繪本故事我的爸爸教案-繪本我的爸爸教案

1、繪本故事我的爸爸教案【篇一：我爸爸繪本教學(xué)設(shè)計(jì)】繪本我爸爸教學(xué)設(shè)計(jì)南艷小學(xué)潘蓉蓉一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。1 、 同學(xué)們我們先來聽一首歌：（播放爸爸去哪兒）（爸爸爸爸，我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌?。寶貝寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日? ）2 、歌里的小朋友都有一個(gè)好爸爸！今天老師就給你們帶來一本寫爸爸的書，咱們一起來看看書里的爸爸是什么樣的，跟自己的爸爸比一比，看誰更棒？板書：我爸爸（指導(dǎo)朗讀）二、觀察封面，了解信息。1 、（出示封面）老師每讀一本新書，都喜歡先看看作者和出版社，希望同學(xué)們也能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。這本書是英國著名繪本作家安東尼布朗寫的，書一出版，小朋友都喜歡上了它。你們想看嗎

2、？2 、這是扉頁：畫的是一個(gè)烤面包機(jī)，烤出了一片帶花格子的面包，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（面包的花紋與爸爸睡衣上的花紋一樣）3 、面包跑哪去了？噢，它在這兒呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（圖，配上：這就是我爸爸）這就是我爸爸，出示封面上爸爸的圖片，光看外表，誰能來說一下，你看到的爸爸是什么樣子的？4 、是的，他的爸爸就是這樣一個(gè)在家里穿著睡衣，長得并不帥，自然，隨意，舒服的中年男人，可是，安東尼卻不這么想，他認(rèn)為他的爸爸 ? 誰來讀？（出示第一頁“ 這是我的爸爸，他真得很棒！ ”）他的爸爸到底棒在哪里呢？讓我們一起去了解一下。三、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑。1 、第一組圖 教師導(dǎo)讀。（ 1

3、）出示第一幅圖：爸爸叉著腰，用手指著前面。指名表演爸爸的動(dòng)作。爸爸在干什么呢？想象平時(shí)大野狼走路的樣子。（指名表演大搖大擺的樣子）現(xiàn)在，大野狼的尾巴與平常一樣嗎？誰來學(xué)學(xué)大野狼現(xiàn)在怎么往外走的？仔細(xì)觀察一下圖畫，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（ 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心觀察圖，找到門上的太陽圖案和三只小豬、小紅帽）讓小紅帽和三只小豬害怕的大野狼，我爸爸卻不怕。（ 2）出示第二幅圖：你看到爸爸在干什么??？“他可以從月亮上跳過去”。（指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。）（ 3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他還敢干什么呢？快看看。出示第三幅圖：你看到我們偉大的爸爸在干什么??？老師發(fā)現(xiàn)襪子上藏了一個(gè)小秘密，誰能發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生找到襪子上

4、的太陽。）（ 4）下一幅圖，你們看了一定會(huì)很驚訝。出示第四幅圖：看一下圖里的大力士，你會(huì)怎么形容他？（白白胖胖，力大無窮）你們敢跟他比摔跤嗎？但是爸爸敢。“他敢跟大力士比摔跤”，指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝、崇拜的語氣。小結(jié)：爸爸不怕大野狼，敢從月亮上跳過去，敢走高空繩索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠軍跑得還快，你們覺得我的爸爸怎么樣?。浚ㄓ赂遥R讀：我爸爸真的很棒?。?第二組圖 看圖說話。（ 1 ）出示第一幅圖：哇，同學(xué)們，他的爸爸變成了什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)爸爸一直穿著的黃色格子睡衣，以及溫暖的笑容）你感覺到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀出親切的語氣，強(qiáng)調(diào)我爸爸像? 一樣 ? ）（ 2）出示第二

