走一步,再走一步_學(xué)案1

1、走一步，再走一步學(xué)案1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 理解并積累字詞：目眩、納罕、訓(xùn)誡、聳立、啜泣等詞。2通過(guò)閱讀，會(huì)概括文章寫(xiě)了一個(gè)什么故事。3感受并學(xué)習(xí)“我”終于正確對(duì)待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個(gè)腳印來(lái)沉著 應(yīng)付的心理?！拘抡n導(dǎo)學(xué)】知識(shí)鏈接（用“”劃出重要字詞）1 本文是敘事散文。散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫(xiě)、生動(dòng)活潑的語(yǔ) 言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而 神不散”?！靶紊ⅰ敝杆〔膹V泛，結(jié)構(gòu)自由，表現(xiàn)方法多樣；“神不散指立意明確， 主題鮮明而集中。2作者是 （國(guó)家）作家。

2、第一課時(shí)一、字詞積累1.自讀課文一遍，標(biāo)出段序，圈畫(huà)出生字詞，并借助工具書(shū)在文中注音。2 根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并解釋。 mu xu nn(）： n n h an(）： x Un ji e(）： s o ng l i(）： n ng sh i(）：小心y iy 1(）：二、整體感知1.默讀課文一遍后，填空初步感知故事情節(jié)。故事發(fā)生在美國(guó)的 ，故事發(fā)生的時(shí)間是 ,共出現(xiàn) 個(gè)孩子，全文寫(xiě)的是“我”的一次“ ”經(jīng)歷，整個(gè)情節(jié)分作 和 兩個(gè)部分。2試試按故事情節(jié)的發(fā)展復(fù)述課文（上課時(shí)每組推選一位同學(xué)）。 提示：請(qǐng)同學(xué)們按照事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)復(fù)述。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果啟示3作者敘述“我”在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過(guò)

3、程中，詳寫(xiě)了“我”的心理變 化過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們概括出“我”爬下懸崖過(guò)程中的心理變化過(guò)程。 （并在文中劃出相關(guān)的詞 句）4探究文題含義：結(jié)合課文內(nèi)容看看標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？（在文 中把富含哲理性的語(yǔ)句劃出，結(jié)合分析）5請(qǐng)同學(xué)們多角度地閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與反思，發(fā)表自己的看法。（不少于100 字）討論：你最喜歡文中的哪個(gè)人物，為什么？或最不喜歡哪個(gè)，為什么？ （提示：多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物，也 可以著眼于某一情節(jié)，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，也可擬一個(gè)中心話題。舉個(gè)例子說(shuō)，從杰利 這個(gè)角度來(lái)讀，中心話題可以是杰利什么地方做得對(duì)，什么地方做得不太好

4、。由這個(gè)中心 話題幫助閱讀，談?wù)勛约旱母惺堋＃窘處熃饣蟆俊井?dāng)堂訓(xùn)練】 1聽(tīng)寫(xiě)重要字詞音和義、文學(xué)常識(shí)。2下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）A訓(xùn)誡（ji e）聳立（scng）迂回(x u)B啜泣（zhu i)纟納罕（h on）嶙峋（(l in)C屹立（yD屢次（1百）目眩(xu di)D蕭瑟（se)頭顱（1 u）小心翼翼（ yi）3下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ）A嶙峋頭暈?zāi)快蓬澏禕啜泣心驚肉跳屢次C山涯小心翼翼暈倒D 峭壁 恢心喪氣 恐懼4下列各句中，使用了比喻修辭手法的句子是（）A 那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹(shù)，直刺蒼穹。B .我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C 雖然我也很希望自己也能像他們

5、那樣活潑勇敢。第二課時(shí)【新課導(dǎo)學(xué)】一、精讀精練1.有感情地朗讀“脫險(xiǎn)”部分（1）劃出這部分開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)，想想有什么作用？（2）“你能辦得到的?！薄斑@似乎能辦得到的?！薄拔夷苻k得到的。”朗讀這三句話 時(shí)應(yīng)把重音放在哪個(gè)字上？三句話的語(yǔ)氣有什么不同？后兩句寫(xiě)出了“我”的什么變化？（3）我”在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說(shuō)“我產(chǎn)生了巨大的 成就感”？二、拓展閱讀（讀一讀）離黃金只有三英尺【美】拿破侖 ?希爾失敗的一個(gè)最為普遍的原因是，當(dāng)人們被暫時(shí)挫折所壓倒時(shí)就輕易地放棄。每個(gè)人在 某個(gè)時(shí)候或某種場(chǎng)合常會(huì)犯這種錯(cuò)誤。達(dá)貝的一位大叔在那些淘金熱的時(shí)日里也得了“黃金病”，想到西部去

