課程整體設計模板匯總

1、園林測量技術課程整體教學設計（201/2015學年第2學期）課程名稱：園林測量技術所屬系部：農業(yè)技術系制定人：舒雨晨合作人： 制定時間： 2015 年1月眉山職業(yè)技術學院課程整體教學設計一、課程基本信息課程名稱：園林測量技術課程代碼：04084002學分：3.5學時：60授課時間：第2學期授課對象：園林工程技術專業(yè)高職專業(yè)課程類型：專業(yè)基礎課先修課程：園林規(guī)劃設計，園林制圖二、課程定位1、課程性質、地位和作用：園林測量技術是風景園林專業(yè)、園林工程技術專業(yè)的重要骨干課程，也是一門重要的必修課，屬于B類課程。通過該課程的學習， 學生可以全面掌握測量基本計算技能和儀器操作技能，并在測圖、用圖方面得到

2、相應的訓練，為解決本專業(yè)中的有關測量問題打下基礎。2、課程對象、目的和要求：學習本課程，主要采用課堂講授、實訓（實驗）課制作、實景教學、操作頂崗、自學、答疑、期末考試。課堂理論講授采取多媒體進 行教學，增加信息量和直觀性。實訓（實驗）課結合實景參觀、調研, 重點放在測量儀器的操作和測量成果處理計算上，著重訓練學生動手 能力。實景教學是組織學生到園林施工基地參觀考察， 提高學生的感 性認識。操作頂崗是結合考察的現(xiàn)場，在教師的組織指導下，讓學生 參與到園林測量中，通過真實的操作提高學生的綜合技能。三、課程目標設計總體目標：通過本課程的教學，使學生了解與掌握主要測量儀器的操作和測 量成果處理計算，掌

3、握地形圖的測量和應用方法，能完成小區(qū)域地形 圖的繪制工作。培養(yǎng)能夠勝任：地圖識讀、園林工程現(xiàn)場放線、工程 竣工后竣工圖測繪任務的園林工程設計員、園林工程施工員。能力目標： 具有正確識讀地形圖、園林總平面圖的能力。 具有按測量工作程序規(guī)范操作、使用水準儀和經緯儀的能力。 具有規(guī)范使用測量儀器測設高程、水平角和丈量水平距離的 能力。 具有園林地形圖繪制，園林施工放樣的能力。知識目標： 了解測量工作的基本原則和程序，掌握測量基本概念。 掌握水準儀的安裝使用方法及水準測量方法。 掌握光學經緯儀的安裝使用方法及水平角、豎直角測量方法。 了解鋼尺量距、視距量距和電磁波測距的原理， 掌握鋼尺量距 的方法。

4、掌握小區(qū)域地形圖繪制的方法。素質目標： 培養(yǎng)學生動手能力、理論和實際相結合的能力。會獨立思考和靈活應對工地現(xiàn)場實際問題 培養(yǎng)學生對待工程，嚴謹、專業(yè)的工作態(tài)度。 培養(yǎng)學生團隊協(xié)作進行現(xiàn)場工作的能力。四、課程內容設計:課程內容學時1.工程測量概述緒論和水準測量原理2242.水準測量識讀水準儀“說明書”416安裝使用水準儀及水準尺4分析測量錯誤及誤差4檢驗與校正水準儀4水準測量注意事項43.角度測量識讀經緯儀“說明書”416安裝使用經緯儀4測量水平角（實訓）4測量豎直角（實訓）44.距離測量鋼尺量距48光學經緯儀量距45.小區(qū)域地形圖繪制碎部點測量和地形圖繪制原理4用經緯儀進行碎部點測量繪制地形圖

5、1216合計60五、能力訓練項目設計編號能力訓練項目名稱子項目編號、名稱能力目標知識目標訓練方式、手段及步驟可展示的結果和驗收的標準1眉山職業(yè) 技術學院 食堂前廣 場地形圖 測繪1 1測 繪前準 備工作1、能獨立元成一張 分幅圖紙的方格 網(wǎng)繪制、控制點展 繪工作。2、能對已經繪制好 的圖紙進行準確 性檢杳。1、掌握圖紙的選擇 標準2、掌握一般性繪制 圖紙坐標方格網(wǎng) 的方法（理解對角 線法原理，為什么 用這種方法）3、掌握方格網(wǎng)檢查 的方法4、掌握控制點展繪 的方法、標注的規(guī) 范5、掌握控制點的檢 查方法訓練方式：7人一組，全班分為5組，在制圖室進行。圖 紙和繪圖工具均由學生自備。首先由老師講解

6、 注意事項，然后每組分工合作，進行坐標方格 網(wǎng)的繪制，繪制完成之后，老師檢查是否繪制 準確。接下來每組將控制點展繪到圖紙上，并 相互檢查，確保無誤。步驟：1、圖紙準備2、繪制坐標方格網(wǎng)3、展繪控制點展示的結 果：每組完成 一張50cm*50cm 的準備圖 紙。驗收標準：1、方格網(wǎng) 繪制是 否準確2、控制點 展繪是 否準確3、圖紙是 否干凈 整潔1 2野 外測繪 和刺點、 勾繪1、能夠嚴謹、準確、 靈活運用經緯儀 法測繪特征點2、能將特征點正確 地表達在地形圖 上3、能小組合作完成 一張地形圖的測 量和繪制工作。1、掌握地物、地貌特 征點的選取方法2、學會經緯儀測繪 法步驟3、掌握刺點的方法4、

