幼兒園教育學(xué)習(xí)心得感言

1、精品文檔幼兒園教育學(xué)習(xí)心得感言幼兒園教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)是提高幼兒園教育質(zhì)量的重 要保障。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園教育學(xué)習(xí)心 得感言，供你參考！幼兒園教育學(xué)習(xí)心得感言篇 1 幼兒園教育指導(dǎo)綱 要是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)了全新的教 育理念，它必將帶來教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育 評(píng)價(jià)等一系列革新，對(duì)我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影 響。通過幼兒園組織的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)了綱要的基本思想， 掌握納要的基本內(nèi)容，以下談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感想。一、突破傳統(tǒng)改革開放20年來，我國幼兒教育發(fā)生了巨大的變化， 正如教育部基礎(chǔ)局副局長朱慕菊所說：“變化是全方位的， 但觀念的變化是最關(guān)鍵的， 也是

2、最深刻的?！蔽矣X得綱要 在以下傳統(tǒng)觀念中有所突破。1 、傳統(tǒng)兒童觀的突破在傳統(tǒng)幼兒教育中，我們往往把幼兒視作是接受知識(shí)、 技能的容器。綱要明確指由：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒 的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)促 進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”；“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受 到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”；“豉勵(lì)幼兒用不同藝術(shù) 形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。這些要求鮮明地闡明了現(xiàn)代幼兒教育倡導(dǎo)的先進(jìn)兒 童觀，表現(xiàn)由對(duì)傳統(tǒng)兒童觀的突破。、傳統(tǒng)教師觀的突破在傳統(tǒng)幼兒教育中，教師是教育方案的設(shè)計(jì)者、 執(zhí)行者, 是知識(shí)技能的傳遞者，是幼兒生活的看護(hù)者，是幼兒行動(dòng)的 指揮者

3、。綱要指由：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持 者、合作者、引導(dǎo)者。”新的教師觀引發(fā)由新的師幼關(guān)系， 這是一種平等、友好、相互學(xué)習(xí)、相互作用共生共長的互動(dòng) 關(guān)系。教師的主要價(jià)值體現(xiàn)在了解幼兒、尊重幼兒、理解幼 兒，促進(jìn)幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。、傳統(tǒng)教育過程觀的突破傳統(tǒng)幼兒教育重結(jié)果輕過程，重死記硬背輕體驗(yàn)、操作 和探索。綱要指由，要“避免過度保護(hù)和包辦代替，豉 勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理，自立的嘗試”，“要盡量創(chuàng)造條件讓幼 兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法， 體驗(yàn)發(fā)展的樂趣。”由此可見，綱要提由的幼兒教育過程不再單純是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、機(jī)械記憶的過程，而是 教師引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)

4、，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒好奇心， 讓幼兒樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗(yàn)、樂于合作，形成師 幼積極互動(dòng)的過程。幼兒園教育學(xué)習(xí)心得感言篇 2我通過學(xué)習(xí)綱要：我逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得:幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過 幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著 重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好 鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力等等，為今后成長打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng) 域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能 力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)幼 兒

5、園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí) 可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。通過學(xué)習(xí)，我覺得做為一名新教師， 要得到孩子的喜愛, 尊重。必須要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個(gè)別差異、 全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世 界，才能使自己走進(jìn)孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握 孩子的個(gè)性、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。從而幫助自己更好的來 開展教育教學(xué)工作。幼兒園教育學(xué)習(xí)心得感言篇3進(jìn)入多元、開發(fā)、迅速變化的21世紀(jì)，我們同你一樣面臨挑戰(zhàn)：如何根據(jù)時(shí)代 的需要和綱要的精神實(shí)質(zhì)，來培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)的 人？為了指導(dǎo)幼兒園更深入地實(shí)施素質(zhì)教育，我國頒布了新 綱要，這標(biāo)志著我國幼兒教育改革邁進(jìn)

6、了一個(gè)新的臺(tái)階。認(rèn) 真學(xué)習(xí)了綱要，深刻領(lǐng)會(huì)綱要的最新精神。根據(jù)綱 要要求一一“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 和利用，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展?！毕旅婢途V要蘊(yùn)涵的幼 兒環(huán)境教育來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。綱要特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒 發(fā)展過程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明：兒童是社 會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子，愛主動(dòng)探索周圍環(huán)境，而非被動(dòng)的 學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī) 會(huì)，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與 習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)尤為重要。如：小 班主題活動(dòng)幼兒園真好，就要求教師為幼兒創(chuàng)設(shè)

7、安全、 溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。 教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動(dòng)。教師 經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂，使幼 兒擁有愉快的心情。在主題墻上布置一幅幼兒園的背景圖， 張貼每個(gè)幼兒的照片，題為：“我愛你，幼兒園”，以幫助 幼兒建立初步的歸屬感。通過環(huán)境教育，是幼兒喜愛上幼兒 園的情感。綱要中指由，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是 寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、 游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展。綱要還指由，家庭是幼兒園重要的 合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積 極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不 小的，我們要認(rèn)真做好家長的工作，取得他們的信任，得到 他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。以上是我學(xué)習(xí)綱要后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí) 踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把綱要精神逐步落實(shí) 到自己的工作中去。幼兒園教育學(xué)習(xí)心得感言相關(guān)文章：1 .幼兒園學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 7篇2 .學(xué)前教育學(xué)