高二第一學(xué)期語(yǔ)文期末試題

1、高二第一學(xué)期語(yǔ)文期末試題一、選擇題：（每小題3分，共30分）1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A、愴然（chuàng） 牡蠣（lì） 磐石（pán） 羽扇綸巾（lún）B、顯赫（hè） 羨慕（xiàn） 租賃（lìn） 數(shù)見不鮮（shuò）C、點(diǎn)綴（ zhuì） 花蕊（ru） 平仄（z） 破釜沉舟（f）D、嗜好（shì） 裨益（be） 饋贈(zèng)（kuì） 萬(wàn)姓臚歡（lú）2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）.A、謫居 祠堂 愛不事手 朝朝暮暮B、真諦 俯瞰 催眉折腰

2、灰飛煙滅C、哀悼 解剖 怡笑大方 雕蘭玉砌D、矛戟 炫目 否極泰來(lái) 夙興夜寐3、依次填入下面橫線的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）秋蟬的 殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的 。有些批評(píng)家說(shuō)，中國(guó)的文人學(xué)士，尤其是詩(shī)人，都帶有濃厚的 色彩，所以中國(guó)的詩(shī)文里， 秋的文字特別的多。A、衰弱 啼唱 頹廢 頌贊B、衰竭 啼鳴 頹喪 感嘆 C、衰竭 啼唱 頹喪 感嘆 D、衰弱 啼鳴 頹廢 頌贊4、下列加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的是（ ）A、較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍。B、當(dāng)與秦相較，或未易量。C、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可知之矣。D、

3、至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A、到底應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)這一特殊階段的學(xué)習(xí)任務(wù)？這是一個(gè)需要格外重視的問題。B、到武漢古琴臺(tái)去的人，未到之時(shí)，首先會(huì)想到鐘子期和俞伯牙。到了之后，首先會(huì)談到鐘子期和俞伯牙。C、記者從中國(guó)人民銀行獲悉，人民銀行決定自2006年4月28日起，上調(diào)金融機(jī)構(gòu)貸款基準(zhǔn)利率。D、什么是正確的治學(xué)態(tài)度？答案是：“實(shí)事求是”四字。6、下列關(guān)于短歌行說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、“青青子袊，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！北臼桥訉?duì)情人的思念，作者卻用來(lái)抒發(fā)自己對(duì)賢才的渴望。B、詩(shī)中多用比喻和典故，反復(fù)抒發(fā)作者的情懷，有一唱三嘆

4、之效。C、本詩(shī)的主題主要是感嘆流光易逝，抒發(fā)欲得賢才以早建功業(yè)之情。D、詩(shī)歌慷慨悲涼，但開頭幾句透露出消沉軟弱之感7、下列加點(diǎn)詞活用類型相同的一項(xiàng)是（ ）A、亦以明死生之大 / 火尚足以明也 B、非常之謀難于猝發(fā) / 而又有剪發(fā)杜門C、或憑幾學(xué)書 / 云霞明滅或可睹D、吾妻之美我者，私我也 / 項(xiàng)伯乃夜馳至沛公軍，私見張良8、下列加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（ ）A、空中而多竅B、吾社之行為士先者，為之聲義C、慷慨得志之徒D、則遣從事以一少牢告廟9、下列句中不都含有通假字的一項(xiàng)是（ ）A、匹夫之有重于社稷也 / 鈿頭銀篦擊節(jié)碎B、一尊還酹江月 /列缺霹靂C、當(dāng)與秦相較 /來(lái)吾道夫先路D、

5、暴秦之欲無(wú)厭 /契闊談宴10、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ）A、屈原是戰(zhàn)國(guó)末期杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人，他在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了楚辭這種新詩(shī)體。B、律詩(shī)常分為五言和七言兩種，每首四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。C、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石都是“唐宋八大家”中著名的宋代散文家，他們的創(chuàng)作代表了宋代散文的杰出成就。D、詞有豪放、婉約之分。柳永、李清照是婉約派的代表，而蘇軾、辛棄疾則是豪放派的代表。二、填空題：（每小題1分，共30分）1、六國(guó)論的作者是 ，與其子均以文學(xué)著名，后人并稱為“ ”。2、桐城派是清代散文影響最大的一個(gè)流派，其創(chuàng)始人為方苞，劉大魁和姚鼐繼承并發(fā)展了他的理論，三人并

6、稱為“ ”3、巴爾扎克是19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表,他的 被稱為法國(guó)社會(huì)的“ ”。4、魯迅把中國(guó)古代漫長(zhǎng)的封建社會(huì)分為兩個(gè)時(shí)代即： 和 。5、石鐘山記中，作者探明石鐘山得名由來(lái)后，所總結(jié)的事理是 ? 6、“ , 逸豫可以亡身?！泵献右苍?jīng)闡述過同樣的哲理。他曾經(jīng)說(shuō)過：“生于憂患， 。”7、中國(guó)古代詩(shī)歌中有許多詠梅的詩(shī)，如宋代林逋的“疏影橫斜水清淺， 。”8、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。9、真的猛士, ， 。這是怎樣的哀痛者和幸福者？10、三五之夜，明月半墻， ，風(fēng)移影動(dòng)，姍姍可愛。11、今宵酒醒何處， 。12、想當(dāng)年，金戈鐵馬， 。13、 ，又豈在朝朝暮暮。14、 ，化作春泥更護(hù)花。1