5、幅圖：爸爸變成了什么？那魚在水里怎么樣??？說話：我爸爸像? 一樣 ?體會(huì)比喻的妙處。（ 3）出示第三、四幅圖：現(xiàn)在我們自己看著圖，像上面兩幅圖一樣，咱們也來幫作者說說他的爸爸。用“我爸爸像? 一樣?” 的句式練習(xí)說話。指導(dǎo)學(xué)生把第（3）幅圖和第（4）圖，合在一起說一句話。我的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，也像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。生交流反饋，師小結(jié)：那你覺得現(xiàn)在的爸爸給你的感覺是什么??？（引導(dǎo)學(xué)生說出溫暖、親切）再讀：我爸爸真的真的很棒！3 、第三組圖 故事續(xù)編。接下來，我的爸爸還怎么樣呢？先不看書，咱們先來猜，你覺得爸爸還像什么？老師看一下誰是咱們班的故事大王，能把這個(gè)故事編下去。（學(xué)生續(xù)編故事）（

6、1 ）我爸爸像房子一樣高大。（ 2）我爸爸像泰迪熊一樣柔軟。（ 3）他像貓頭鷹一樣聰明，（ 4）有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。引讀：這就是我爸爸，他真的真的很棒！4 、第四組圖 深入體會(huì)。下面還剩下幾幅圖，往下看，爸爸還“棒 ”在哪里？（ 1 ）我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，找到太陽的光芒。）（ 2）我爸爸是個(gè)了不起的歌唱家。（ 3）他踢足球的技術(shù)一流。（ 4）他常常逗得我哈哈大笑。師小結(jié)：看了這些圖，你覺得爸爸又怎么樣呢？為什么這么寫？再讀：我爸爸真的真的真的很棒！四、品味細(xì)節(jié)，升華感情。1 、重新播放幻燈片，跟老師一起回顧故事，看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)一：很多圖里都出現(xiàn)了（）的圖案。

7、發(fā)現(xiàn)二：爸爸一直穿著（）。爸里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的遺物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。3 、這是一個(gè)什么樣的爸爸？他真的有這么厲害嗎？為什么在作者心中他無所不能？4、小結(jié)：這全是因?yàn)椤皭?”，父子之間濃濃的“愛 ”。 （師在板書外圍畫上一個(gè)大大的心形圖案） 并體會(huì)夸張手法的好處?，F(xiàn)在你能感覺到作者想對爸爸說的話是什么？（出示最后兩頁圖畫）齊讀最后兩句。5 、配樂，學(xué)生合作再完整地讀一遍我爸爸，把你體會(huì)到的感情融入自己的聲音，使你的表達(dá)也充滿融融愛意? （在優(yōu)美抒情的朗讀中，讓學(xué)生再次感悟?qū)Π职值膼郏┪濉⑸钋樾〗Y(jié)，布置作業(yè)。1 、每一個(gè)人看完這本繪本之后，

8、感動(dòng)的暖流在心里久久散不去，腦海里都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒！我一邊看一邊想到自己的爸爸。爸爸不是大官,也沒有大權(quán)，不是富人更別說什么家財(cái)萬貫，但就是這樣一個(gè)平凡的爸爸，足以讓我驕傲，因?yàn)樗娴暮馨?！我想，在某個(gè)陽光的午后，孩子們一跑一跳的來到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚(yáng)，看著爸爸大聲地說：“爸爸你真的很棒，我愛你！”我們可愛的爸爸們一定會(huì)眼含淚花地微笑，擁抱住自己的寶貝們?這節(jié)課我們一起讀了這本充滿愛的書，還學(xué)會(huì)用我爸爸的寫作手法創(chuàng)編故事，請大家下課繼續(xù)修改完善自己的作品。附板書設(shè)計(jì)：我爸爸棒比喻 夸張（在板書外圍畫一個(gè)大大的心形圖案）【篇二：我爸爸繪本教學(xué)設(shè)計(jì)-竇桂梅】

