小學(xué)語文一年級上冊《口語交際：我說你做》公開課教案_0

1、口語交際我說你做教學(xué)設(shè)計教材分析 ： 這是一年級新教材的第一次口語交際，安排在第一個識字板塊之后。教材內(nèi)容非常 簡單，分為四部分：口語交際的主題“你說我做” ；交際情境的提示語 “我們一起來做 游戲吧！一個人發(fā)指令，其他人做動作” ；一幅小朋友游戲的情境圖；口語交際的要點 提示“大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話” 。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)說明：第一，我們 是以游戲的形式開展交際活動；第二，這是起步階段交際習(xí)慣的培養(yǎng)說話時讓別人 聽得見，別人說話時注意聽，這也是人際交往的基本前提彼此尊重。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)小朋友在游戲中進行交際，做到當(dāng)眾說話時要大聲，讓別人聽得見；在別人 說話時要注意聽，培養(yǎng)起步階

2、段良好的交際習(xí)慣。2.激發(fā)小朋友參與游戲的熱情，懂得與人交際時尊重他人。教學(xué)重點：“大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說”交際習(xí)慣的培養(yǎng)。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?.師生游戲“我說你做”，老師說小朋友做， 如 “拍拍你的小手”，“摸摸你的鼻子”， “摸摸你的耳朵”。【設(shè)計意圖： 上課伊始，老師就為小朋友創(chuàng)設(shè)了真實存在的交際情境， 從游戲開始， 小朋友就進行了“注意聽”的練習(xí)。同時，九月份是一年級的幼小銜接月，小朋友還處 于幼小銜接階段，以游戲組織教學(xué)能較好地帶領(lǐng)小朋友進入上課狀態(tài)。 】2.導(dǎo)入。告訴小朋友剛才玩的游戲叫“我說你做” ，表揚做得好的小朋友，提醒小 朋友注意聽

3、老師說話才能做得好，聽的時候眼睛要看著老師。【設(shè)計意圖：一是揭示了口語交際的主題， 二是初步進行傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，就是眼 睛要看著說話的人?！慷?、角色游戲，戲中明理1、老師當(dāng)指揮官發(fā)布命令：指5名小朋友上臺來當(dāng)隊員，聽口令做動作，其他同 學(xué)作為裁判員看看這5位小隊員做的和指揮官說的是否一樣， 老師相機表揚做得對的小 朋友，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)想要做得對的秘訣 “我會注意聽”。2、學(xué)生當(dāng)指揮官發(fā)布命令：請一名學(xué)生當(dāng)指揮官，再請5名同學(xué)作為隊員，聽口 令做動作，其他同學(xué)還是作為裁判員，老師相機表揚做得對的小朋友，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 要想做得對除了隊員要注意聽，指揮官還需要“我要大聲說” 。（提醒小朋友們注意

4、大聲說并不等于大聲喊，大聲叫。 ）3、請沒有被請到的小朋友全體起立，都來做隊員，聽老師這個大指揮官發(fā)布口令做動作。4、在歌曲幸福拍手歌中繼續(xù)玩“我說你做”游戲，回顧游戲規(guī)則。 【設(shè)計意圖：這次口語交際最大的改革就是明晰了學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果一課一得的話， 這堂課就是交際習(xí)慣的培養(yǎng)：大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話。所以，老師的 評價小朋友的動作多么漂亮，而是是否大聲說話，是否注意傾聽。并且注意提醒小朋友 避免以喊代替說，提醒他們說話平時說話方式是怎樣的，課堂上就怎樣。 】三、拓展游戲，鞏固要求1、拓展游戲 “把書本打開，翻到14頁，再把書本反扣在桌面上”2、播放動畫片斷蠟筆小新買東西記 ，提示學(xué)

5、生把口令聽完整再做動作的 重要性。3、拓展游戲“把鉛筆放到文具盒里，把書合上，然后坐端正”【設(shè)計意圖：拓展游戲中的這兩個口令需要做3個連續(xù)動作，且要有一定的順序。從1個指令到3個指令，有一定難度。因而，我先讓學(xué)生聽口令、學(xué)口令，然后再請能 正確復(fù)述口令的同學(xué)當(dāng)指揮官發(fā)布口令， 逐步提高游戲難度， 無形中又引導(dǎo)學(xué)生鞏固了 游戲要求。 同時為了讓學(xué)生明白聽完口令再做動作的重要性， 特地插入了學(xué)生喜愛的蠟 筆小新買東西記的動畫片片段，旨在提示學(xué)生把指令聽完整再做動作。 】四、分組活動，評中總結(jié)1.三人小組進行游戲，三人按順序輪流發(fā)指令，其他人做動作。引導(dǎo)其他小朋友注 意觀察他們的表現(xiàn)，評一評誰做到了大聲說，誰做到了注意聽?！驹O(shè)計意圖： 剛?cè)雽W(xué)不久的小朋友組織三人小組活動容易混亂， 所以安排游戲前特 地講明了要求， 這樣對規(guī)范發(fā)指令的順序起到引導(dǎo)作用， 同時利用小朋友的評議再一次 突出了交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 】五、課后游戲，總結(jié)延伸1.老師對孩子們的表現(xiàn)進行總結(jié)， 并告訴他們應(yīng)該做到“大聲說， 讓別人聽得見”“注意聽別人說話”，這既是語文的基本素養(yǎng)，也是對別人的尊重。2.回家和同桌、好友繼續(xù)做“我說你做”的游戲?！驹O(shè)計意圖：一堂口語交際課，如果教學(xué)目標(biāo)如果始于這堂課，結(jié)束于這堂課，那必定是失敗的。像這堂