EEC初中英語(yǔ)教材初三年級(jí)上冊(cè)Unit復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、EECUnit5復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)初三英語(yǔ)組蔣雪紅范春紅一、教學(xué)理念1、課程改革的重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，突出語(yǔ)言使用的實(shí)用性，使教材內(nèi)容與實(shí)踐生活相結(jié)合，體現(xiàn)情境交際的真實(shí)性。2、創(chuàng)設(shè)情境，開展交際活動(dòng)，使語(yǔ)言形式與意義緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)尊重他人。3、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，采用多種手段，使每一個(gè)學(xué)生都能合理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言運(yùn)用技能，并充分展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。二、教材分析本單元是EEC初中英語(yǔ)教材初三年級(jí)上冊(cè)冊(cè)第五單元的內(nèi)容，本節(jié)課是一個(gè)單元

2、復(fù)習(xí)課，主要話題是關(guān)于旅行（Travel），通過明信片談?wù)撀糜我皇?，由此引出關(guān)于旅游其它的話題，通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握賓語(yǔ)從句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文，掌握賓語(yǔ)從句；難點(diǎn)：通過每一任務(wù)的教學(xué)掌握賓語(yǔ)從句和本單元知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。教學(xué)手段：運(yùn)用電腦課件、影片、現(xiàn)代化教學(xué)手段，使課堂生動(dòng)形象充滿活潑的氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本單元的任務(wù)和目標(biāo)。三、學(xué)生分析初三的學(xué)生能夠掌握教材中的基本知識(shí)，想象力豐富，但自我表現(xiàn)的積極性相對(duì)弱于初一、初二學(xué)年，通過創(chuàng)設(shè)的情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生去思考，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生既在知識(shí)領(lǐng)域提高了水平，又在語(yǔ)言運(yùn)用能力方面得

3、到了完善。四、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握賓語(yǔ)從句和本單元的主要知識(shí)點(diǎn)。2、利用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等手段培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。3、通過學(xué)習(xí)本單元知識(shí)，結(jié)合身邊的實(shí)際情況，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。五、教學(xué)內(nèi)容本課是四年制EEC0三英語(yǔ)教科書上冊(cè)第五單元的復(fù)習(xí)課。第五單元復(fù)習(xí)課主要是圍繞Travel這個(gè)主題展開多種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)置的主要情景和任務(wù)是旅游方面的知識(shí)，本單元需要學(xué)生掌握的重點(diǎn)是旅游詞匯用法和賓語(yǔ)從句的用法。（1）本單元復(fù)習(xí)以Travel為主線，讓學(xué)生說(shuō)去過什么地方旅游，怎么去的，什么時(shí)候去的，旅游應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備，乘火車好還是乘飛機(jī)好？強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的連貫性和遷移性，由學(xué)過的知識(shí)操練，恰當(dāng)好處地轉(zhuǎn)

4、向生活實(shí)際之中，由北京故宮擴(kuò)展到整個(gè)中國(guó)的風(fēng)景名勝。讓學(xué)生有一個(gè)如臨其境的感覺，從中讓學(xué)生接受愛國(guó)主義教育。由一張故宮的明信片談到旅游，進(jìn)而轉(zhuǎn)移到學(xué)生的日常生活之中，將書本上死板的文字變成生活中活潑的現(xiàn)實(shí)。(2)體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的滲透，通過學(xué)生介紹自己旅游過的地方，學(xué)生介紹了地點(diǎn),所在的省份，將地理知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行合理整合，在提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)了學(xué)生主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，充分開闊了學(xué)生的視野。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)是涉及綜合知識(shí)運(yùn)用的一種學(xué)習(xí)。(3)能力的組合：通過學(xué)生的照片討論，不但提高了學(xué)生的審美情趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和現(xiàn)實(shí)交際能力，同時(shí)使學(xué)生的協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)都得到發(fā)

5、展。(4)情景的體現(xiàn)：這節(jié)課給學(xué)生自編、自演、自練、辯論的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的獨(dú)立思考創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，給學(xué)生帶來(lái)了成功的感受。(5)采用多種教學(xué)手段解決了重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用電影、照片等大容量的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生設(shè)疑、解決問題提供了思維和想象的空間。(6)教學(xué)方式的構(gòu)建：a.教學(xué)信息的搜集在生活的實(shí)踐中讓學(xué)生利用自己的實(shí)際物品-旅游照片進(jìn)行操練。b.教學(xué)經(jīng)歷與體驗(yàn)這一節(jié)課我利用了任務(wù)型教學(xué)方法，用情境教學(xué)法組織整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)地活躍起來(lái)，改變了過去的老師一言堂的教學(xué)方式，形成了新型的愉快輕松的教學(xué)氛圍，讓師生、生生互動(dòng)起來(lái)。c.教學(xué)參與的切入本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為

6、主體”的新的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)。利用學(xué)生感興趣的方式方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用循序漸進(jìn)的方式方法將知識(shí)講解層層遞進(jìn)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于表達(dá)，反復(fù)操練，步步提高。d.教學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生作積極的參與者和合作者，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在教學(xué)過程中完成師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)。六、教學(xué)流程Step1基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(一)自主梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教師根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課的教案，在學(xué)案中為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)梳理的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主地完成知識(shí)的梳理。如：以詞匯為中心以教材為依據(jù)進(jìn)行發(fā)散復(fù)習(xí)，達(dá)到整理知識(shí)點(diǎn)、理順關(guān)系、構(gòu)建知識(shí)體系的目的。1. postcard1) onthepos