9、我爸爸課堂實(shí)錄竇桂梅師：三月八日，是一個(gè)什么節(jié)日？生說，并讓生朗讀有關(guān)母愛的詩。提到了游子吟。（能提一提冰心的詩會(huì)更好。）師：今天，我們來聊聊我們的爸爸，說一說偉大的父愛。板書爸爸，學(xué)生讀，加上我愛二字，再要學(xué)生讀，提出學(xué)生讀得很好，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讀好“我 ”和 “愛 ”。師：出示一幅畫，讓學(xué)生說說對爸爸的印象。（爸爸坐著喝茶的肖像畫，后面有一個(gè)太陽。）生：這是一個(gè)貪吃的爸爸。生：這是一個(gè)發(fā)胖的爸爸。生：這是一個(gè)不愛勞動(dòng)的爸爸。生：這是一個(gè)發(fā)呆的爸爸。師：出示連續(xù)的畫面，爸（1 ）爸追趕大灰狼，（2） 爸爸跳高超過了月亮（3）爸爸敢走鋼絲（4）爸爸和巨人摔跤（5）爸爸參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，輕輕松松跑了第一名。

10、并在課堂中，對每一個(gè)方面都進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生產(chǎn)生對爸爸的敬佩，覺得爸爸了不起。第五個(gè)畫：把美國健將劉易斯甩在了后面，汗都變成了云彩。教師板書：勇敢，學(xué)生一齊讀。生：這是一個(gè)勇敢的爸爸師：拿出自己班級制作的童話書，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，鼓動(dòng)學(xué)生想說的積極性。說一說勇敢表現(xiàn)在什么地方？生：他敢和短跑選手賽跑。生：他敢走鋼絲，而且不會(huì)掉下。生：他把大灰狼趕走。師：得出結(jié)論：我的爸爸好酷啊！反復(fù)讀，讀出酷”情。師：再出現(xiàn)后面的畫面，爸爸變了。正在吃飯。生：爸爸變成馬了生：爸爸變成驢了。師：爸爸變成了什么？生：爸爸很能吃，像馬師：出示畫面：爸爸變成魚生：爸爸像魚兒一樣能游泳，靈活。師：變成了舉重的猩猩，共同出現(xiàn)

11、第二幅畫面像河馬生：爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯生：爸爸像河馬一樣跳舞愉快。師：出示安東尼說的話，你說的話比大作家還說得好，板書，讓學(xué)生讀好 強(qiáng)壯“愉快”兩個(gè)詞，并加上動(dòng)作。教師對學(xué)生愉快”和快樂”兩詞辯析，表揚(yáng)學(xué)生用詞，表揚(yáng)學(xué)生有個(gè)性，你覺得爸爸是個(gè)什么樣的人？生：爸爸真開心，是個(gè)開心果生：爸爸是個(gè)德智體全面發(fā)展的人師：請學(xué)生繼續(xù)看，先猜一猜，下面可能畫什么？生：爸爸像蜜蜂一樣勤勞生：爸爸像鱷魚一樣游得快師：出示畫面：像貓頭鷹的畫面，把頭發(fā)梳亂的畫面。生：像貓頭鷹一樣博學(xué)，智慧，聰明生：把自己頭發(fā)梳得像掃帚一樣，學(xué)生笑，說明搞笑。師：教師板書：聰明、搞笑。師：到現(xiàn)在，我請同學(xué)用一個(gè)字來寫爸爸師：一齊

12、來說我爸爸酷的表現(xiàn)生：勇敢、強(qiáng)壯、溫柔、聰明師：再看最后幾幅圖生：是一個(gè)歌手，是一個(gè)偉大的舞蹈家，是一個(gè)足球大將，是一個(gè) 逗我哈哈大笑的爸爸。 師：教師描述生動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)入情境。讓學(xué) 生具體表演哈哈大笑，并帶著哈哈大笑的動(dòng)作來說我的爸爸。用一句話再來說說我的爸爸生：我的爸爸好酷??！生：我的爸爸棒呆了。師：當(dāng)一本書放到我面前，先想一想書可能會(huì)寫什么呢？看書之后，再想想書中寫了什么，在腦海中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖，到高年級的時(shí)候成了寫作提綱，同時(shí)我們想一想最令我感動(dòng)的是什么內(nèi)容，是什么畫面，再仔細(xì)地讀一讀，仔細(xì)地品味品味，再讓學(xué)生說一說生：我喜歡強(qiáng)壯生：我喜歡聰明?師：那我們一起來重點(diǎn)看一看同學(xué)們說的畫面生：

