嬰幼兒身心發(fā)展及保育教案-嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律.docx_第1頁
嬰幼兒身心發(fā)展及保育教案-嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律.docx_第2頁
嬰幼兒身心發(fā)展及保育教案-嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律.docx_第3頁
嬰幼兒身心發(fā)展及保育教案-嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律.docx_第4頁
嬰幼兒身心發(fā)展及保育教案-嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律.docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、嬰幼兒身心發(fā)展及保育課程授課教案任務名稱2.1嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)*級*班課時授課時間授課人學情分析教學目標知識目標:1. 了解嬰幼兒生長發(fā)育的含義及年齡分期;2. 理解并掌握嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。能力目標:1. 掌握嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律并能解釋相關現(xiàn)象;2. 能夠解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導意見。素質(zhì)目標:1. 形成踐行尊重、愛護嬰幼兒的理念;2. 樹立正確的兒童觀。教學重點理解并掌握嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。教學難點能夠解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導意見。教學方法講授法、案例分析法、任務驅(qū)動法。學習方法多種感官參與法、合作探究法、欣賞體驗法。教學資源PPT

2、、視頻、線上資源庫教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖復習提問課件展示:朵朵長得結實可愛,兩條腿相當有力。剛滿6個月媽媽就把她放進學步車,教師提問,學生回答。1. 鞏固所學知識。2. 引出新授內(nèi)導入新課想讓她早點學習走路??墒?,1個月后媽媽發(fā)現(xiàn)朵朵的腿形有點異常,醫(yī)生說是過早使用學步車的緣故。嬰幼兒的骨僭具有怎樣的特點?何時可以學習站立和步行?嬰幼兒的生長發(fā)育還有哪些規(guī)律呢?保教人員應該如何根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,為其身體健康成長提供幫助?學習新知課堂練習一、生長發(fā)育概述(一)生長發(fā)育的含義生長是指細胞的繁殖、增大和細胞間質(zhì)的增加,表現(xiàn)為組織、器官、身體各部以及全身的大小、長短和重量的增加,

3、以及身體成分的變化,是量的改變。發(fā)育是指細胞、組織、器官和系統(tǒng)的分化完善與功能的成熟,是質(zhì)的改變。(-)生長發(fā)育的年齡分期1. 胎兒期2. 新生兒期3. 嬰兒期4. 幼兒前期5. 幼兒期或?qū)W齡前期1. 名詞解釋:生長發(fā)育2. 根據(jù)嬰幼兒生長發(fā)育特點以及生活環(huán)境的不同,將其生長發(fā)育劃分為5個階段,分別是、O教師提供案例,發(fā)布問容。題。3.任務驅(qū)動,目學生思考問題,設定目標導向。標。課件展示視頻、圖片等資源,傳授基結合案例進行講授。本知識,培養(yǎng)學習興趣。線上答題,及時收集反饋信評價診改息。學習新知課堂練習知識教學,師生互動,教學二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律(一)生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性(二)生長發(fā)育的

4、速度呈波浪式(三)各系統(tǒng)生長發(fā)育具有不均衡性(四)生長發(fā)育具有個體差異性嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律有哪些?1. 如何理解嬰幼兒生長發(fā)育連續(xù)性和階段性?結合圖片、視頻、表格等資料進行講解,注意尋找?guī)熒拥臋C會。相長。評價診改,鞏固提高。鞏固練習總結歸納實訓任務嬰幼兒生長發(fā)育觀察記錄【實訓目的】1. 理解嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律;2. 解釋嬰幼兒生長發(fā)育現(xiàn)象并給出指導意見;3. 實踐尊重兒童的理念,樹立正確的兒童觀?!緦嵱杻?nèi)容】通過觀看嬰幼兒生R發(fā)育視頻,發(fā)現(xiàn)嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律,解釋嬰幼兒生長發(fā)育中的現(xiàn)象,分析保育員應當如何正確按照發(fā)展規(guī)律進行照護與個別指導,給出指導意見。教師引導,學生討論,合作交流。理實

5、一體能力提升嬰幼兒生長發(fā)育的生長發(fā)育橫述生長發(fā)白的詞義生長澄目的年齡分期娶幼族妙育的規(guī)律生長發(fā)IW5連續(xù)性和階段性生長力點的速度里波林各系炬長發(fā)育具有不均衡住生長沒19賓有個體差月性教師引導學生總結總結知識點1. 總結學習感受總結提升,鞏固所學。布置作業(yè)必做題:全體學生獨立完成必做分層次作1.嬰幼兒生長發(fā)育的含義?題。并相互檢查,上傳檢查結業(yè),滿足學生不2.嬰幼兒生長發(fā)育的年齡分期有幾個果。同的發(fā)展需求。階段,分別是什么?選做題以小組為單位集體3.嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律有哪些?完成。先規(guī)劃好觀察的項目或選做題:內(nèi)容,設計好記錄表。觀察記觀察并記錄身邊幼兒的生長發(fā)育情錄后,小組討論作出判斷,并況,判斷其是否符合生長發(fā)育規(guī)律。上傳平臺。,生長(-)生長發(fā)胄的含義高板書設計一、生長發(fā)育展述一2.1嬰幼J隹長發(fā)育概述1.蚓聞2袱膈I(二)生g的喇期噫土4.切度j期*洌蔑或知堿教學反思k生長發(fā)育二、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律*«j各系藐生長發(fā)育具有不均盈性生長發(fā)育具有(對照教學目標,根據(jù)教學情況及時寫教學反思,記錄成長足跡,提升研究

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論