6、采掘黃金發(fā) 財(cái)。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。幾星期辛勤勞動(dòng)以后，他得到了報(bào)償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機(jī)器把礦石挖 到地面上來(lái)。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他的親 戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢(qián)，購(gòu)置了所需的機(jī)器，并把它裝運(yùn)到礦區(qū)。達(dá)貝和他的大叔也 重返礦山工作。第一車(chē)礦石開(kāi)采出來(lái)了，運(yùn)到一個(gè)冶煉廠。返回來(lái)的信息證明，他們找到 了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車(chē)礦石就能還清債務(wù)。似乎垂手就可賺大 錢(qián)。越往下鉆采，達(dá)貝和他大叔的希望愈為增長(zhǎng)。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈不見(jiàn) 了。他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了?；孟霌錅缌耍@筆橫財(cái)不翼而飛。他

7、們繼續(xù) 采掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞。最后，他們終于撒手不干。他們把機(jī)器賣(mài)給一個(gè)收破爛的人，只換得幾百美元，而后喪氣地回老家。收破爛的人 請(qǐng)了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下，再做了一點(diǎn)計(jì)算。工程師說(shuō)，上次失敗的原因是不 了解“斷層線”的緣故。計(jì)算結(jié)果表明，礦脈就在達(dá)貝停止鉆采的地方再過(guò)去 3 英尺。果 然，就在那里重新找到了金礦！收破爛的人從這個(gè)金礦賺了幾百萬(wàn)美元，只是因?yàn)樗氲搅?，在放棄以前?yīng)該找專(zhuān)家 商議。1文章的第一句話即全文的， 起到 的作用。 。2收破爛的人從這個(gè)金礦中賺了幾百萬(wàn)美元原因是：。3請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括達(dá)貝叔侄即將采到黃金卻失去的情形。4故事采用了的手法揭示生

8、活哲理?！就卣固嵘孔x了這兩篇文章，你有什么想法？在你的生活中，你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是怎 么對(duì)待的？結(jié)果如何？（不少于 300 字）【教師解惑】當(dāng)堂訓(xùn)練】：語(yǔ)文作業(yè)本參考答案（一）起因： 游戲玩厭去爬懸崖（二）經(jīng)過(guò)：中途被棄進(jìn)退兩難（三）結(jié)果： 父親指點(diǎn)擺脫困境（四）啟示：走一步，再走一步自我研討1作者敘述“我”在父親的指點(diǎn)下，終于征服懸崖的過(guò)程中，詳寫(xiě)了“我”的心理變 化過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們概括出“我”爬下懸崖過(guò)程中的心理變化過(guò)程。最初毫無(wú)信心（我下不來(lái)）繼而信心萌發(fā)（這似乎是能辦到的）隨后信心大增（我能辦到的）最后巨大成就感第 2 課時(shí)【合作探究】1探究文題含義：結(jié)合課文內(nèi)容看看標(biāo)題“走一

9、步，再走一步”是什么意思？無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了， 一步一步走下去，就一定能克服。2探討文章主旨：從父親引導(dǎo)“我”一步步走下懸崖的這件事中，你如何理解在人生 道路上，面對(duì)困難，“走了一步，再走下一步”的意思？在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱 難險(xiǎn)阻的信心。3請(qǐng)同學(xué)們多角度地閱讀，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與反思，發(fā)表自己的看法。 討論：你最喜歡文中的哪個(gè)人物，為什么？或最不喜歡哪個(gè)，為什么？ （提示：多角度閱讀關(guān)鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物，也 可以著眼于某一情節(jié)，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，也可擬一個(gè)中心話題。舉個(gè)例子說(shuō)，從杰利 這個(gè)角度來(lái)讀，中心話題可以是杰利什么地方做得對(duì)，什么地方做得不太好。由這個(gè)中心 話題幫助閱讀?？梢杂谩敖芾且晃?, 的朋友”的句式來(lái)回答。）這是一位真正愛(ài)自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來(lái)，而是讓 作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百依百 順，那只是讓他更加?jì)蓺猓簧皇蓝架浫鯚o(wú)能。有句話說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)”