13、我還發(fā)現(xiàn)畫面里有其它的畫面，畫里有畫師：出示示趕走大尾的狼，里面有三個(gè)小豬，有個(gè)故事師：出示了不起歌手的畫面，把世界頂級的歌手放在后面，想怎么唱就怎么唱？知道后面的歌手是誰嗎？生說：著名世界男高音歌唱家。師：爸爸來了，他只有站到后面，聽爸爸的表演師：把兩幅畫放在一起，要有連接一句話的詞語，即：不但? 而且 ? 師：出示幾句話，用上像生：我的爸爸像老鷹一樣自由地飛翔生：我的爸爸像獅子一樣在單位稱霸師：出示兩句話：爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇一樣的快樂讓學(xué)生學(xué)著把兩個(gè)句子連到一起，用上“也 ”，同樣的人稱可以去掉。師：回過頭來，看最先出示的畫面，想對爸爸說什么？生：爸爸，請你原諒，我錯(cuò)怪你

14、了，師：不，你不需要原諒，因?yàn)槟忝恳痪湓挾纪嘎吨鴮λ膼?。師：你想畫一畫你的爸爸，并加上一句話嗎？先出示自己班級，像豬一樣睡懶覺，還畫上打呼嚕的圓圈，還出示了四周都是雨點(diǎn)，爸爸在里面的畫，說爸爸溫柔，不會(huì)寫可以加上拼音。你們想畫一畫你們的爸爸嗎？并加上一句話。生：開始畫一畫。學(xué)生積極性很高，都投入了畫畫的專注中。教師巡回指導(dǎo)師：誰到前面展示一下生：我的爸爸像經(jīng)貿(mào)大廈高生：我的爸爸像免子靈敏生：我的爸爸像燈一樣明亮生：我爸爸知識像大樹一樣茂盛生：我爸爸像長毛猴一樣多毛師：說也說不完，創(chuàng)也創(chuàng)不完，再來看幾幅生：我爸爸抽的煙像火車裝的貨一樣多師：我班的學(xué)生還畫了一幅網(wǎng)絡(luò)圖，回去后一個(gè)一個(gè)地畫。我爸爸

15、真的像這樣嗎？那我們?yōu)槭裁催@樣畫？生：愛師：原來我們畫的畫，里面藏著一個(gè)字：愛。因?yàn)樗俏业陌职?，他在我的眼里好偉大，所以我這樣表達(dá)。再出示第一幅圖，喝茶，極普通的樣子，極平凡的樣子。畫后面的太陽，在我們心中是一幅太陽。一起聽一聽畫上配的畫外音，學(xué)生都進(jìn)入了情境。看最后一幅圖 讓學(xué)生說，鈕扣變成了太陽，你知道了什么？出示畫面，即爸爸抱著孩子的畫面，并出示文字：爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。出現(xiàn)音樂，教師朗讀：爸爸唱歌是給我聽的，爸爸搞笑也是為我的，爸爸做的一切都是為我的。原來所有的書都可以反過來讀，我愛爸爸，我也愛爸爸。同學(xué)們回去后，也靜靜地躺在爸爸懷里，一直看著我的爸爸，享受這樣美好的境界。師：下課

16、?！酒豪L本我爸爸教案】教學(xué)目標(biāo)：1 、在通過繪本聽故事過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語言表達(dá)能力。2 、體會(huì)爸爸對子女的愛，同時(shí)也表達(dá)出子女也愛爸爸。3 、在聽故事過程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。4 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀故事過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力；體會(huì)父子之間濃濃的愛意并學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)方法：想象表達(dá)法；圖畫觀察法教學(xué)準(zhǔn)備：我爸爸ppt 及繪本書教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入引入課題1 、（師）：同學(xué)們，你們知道每年的3 月 8 日是什么節(jié)日嗎？（生：三八婦女節(jié)）2 、這一天是所有婦女的節(jié)日，也可以說是我們媽媽的節(jié)日，婦女節(jié)那天同學(xué)們都回家?guī)蛬寢屪隽肆λ芗暗氖?/p>

