部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)5-守株待兔

1、5 守株待兔 同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？同學(xué)們，這些圖講的是什么故事？ 對(duì)，就是寓言。寓言都是通過(guò)一個(gè)小故事說(shuō)明一個(gè)對(duì)，就是寓言。寓言都是通過(guò)一個(gè)小故事說(shuō)明一個(gè)大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言。大道理，今天我們一起學(xué)習(xí)一則新的寓言。5 守株待兔 第一課時(shí)第二課時(shí)5 守株待兔 韓非韓非（約公元前（約公元前280280前前233233年），年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)都城新鄭韓國(guó)都城新鄭（今河南新鄭）人（今河南新鄭）人 。杰出的思。杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。想家、哲學(xué)家和散文家。第一課時(shí)5 守株待兔 釋釋放耕耕牛宋宋國(guó)冀冀北snggngshj朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙5 守株待兔

2、 守守 株株 待待 宋宋 耕耕觸觸 頸頸 釋釋 其其5 守株待兔 左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)耕耕株株觸觸待待釋釋頸頸上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)宋宋 其其守守生字歸類生字歸類5 守株待兔 識(shí)字方法識(shí)字方法加一加：角角+ +蟲(chóng)蟲(chóng)= =觸觸 木木+ +朱朱= =株株換偏旁：珠珠株株 付付守守5 守株待兔 字理識(shí)字： 耕表示與表示與耕作耕作有關(guān)。本義是犁田。有關(guān)。本義是犁田。5 守株待兔 頸頸人體的重要部位。生活識(shí)字： 5 守株待兔 株zh易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)耕gng釋 其shq這是一點(diǎn)，別寫(xiě)成一捺5 守株待兔 守不要寫(xiě)成一提。 “守”上面的寶蓋頭表示房子，下面是個(gè)“寸”?？粗@小房子，守著這方寸之地就是“守”。shu5 守

3、株待兔 識(shí)字游戲識(shí)字游戲釋釋耕耕宋宋冀冀小兔子去哪里了？小兔子去哪里了？5 守株待兔 耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。株：露在地面上的樹(shù)的根和莖。露在地面上的樹(shù)的根和莖。5 守株待兔 宋宋人有耕者。人有耕者。宋國(guó)宋國(guó) 這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)朝代？整體感知整體感知5 守株待兔 守株待兔守株待兔講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，講的是宋國(guó)一個(gè)種田的人，（ ）一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從）一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，從此他丟下農(nóng)具，（此他丟下農(nóng)具，（ ）樹(shù)樁旁邊等兔）樹(shù)樁旁邊等兔子撞死，然而卻（子撞死，然而卻（ ）的故事。）的故事。偶爾得到偶爾得到整天守在整天守在再也得不到再

4、也得不到5 守株待兔 課堂演練課堂演練一、比一比，再組詞。株（ ）柱（ ）宋（ ）寧（ ）一株柱子宋國(guó)寧可5 守株待兔 二、填一填。木+朱=株角+蟲(chóng)=觸期月=其耒+井=耕5 守株待兔 三、你覺(jué)得課文中的農(nóng)夫是一個(gè)怎樣的人？字詞聽(tīng)寫(xiě)字詞聽(tīng)寫(xiě) 示例：他為了一次偶爾撞樹(shù)而死的示例：他為了一次偶爾撞樹(shù)而死的兔子而不去管理田地，是個(gè)不想靠勞動(dòng)兔子而不去管理田地，是個(gè)不想靠勞動(dòng)生活的人。生活的人。5 守株待兔 第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道在這個(gè)宋人身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，今天我們就一起來(lái)仔細(xì)讀讀這個(gè)故事吧。5 守株待兔 互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的知識(shí)積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什

5、么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？5 守株待兔 “株”的意思是樹(shù)樁。“守”就是守著的意思?！按本褪堑却??！笆刂甏谩保菏刂鴺?shù)樁，等待兔子。5 守株待兔 邊看邊想邊看邊想：這個(gè)故事講了什么？ 一個(gè)人白撿了一只兔子，然后莊稼也不種了，每天坐在大樹(shù)下等著兔子。5 守株待兔 宋人宋人/ /有耕者。田中有耕者。田中/ /有株。兔有株。兔走走/ /觸株，折頸觸株，折頸/ /而死。因而死。因/ /釋其耒釋其耒/ /而守株，冀復(fù)而守株，冀復(fù)/ /得兔。兔得兔。兔/ /不可復(fù)得，不可復(fù)得，而身為而身為/ /宋國(guó)宋國(guó)/ /笑。笑。結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起讀一讀。5 守株待兔 指名朗讀第一句話，思考：1.課文

6、的主人公是哪國(guó)人？2.他是做什么的？5 守株待兔 宋人有耕者。宋人有耕者。這是一個(gè)宋國(guó)人耕地句意：宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民。宋國(guó)有個(gè)耕地的農(nóng)民。5 守株待兔 種田人怎么會(huì)白撿了一只兔子呢？自由朗讀第二、三句話。5 守株待兔 田中有株。兔走觸株，折頸而死。田中有株。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹(shù)上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一個(gè)樹(shù)樁，一只兔子跑過(guò)，撞到田里有一個(gè)樹(shù)樁，一只兔子跑過(guò)，撞到樹(shù)樁上，折斷脖子死掉了。樹(shù)樁上，折斷脖子死掉了。 撞5 守株待兔 撞樹(shù)折頸而死5 守株待兔 小拓展 你覺(jué)得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？ 提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時(shí)這是一只做事莽撞的兔子。我