7、掌握對照實地按 照圖例描繪地物、 地貌的勾繪方法訓練方式：小組成員分成：角度測量、距離測量、記錄、 繪制四個分組。相互協(xié)作。步驟：1. 安置儀器（對中、整平、量儀器高）2. 定向（盤左后視讀數(shù) 置零、圖板定向定量角 器）3. 立尺（概括全貌、點少、能檢核）4. 觀測（瞄準、讀尺間隔、中絲讀數(shù)、豎盤讀 數(shù)、水平角讀數(shù)）5. 記錄計算（按視距公式計算測站點到碎部點 的水平距離和碎部點的高程）6. 刺點（圖上標定注記高程）7. 描繪（對照實地按圖式描繪地物）誇邙扯需EH展示的結 果：每組上交 一張地形 圖。驗收標準：1、在測量 時，老 師隨同 一起， 檢查每 個同學 是否工 作到 位。2、測量工 作

8、和刺 點工作 是否同 時進 行，小 組合作 分工是 否合 理。3、地物、地形勾 繪是否 準確、 規(guī)范。1 3地 形圖的 檢杳能夠用繪圖工具檢查 自己的測結果是否正 確無誤。1、掌握基本的測量、 幾何原理2、掌握用繪圖工具 檢查地形圖的方 法訓練方式：5個小組相互檢杳。 步驟：1、檢查圖例是否繪制規(guī)范2、檢查地物坐標、高程是否繪制準確3、檢查地貌線是否繪制無誤展示的結 果：每組上交 一張最終 的完整的 地形圖。 驗收標準： 誤差不得 超過圖上 距離0.3mm六、課程進程表第X次周次學時單元標題項目編號能/知目標師生活動1-221-124423132第5單元小區(qū)域 地形圖 繪制11-11、能獨立完

9、成一 張分幅圖紙的 方格網(wǎng)繪制、控 制點展繪工作。2、能對已經繪制好的圖紙進行準確性檢查。7人一組，全班分為 5組，在制圖室進行。圖紙和繪圖工具均由學生 自備。首先由老師講解注意事項，然后每組分工合作，進行坐標方格網(wǎng)的 繪制，繪制完成之后，老師檢查是否繪制準確。接下來每組將控制點展繪 到圖紙上，并相互檢查，確保無誤。1、圖紙準備2、繪制坐標方格網(wǎng)3、展繪控制點2421-21、能夠嚴謹、準 確、靈活運用經 緯儀法測繪特 征點2、能將特征點正 確地表達在地 形圖上3、能小組合作完 成一張地形圖小組成員分成：角度測量、距離測量、記錄、繪制四個分組。相互協(xié)作。1. 安置儀器（對中、整平、量儀器高）2.

10、 定向（盤左后視讀數(shù)置零、圖板定向定量角器）3. 立尺（概括全貌、點少、能檢核）4. 觀測（瞄準、讀尺間隔、中絲讀數(shù)、豎盤讀數(shù)、水平角讀數(shù)）5. 記錄計算（按視距公式計算測站點到碎部點的水平距離和碎部點的高 程）6. 刺點（圖上標定注記高程）7. 描繪（對照實地按圖式描繪地物）251422622715228229162的測量和繪制 工作。3021-3能夠用繪圖工具檢查自己的測結果是否正確無誤。5個小組相互檢查。1、檢查圖例是否繪制規(guī)范2、檢查地物坐標、高程是否繪制準確3、檢查地貌線是否繪制無誤七、考核方案1. 考核方式，綜合評定：實踐操作考試，用完成項目正確性、時間、是否獨立完成等綜合 評定成

11、績。平時作業(yè)和實訓報告期末筆試2. 評分標準：實踐操作考試 25%，平時 25%、期末筆試 50%。 成 績采用百分制記載。八、教學材料1. 制圖室，相關的制圖工具：三角板、丁字尺、畫板、鉛筆、針管筆、橡皮。2. 各種測量工具（可以保證每組一套 ）：水準儀、光學經緯儀、電 子經緯儀、鋼尺、標桿、標尺等。3. 教材（園林測量化工出版社） 、課程標準和課程設計資料。園林測量課第5單元課程單元教學設計（20142015學年第2學期）單元名稱：小區(qū)域地形圖繪制所屬系部：農業(yè)技術系制定人：舒雨晨合作人:制定時間：2015.1眉山職業(yè)技術學院課程整體設計模板匯總園林測量課程單元教學設計單元標題：小區(qū)域地形

12、圖繪制單兀教學學時16在整體設計中的位置第24-30次授課班級園林技術專業(yè)上課地點制圖室、教室、食堂前廣場教學目標能力目標知識目標素質目標能夠小組合作完 成一個小區(qū)域內 的地形圖測繪工 作1、掌握圖紙的選擇標準2、掌握一般性繪制圖紙坐標方格網(wǎng)的方法（理解對角線法原 理，為什么用這種方法）3、掌握方格網(wǎng)檢查的方法4、掌握控制點展繪的方法、標注的規(guī)范5、掌握控制點的檢查方法6、掌握圖紙的選擇標準7、掌握一般性繪制圖紙坐標方格網(wǎng)的方法（理解對角線法原 理，為什么用這種方法）8、掌握方格網(wǎng)檢查的方法9、掌握控制點展繪的方法、標注的規(guī)10、掌握控制點的檢查方法11、掌握基本的測量、幾何原理12、掌握用繪圖工具檢查地形圖的方法 培養(yǎng)學生動手能力、理論和實際 相結合的能力。會獨立思考和靈 活應對工地