǐng)會(huì)：社會(huì)交往對青少年心理發(fā)展的意義。    （二）青少年社會(huì)交往的特點(diǎn)    1、識(shí)記：（1）青少年社會(huì)交往的一般特點(diǎn)；（2）青少年社會(huì)交往中的心理效應(yīng)及其概念。    2、領(lǐng)會(huì)：（1）青少年來自人

19、際交往中的主要心理問題；（2）青少年社會(huì)交往的人際吸引因素。    （三）青少年社會(huì)交往的輔導(dǎo)    1、應(yīng)用：從哪些方面對青少年的社會(huì)交往進(jìn)行輔導(dǎo)。        第九章  青少年問題行為與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）青少年問題行為的內(nèi)涵、鑒別與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、分類和危害。    （二）青少年問題行為的特點(diǎn)。    （三）青少年心理障礙的輔

20、導(dǎo)。    二、考核要求    （一）青少年問題行為的內(nèi)涵、鑒別與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、分類和危害    1、識(shí)記：（1）青少年問題行為的內(nèi)涵；（2）青少年問題行為的鑒別與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（3）青少年問題行為的分類。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年問題行為的危害。    （二）青少年問題行為的特點(diǎn)    1、識(shí)記：（1）青少年問題行為的主要類型；（2）、各類青少年問題行為的特點(diǎn)；（3）青少年問題行為的成因。   

21、 2、領(lǐng)會(huì)：幾種典型的青少年問題行為及其輔導(dǎo)。    （三）青少年心理障礙的輔導(dǎo)    1、識(shí)記：（1）心理防御機(jī)制的涵義和種類；（2）心理咨詢的原則；（3）心理矯正的方法。    2、領(lǐng)會(huì)：心理咨詢的過程。    3、應(yīng)用：如何對青少年進(jìn)行職業(yè)選擇輔導(dǎo)。        第十章  青少年心理障礙與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）心理障礙的層

22、次、青少年心理障礙的危險(xiǎn)。    （二）青少年心理障礙的主要類型、成因及內(nèi)在機(jī)理。    （三）青少年心理障礙的輔導(dǎo)。    二、考核要求    （一）心理障礙的層次、青少年心理障礙的危險(xiǎn)    1、識(shí)記：（1）心理障礙的層次；（2）心身疾病的涵義。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年心理障礙的危險(xiǎn)。    （二）青少年心理障礙的主要類型、成因及內(nèi)在機(jī)理    1、識(shí)記

23、：（1）青少年心理障礙的主要類型；（2）、青少年心理障礙的成因；（3）心理挫折的含義。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年心理障礙的內(nèi)在機(jī)理。    （三）青少年心理障礙的輔導(dǎo)    1、識(shí)記：（1）心理防御機(jī)制的涵義和種類；（2）心理咨詢的原則；（3）心理矯正的方法。    2、領(lǐng)會(huì)：心理咨詢的過程。    3、應(yīng)用：如何對青少年進(jìn)行職業(yè)選擇輔導(dǎo)。        第十一章  青少年職業(yè)選

24、擇與輔導(dǎo)    一、考核知識(shí)點(diǎn)    （一）職業(yè)選擇的內(nèi)涵、意義和發(fā)展過程。    （二）青少年職業(yè)選擇的特點(diǎn)。    （三）青少年職業(yè)選擇的輔導(dǎo)。    二、考核要求    （一）職業(yè)選擇的內(nèi)涵、意義和發(fā)展過程    1、識(shí)記：（1）職業(yè)選擇的內(nèi)涵；（2）職業(yè)選擇的發(fā)展過程。    2、領(lǐng)會(huì)：職業(yè)選擇的意義。    （二）青少

25、年職業(yè)選擇的特點(diǎn)    1、識(shí)記：青少年職業(yè)選擇的主要傾向和問題。    2、領(lǐng)會(huì)：青少年職業(yè)選擇的影響因素。    （三）青少年發(fā)育中的身心問題輔導(dǎo)    1、識(shí)記：職業(yè)輔導(dǎo)的涵義。    2、應(yīng)用：如何對青少年進(jìn)行職業(yè)選擇輔導(dǎo)。            題型與舉例    一、填空題    1、個(gè)體在生理上迅速發(fā)育而直至成熟的一段時(shí)期被稱為&#