7、5.故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大， .16.六國(guó)論的中心論點(diǎn)是 17.項(xiàng)脊軒志選自 代后期著名散文家 的 集，項(xiàng)脊軒是 名，“志”是 的意思。表達(dá)了作者懷念 、 和 .18. 五人墓碑記中五人死的原因是 。三、閱讀理解。（共30分）閱讀下面的兩段文字，完成文后各題。（一）論 美培根美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更美麗。同樣，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的才能。因?yàn)樵煳镎呤橇邌莸?，他給了此就不再給予彼。所以許多容貌俊美的人卻不足為訓(xùn)，他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對(duì)。因?yàn)閵W古斯都、菲爾帕斯（

8、二人都是古羅馬著名的皇帝）、腓力普王（法國(guó)國(guó)王）、愛德華四世（英國(guó)國(guó)王）、阿爾西巴底斯（古希臘著名的美男子）、伊斯梅爾（波斯國(guó)王）等，都既是大丈夫，又是美男子。就形貌而言，形體之美要?jiǎng)儆陬伾溃鴥?yōu)雅的行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無(wú)法表現(xiàn)的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩個(gè)畫家阿波雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，用畫合成一張最美的人像。其實(shí)像這樣畫出來(lái)的美人，恐怕只有畫家才會(huì)喜歡。美是不能制定規(guī)范的（正如同音樂一樣），創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不美，但作為整體卻非常動(dòng)人。有些老人顯得很可愛，因?yàn)樗麄兊呐e止優(yōu)美文

9、雅。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過：“晚秋的秋色是最好的。”而盡管有的年輕人具有美貌卻由于缺乏優(yōu)雅的修養(yǎng)而不配得到贊美。美貌如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的外貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧！只有這樣，美才會(huì)放出真正的光輝。1、“許多容貌俊美的人卻不足為訓(xùn)”的主要原因是什么？（4分） 2、“形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅的行為之美又勝于形體之美?！闭?qǐng)說(shuō)出你對(duì)這句話的理解。（3分）3.綜觀全文，概述一下“奇妙的美”的內(nèi)涵。（3分）4.機(jī)遇在本文中的意思是什么？（4分） 5.下面是對(duì)這篇文章5個(gè)自然段之間的關(guān)系的分析，其中不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A.第

10、1段說(shuō)的是美德，第2段說(shuō)的是才能，第3段說(shuō)的是優(yōu)雅行為；前三段連成一體，對(duì)美的諸方面進(jìn)行了全面論述。B第2段提出了“內(nèi)在美”這個(gè)全文的論題，第2段從才能的角度對(duì)論題作了第一個(gè)論證。第3段是承接第2段的意思對(duì)“內(nèi)在美“作進(jìn)一步的深入闡發(fā)，是從“優(yōu)雅行為”的角度對(duì)第1段提出的論題的第二個(gè)論證C第4段把有內(nèi)在美的老人與僅具外形美的年輕人作對(duì)比論證，是前三段的概括和升華D第3、4段都是談優(yōu)雅行為之美的，第4段對(duì)第3段起拓展和提高作用E第5段收束全文，提出號(hào)召，希望人們把美的外貌與美的德行結(jié)合起來(lái)（二） 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其

11、土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。1、選擇下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) ( ) A趙嘗五戰(zhàn)于秦（介詞，同） B. 燕趙之君，始有遠(yuǎn)略（動(dòng)詞，開始） C. 斯用兵之效也(名詞，作用) D. 戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已（副詞，確實(shí)，實(shí)在）2、選出對(duì)加點(diǎn)詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是(3分) （ ） (1) 至丹以荊

12、卿為計(jì) (2) 洎牧以讒誅 A.兩個(gè)“以”詞性相同，意義不同。 B. 兩個(gè)“以”詞性相同，意義也相同。 C. 兩個(gè)“以”詞性不同，意義相同。 D. 兩個(gè)“以”詞性不同，意義也不同。3、選出對(duì)加點(diǎn)詞判斷正確的一項(xiàng)（3分） （ ）(1)與嬴而不助五國(guó)也 (2) 臣請(qǐng)入，與之同命 (3) 當(dāng)與秦相較，或未易量(4)當(dāng)是時(shí)也，商君佐之 A. 兩個(gè)“與”詞性相同，兩個(gè)“當(dāng)”詞性也相同。 B. 兩個(gè)“與”意義相同，兩個(gè)“當(dāng)”意義也相同 C. 兩個(gè)“與”詞性相同，意義也相同。 D. 兩個(gè)“當(dāng)”詞性不同，意義也不同。 4、選出對(duì)劃?rùn)M線句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分） （ ） A.敗了兩仗而勝了三仗 B.敗了兩仗卻勝了三仗 C.兩次失敗而三次獲勝D.兩次打敗而三次打勝五、作文（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。子碩問；墨子：“從事正義的事業(yè)，哪件事最為重要？”墨子說(shuō)：“好比筑墻一樣，能夠搗土就搗土，能夠填土就填土，能夠遞土就遞土，然后墻就筑好了。從事正義的事業(yè)也一樣，能論辯就論辯，能講解就講解，能干具體事就干具體事，這樣，正義的事業(yè)就完成了?！闭?qǐng)以“做好自己能做的事”為話題，寫一篇文章，可以是寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。文題自擬，不少于80