7、們平時(shí)做事要細(xì)心，不慌張。做事要細(xì)心，不慌張。5 守株待兔 一只兔子撞到樹(shù)上，這事兒是不是天天有呢？種田人對(duì)這件事是怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。5 守株待兔 因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是放下農(nóng)具希望 句意：這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望這個(gè)人就放下農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁，希望再得到兔子。再得到兔子。 做：放下農(nóng)具，守在樹(shù)旁。想：希望能再得到兔子。5 守株待兔 兔子，兔子，快來(lái)吧。我等著你呢！5 守株待兔 注意注意“因因/ /釋其耒釋其耒/ /而守株而守株”的停頓。的停頓?！凹綇?fù)得兔冀復(fù)得兔”語(yǔ)調(diào)要語(yǔ)調(diào)要慢慢一點(diǎn)，表現(xiàn)出種田人的一點(diǎn)，表現(xiàn)出種田人的喜悅喜悅。朗讀指

8、導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）5 守株待兔 你能猜測(cè)一下這個(gè)人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些詞語(yǔ)形容？5 守株待兔 撿到一只兔子，這個(gè)人的心情很好。喜滋滋喜滋滋 樂(lè)呵呵樂(lè)呵呵 心花怒放心花怒放 喜氣洋洋喜氣洋洋神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng) 手舞足蹈手舞足蹈 喜出望外喜出望外 詞語(yǔ)積累（表示高興的詞語(yǔ)）詞語(yǔ)積累（表示高興的詞語(yǔ)）5 守株待兔 齊讀最后一句話，思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話？（課后第二題課后第二題）5 守株待兔 兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。這個(gè)人沒(méi)有再得到兔子被宋國(guó)人嘲笑自己又句意：他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。他沒(méi)能再得到兔子，自己卻被宋國(guó)人嘲笑。5 守株

9、待兔 對(duì)意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國(guó)人丟臉?。? 守株待兔 因?yàn)橥米幼苍跇?shù)樁上，折斷脖子死因?yàn)橥米幼苍跇?shù)樁上，折斷脖子死去，是去，是偶然發(fā)生偶然發(fā)生的事情，并的事情，并不是經(jīng)常發(fā)不是經(jīng)常發(fā)生生的事情。的事情。所以，種田人所以，種田人不會(huì)再得到兔不會(huì)再得到兔子子。所以，他的行為被宋國(guó)人嘲笑。所以，他的行為被宋國(guó)人嘲笑。5 守株待兔 借助注釋，先理解課文的意思，然后借助注釋，先理解課文的意思，然后邊讀邊想邊讀邊想象課文描述的畫(huà)面和情景象課文描述的畫(huà)面和情景，邊體會(huì)宋人，邊體會(huì)宋人想不勞而獲想不勞而獲的心理。背誦課文時(shí)可以按照事情的的心理。背誦課文時(shí)可以按照事情的起因起因（宋

10、人有（宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死）事情事情的的經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)（因釋其耒而守株）（因釋其耒而守株）事情的事情的結(jié)果結(jié)果（兔不（兔不可復(fù)得，而為宋國(guó)笑）來(lái)背誦可復(fù)得，而為宋國(guó)笑）來(lái)背誦。背誦指導(dǎo)（背誦指導(dǎo)（課后第一題課后第一題）5 守株待兔 學(xué)完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？5 守株待兔 我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務(wù)實(shí)，不能心存僥幸。5 守株待兔 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：種田人給你留下了什么印象？種田人給你留下了什么印象？5 守株待兔 有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能有，比如有的同學(xué)夢(mèng)想能考出好成績(jī)，但卻不努力學(xué)

11、習(xí)?？汲龊贸煽?jī)，但卻不努力學(xué)習(xí)。 這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)這種做法不對(duì)，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須努力付出，認(rèn)真去做。夢(mèng)想，必須努力付出，認(rèn)真去做。 想一想：想一想：生活中有沒(méi)有和守株待兔的農(nóng)生活中有沒(méi)有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？夫類似的人呢？5 守株待兔 讀讀南轅北轍南轅北轍，想一想：故事中的坐，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯(cuò)？車人犯了什么錯(cuò)？ 故事中的人，他的行動(dòng)與目的相反，所故事中的人，他的行動(dòng)與目的相反，所以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來(lái)遠(yuǎn)。以結(jié)果會(huì)離目標(biāo)越來(lái)遠(yuǎn)。閱讀鏈接5 守株待兔 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費(fèi)力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的5 守株待兔 守株待兔守株待兔講的是宋國(guó)一個(gè)種田人偶爾講的是宋國(guó)一個(gè)種田人偶爾得到一只兔子，從此他得到一只兔子，從此他 整天守著整天守著樹(shù)樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們樹(shù)樁等兔子，結(jié)果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成不要把一件偶然發(fā)生的事看成 ，要要 。不斷發(fā)生的事不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具丟下農(nóng)具勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理勤勞務(wù)實(shí)，不能存僥幸心理主題概括主題概括5 守株待兔 一、根據(jù)字的意思連線。一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練課堂演練走釋冀因跑放下希望于是5 守株待兔 二、用自己的話說(shuō)一