小學創(chuàng)市“國學經典”特色學校復驗匯報材料

1、雅言傳承文明 經典浸潤人生-區(qū)小學創(chuàng)市“國學經典”特色學校復驗匯報材料 尊敬的局長及各位專家老師： 大家上午好！中華民族擁有幾千年的燦爛文化，這些文化源遠流長，博大而精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。學校歷來重視傳統文化教育，從2013學年起，我校以“誦讀國學經典”為主題，著手打造經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進學生可持續(xù)發(fā)展。一、經典文化在課題研究中醞釀學校課題組申報的寧夏第四屆基礎教育教學課題農村小學國學經典誦讀教學的實踐與探索予以立項，并正在開展扎實有效地研究工作，為特色學校的創(chuàng)建

2、奠定了理論和實踐根基，有力保障了經典文化特色的形成。二、創(chuàng)設濃郁的“經典”氛圍自創(chuàng)建市級“國學經典”特色學校通過審批以來，我們首先做的就是創(chuàng)設濃郁的“國學經典”氛圍，先后在校園透視墻、櫥窗、德育墻面制作了將近100塊的國學內容板塊，讓學生在行走、活動、玩耍時都能隨時看到國學的內容，并用之內涵來規(guī)范自己的行為和言談舉止，且取得了一定成效。三、在“吟誦”中浸潤1、晨誦依托校本教材，徜徉詩歌經典誦讀詩歌經典在我校已形成規(guī)模，初見成效。本學年，我們繼續(xù)依托校本教材經典誦讀，開展晨誦活動。每周一至六年級都安排了一節(jié)全校統一的國學經典誦讀課。從三字經到弟子規(guī)；從敕勒歌到菩薩蠻；從子夜秋歌到春江花月夜；從五

3、言絕句到七言律詩；從易到難、從少到多、循序漸進、 積少成多，讓全體學生在吟誦國學經典中，深刻體會中國經典文化的博大精深。在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，還做了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標，雖提倡探究，但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。在堅持幾個學期的晨誦后，每個學期里學校結合班級的誦讀評選，均開展一次經典誦讀匯報活動，在活動中再次演繹了經典詩歌的魅力。2、晨育依托地方教材，共享國學經典每學期，一年級到六年級，學校均下發(fā)了國學教材三字經、弟子規(guī)、聲律啟蒙、中庸、千字文·大學、論語;本學期，學校還下發(fā)了中華經典

4、誦讀課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時間，借助地方教材，帶領孩子們讀好三字經、弟子規(guī)，引導孩子們從中懂得做人做事的道理，規(guī)范自己的言行，提高自己的思想修養(yǎng)。低年級的孩子，更是在每節(jié)課前誦讀這些國學經典，誦讀經典已成為回小校園一串悅耳的旋律。3、午讀開展班級閱讀，推開經典大門中華經典寶庫內容豐富，形式多樣，除了經典的詩歌、國學，還有許許多多的經典文化，我們每個年級利用每周一個午休的時間，開展班級經典閱讀，讓孩子們在班級中，在老師的引領下進行經典故事的閱讀，推開閱讀的大門。學生可進入“圖書室”借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，然后在閱覽室找一個位置閱讀，最后在放學前還可以將喜歡

5、的圖書借閱回家。中高年級語文老師積極開展的“經典文學導讀”活動也深受學生的喜愛，精選優(yōu)秀的讀物，引導孩子閱讀，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動，興從中來，叩開經典文化的大門。4、暮吟推動親子閱讀，營造經典閱讀大環(huán)境書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經驗，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)愛書極為重要的種子。我們倡導孩子們在放學后進行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級每周或每月評選“閱讀之星”，學期末，學校還將評選校級“閱讀之星”或“書香之家”。每天閱讀活動開展，帶動著孩子們積極投身閱讀，也引領著一批批

6、家長投身閱讀的行列，營造了閱讀的良好大環(huán)境。四、在課間做國學經典韻律操對于中華經典文化，我們除了開展“誦、讀、吟”等活動，還力求在“做”上下功夫。每天課間操讓學生在一邊誦讀中一邊做韻律操，使經典文化融入到學生活動中，孩子們用另一種方式感受著經典文化的熏陶。五、學生在走動中有意無意間親臨經典文化學校利用透視墻制作經典文化展板，供學生駐足時欣賞，而且圖文并茂，適合兒童心理特征；還借助校園廣播，領讀經典內容，讓學生自由跟著廣播讀，為學校營造了濃厚的經典文化氛圍。六、在展示中升華誦讀國學經典在回小蔚然成風。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺進行經典傳承活動，學校也積極

7、搭建舞臺，利用升旗儀式進行班級誦讀，再展學生風采。特別是以傳統的節(jié)日紀念日和重大節(jié)慶活動為契機，組織開展“誦經典、講經典、畫經典、唱經典、演經典”活動，舉辦充滿濃郁經典文化味的詩歌表演誦經典承文明，寓誦讀與舞蹈歌唱結合，博得了在場所有觀眾的熱烈掌聲。這樣的教育教學使得我們已經開花結果，多次參加活動并取得好成績。2015年元旦由市區(qū)教育局組織的“共筑中國夢·書香伴我行”經典誦讀比賽中，取得二等獎的成績。2016年6月參加市區(qū)團委舉辦的“讀中華經典·揚傳統美德”取得二等獎的好成績，2016年12月在共青團市區(qū)委員會、市區(qū)教育局、市區(qū)文化體育旅游局聯合舉辦的區(qū)第一屆“國學達人”挑戰(zhàn)賽上，由我校馬曉梅、馬卓彬、馬翰林組成的團隊，一舉拿下小學組一等獎的好成績，被譽為“國學達人”的光榮稱號。區(qū)這樣的展示，完美傳播了我們的經典文化，更讓我們的經典誦讀活動內涵升華。經典誦讀活動在不知不覺中已成為