17、情。我知道，我們每位同學(xué)都是非常愛自己的媽媽的。3 、（師）但是今天我們不談媽媽，我們來聊聊我爸爸。4、板書：我爸爸（看老師寫，讀“我 ” 再看，讀“爸爸 ”5、生：讀課題：連起來讀“我爸爸 ”；單獨(dú)讀：爸爸；再連起來讀：我爸爸（師：聽出來了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸 ”指著板書讓學(xué)生再次讀）他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。它的名字就叫我爸爸，誰不愿意看圖畫書啊，你們想看嗎？（拿出繪本）7 、（師）：那我們就一頁頁的打開，瞧個(gè)究竟，好不好？（我看很多同學(xué)的小眼睛都在發(fā)光了，那接下來要看看我們同學(xué)們在看的過程中小眼睛夠不夠亮了8 、（師）：準(zhǔn)備了，開始，請看（打開ppt ），這就是我

18、爸爸二、親近文體觀察想象1 、圖一：（師）：哈哈，有同學(xué)笑了，看看我爸爸怎么樣？（我請同學(xué)來聊一聊）生 1 ：胖胖的（對了，吃啥啥香）生 2：手上拿著茶眼睛小小的嘴巴大大的睜著眼睛看我們生 3：手上拿著茶（師：你說他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一個(gè)領(lǐng)子在外面，另一個(gè)在里面，你們覺得爸爸怎么樣（生：很隨便）師：那你們覺得爸爸長得漂亮嗎？生：不漂亮。師：不漂亮，還有點(diǎn)胖，穿衣服又很隨便，這就是我爸爸（出示ppt ） ,（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt ）師：剛才我們聊了那么多，現(xiàn)在讓我們一起來對我們在場的老師們說說，（引導(dǎo)齊讀：“這是我爸爸，他真的很酷?。煟合肟纯次覀儼职衷趺纯釂?？（生

19、）：想師：這回我們可要一頁一頁的看了。圖二： “他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”1、（師）：準(zhǔn)備了 （ppt出示圖一教師讀：池什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”）哎呦，我可好害怕呀 可是爸爸卻一一（不怕） 是啊，看看，哼哼，爸爸的膽子可真大！2 、還有呢，（師出示圖片三）瞧啊，他一跳可以飛過月亮，你看啊，同學(xué)們，爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢？（生：下面）爸爸飛過月亮了沒有？（生：飛過了）師：是啊，我爸爸真有能耐，膽子更大，竟然敢跟月亮比 （請一生回答：高低）3、恩，還有呢，師出示圖片四：他呀“還會(huì)走鋼索，而且不會(huì)掉下來 ”師：你覺得爸爸怎么樣？（生：我覺得爸爸真厲害；真勇敢）師：是啊，你看看，走鋼

20、索可沒有一些安全的措施，就在上面走啊，雖然很危險(xiǎn)，但是他還是在堅(jiān)持的向前走，同學(xué)們，你們說爸爸的膽子大不大？（生：大）4、師：還有呢 （ppt出示圖五：請一生讀出來：池敢和巨人摔跤”）哎呦，看看這巨人，形容形容他吧。這個(gè)巨人生 1 ：這個(gè)巨人真白真胖，（我們換個(gè)詞語說說：白白胖胖）師：巨人光長的白白胖胖，還要 （教師作出動(dòng)作 力大無窮） 這個(gè)詞語說的好，我們一起來說一遍：力大無窮。師：是的，我爸爸竟然和這樣的巨人摔跤生：云 師：是啊，爸爸累的汗都變成了云朵了，但是不管怎么樣，爸爸輕輕松松就跑了 第一名。師：看到這，我可要同學(xué)們說說，你們覺得我爸爸怎么樣？生：很勇敢（師：大點(diǎn)聲，勇敢的說出來）師

21、：我就把他說的這個(gè)詞寫到黑板上，同學(xué)們，拿出你們的小手跟老師寫一寫，我愿意同學(xué)們像爸爸一樣勇敢，讓我們一起勇敢的讀一讀。師：從哪里看出爸爸很勇敢？（學(xué)生討論看過的幾幅畫）教師板書：跑、走、跳，還有剛才你們說的嚇走大灰狼啊，還有剛才你們說的和巨人摔跤啊，我都不寫了，總之，你們剛才感受到的是我爸爸好勇敢。瞧瞧同學(xué)們，有這樣的爸爸好安全啊。所以，這就是（ppt 出示：這就是我爸爸）所以，在我的心里?。╬pt 出示：他真的很酷）7 、師：我爸爸真能吃呀，吃的像馬一樣多，還有呢（ppt 出示圖八）你們看看這個(gè)該怎么說 （用 爸爸像:的句式來說）生 1 ：爸爸像魚一樣在水里自由自在的游來游去。生 2：爸爸

22、像魚一樣在水里游的很快。（師：動(dòng)作很快我們可以用一個(gè)新的詞語“靈活 ”來說，我一起來認(rèn)識一下它，讀“靈活 ”。游泳時(shí)像魚一樣靈活”讀）8 、還有呢，聽好了（出示圖九）哈哈有同學(xué)笑起來了，有同學(xué)想說了，不著急不著急再看一幅，把兩幅畫放在一起，你任選一幅吧。想說哪幅就哪幅。生 1 ：我爸爸像大猩猩那樣力氣很大（師：我們可以把力氣很大換個(gè)詞語叫強(qiáng)壯）我們就一起來把這個(gè)詞語送到黑板上去吧。生 2：我爸爸像河馬一樣在很高興的在跳舞。看看大河馬的表情（很快樂）說明我爸爸很快樂（那我們也把他送到黑板上）師：我們來看看你們說的跟作者一不一樣。看看，同學(xué)們真厲害，都跟我們作者想到一塊兒去了。師：看到這里，我想找

23、同學(xué)們說說我爸爸怎么樣？（強(qiáng)壯、勇敢、力氣大，靈活）有這樣的爸爸好快樂呀，好高興呀，我就情不自禁的發(fā)出感嘆：（出示句子：這就是我爸爸，他真的很酷）師：看到這兒，我們已經(jīng)看了好多頁了，這本書我們還要向下看，你們愿意看嗎？師：那就需要同學(xué)們猜猜，大膽的想象，下面還會(huì)畫些什么？（生想象討論）生 1 ：爸爸像太陽一樣；生2：爸爸像獅子一樣厲害；生3：爸爸像恐龍一樣；師：只要同學(xué)們肯腦筋就會(huì)想象的更多、更豐富，這樣吧，舉手的同學(xué)帶著你們的想象，和剛才已經(jīng)說過的同學(xué)，我們一起來看看你猜的對不對。看啊 9 、請一生讀讀：師：你們看看，剛才有的的同學(xué)剛才形容爸爸像（獅子、老虎 ）結(jié)果作者說爸爸像泰迪熊，（獅子

24、、老虎）威猛，泰迪熊（溫柔）哈哈真有意思，我把它寫在這里吧（一起來寫寫這個(gè)詞吧）我愿意同學(xué)們溫柔的讀一讀10、恩，原來這么勇敢的爸爸也有溫柔的時(shí)候啊，再來，快看（ppt出示圖11）這是說一起說。師：別看爸爸力氣那么大，但是他一樣充滿智慧，還那么的（生齊說：聰明）恩，耳聰目明，老師希望同學(xué)們都做這樣聰明的孩子。所以我把它高高地寫在上面，放開聲音讀11 、師：真好，再來看，（不過，有時(shí)候爸爸也會(huì)做點(diǎn)兒傻事）有同學(xué)笑了，爸爸做了什么傻事了？師：這是說我爸爸這個(gè)人怎么樣？（生：很搞笑）師：剛才他說出了一個(gè)詞“搞笑 ”我們也把它送到黑板上去吧。一起讀讀這個(gè)詞。師：嘿嘿，這就是我爸爸，這么搞笑的，這么溫柔的爸爸，心里好開心啊，這時(shí)候我心里又情不自禁的發(fā)出感嘆：（請生讀：這是我爸爸，他真的很酷）師：看到這里我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)有這樣的想法，那就是我爸爸（真的很酷）用一個(gè)字來形容 酷光說酷，光看酷，現(xiàn)在我們回過頭來看一看，卻有了一個(gè)巨大的發(fā)現(xiàn)，我們沒有說爸爸漂亮，也沒有說爸爸長得帥，而說爸爸好 酷 原來呀，