7、tcard在明信片上2) thepostcardsfromthePalace來(lái)自故宮的明信片3) sellpostcard賣明信片實(shí)如此多的明信片 只一張明信片一套20張的明信片 黑白明信片大明信片給你寄一張明信片 要小一些的明信片 我們最好的明信片故宮頤和園來(lái)自故宮的明信片 在故宮工作在故宮里面在故宮出口附近步伐，步態(tài)站在臺(tái)階上坐在最高的一級(jí)臺(tái)階上向門邁一步 采取行動(dòng)做某事 幾步之遙幾步之遙下一步怎么辦？ 聽見外面有腳步聲 一步一步地做某事向前邁一步 踩到你的腳上請(qǐng)勿踐踏草坪！去旅行度假的游客 國(guó)外旅行 旅行社指南給某人照相4) sellsomanypostcard5) justonepos

8、tcard6) asetof20postcards7) blackandwhitepostcards8) largepostcards9) sendyouapostcard10)getsmallerpostcards11)ourbestpostcards2. palace1) thePalaceMuseum2) theSummerPalace3) thepostcardfromPalace4) workinPalace5) insidethePalace6) neartheexitofthePalace3. stepn.邁步，腳步聲，臺(tái)階，階段，1) standonthesteps2) sit

9、onthetopstep3) takeasteptowardsthedoor4) takestepstodosth5) onlyafewstepsfarther6) onlystepsaway7) What'sthenextstep?8) hearstepsoutside9) dosth.stepbystepv.踩，踏，邁步10) stepforward11) steponyourfoot12) Dontsteponthegrass!4. touristn.(tourtourism)1) goonatour2) touristsonvacation3) aforeigntour4) t

10、ouristagency5. guiden./v.1) aguidebook2) guidesb.ToSw.=showsbto6. takesb'spicture=takeapictureofsbTakepicaturesoftheseamakeagoodpicture7. setn.一套，一組/v.1) asetof20postcards2) asetofglasses3) aTVset1) setthefoodonthetable拍一張好照片擺放調(diào)整，安排降落建立一臺(tái)電視機(jī)把食物擺在桌子上 按照電視調(diào)表2) setmywatchbyTV3)setthetableforsupper放

11、好桌子吃晚飯4)setadateforthewedding定婚期5)setoff開始6)setout出發(fā)7)setup建立8)setupagoodstudyarea建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境9)setagoodexampleforsb為樹立好榜樣8.firen./v.一場(chǎng)大火1)2)3)4)5)6)7)8)9) v.1)2)3)4) 9.1)2)3)4)5)abigfiresomefireskeepcalminafirebeonfiresetfiretothedrygrasshisspeechlackedfire.catchfireplaywithfiresetfiretosth.=setsth.o

12、nfire點(diǎn)燃，射擊，對(duì)某人急速說(shuō)話，fireattheenemyfireonesgunatsb.firequestionstoussb.befiredgoldentheGoldenStreamgoldentowergoldenhoursgoldenricegoldmedal10.exit-entrance1) theexitofthePalce2) theexittothebuilding11. run1) runthroughthepalace2) runaroundthepalace12. choice幾場(chǎng)火在火中保持冷靜著火點(diǎn)燃干草他的言辭缺少熱情。著火玩火放火解雇，點(diǎn)火，發(fā)動(dòng)，激發(fā)向

13、敵人射擊把槍瞄準(zhǔn)某人射擊向我們提出問題某人被解雇金水河金色的塔黃金時(shí)間金色的稻米金牌故宮出口建筑物的出口流過故宮1) agoodchoice2) makeagoodchoice3) haveachoice4) facewithadifficultchoice5) inyourchoiceofcareer6) havenochoicebutv.choose(chose,chosen)1)choosebetweenAandB2) chooseAorB3) chooseAfromB4) choosesb./sth.assth.5) choosesthforsb.一個(gè)好的選擇做一個(gè)好的選擇選擇面臨困難

14、的抉擇在你的職業(yè)選擇除之外別無(wú)選擇在A和B之間選擇選擇A或B從B中選擇A選擇.作為為某人選擇某物6) choosesth.myself自己選擇某物13. streamn.-v.流動(dòng)，流淌，流出，飄揚(yáng)1) streamdownhisface從臉上躺下來(lái)2) streamoutofthestation涌出車站3) (hair)stream(out)inthewind在風(fēng)中飄動(dòng)14. truth n. true adj.1) tell / speak the truth2) a true fan of him3) feel truly sorry15. the name of my guide16.

15、 in front of the palace17. think about18. way out19. point out20.21.22.-truly adv.講真話，說(shuō)實(shí)話他的一個(gè)真正的影迷感到真的很抱歉我的導(dǎo)游的名字在故宮的前面想，考慮出路指出some building on the postcardsmuch older古老得多some fires幾場(chǎng)大火23. buythepostcardsinsidethePalaceStep2釋疑點(diǎn)播，句式操練根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系1. accordingtothereading2. sendsthtosb.=send

16、sbsth.3. imagine-imagination(n.)1) imaginedoingsth想象做某事2) imaginesb.as把想象3) imaginesbtobe把想象是4) imaginethatclause想象+(從旬)4. admit-(admitted)_1) admitdoing承認(rèn)做(錯(cuò))2) admitsb.todosth.3) admitthat.承認(rèn)5. Admitsb/sth(in/intosth.)接受某人，容納，承認(rèn)，工人,招認(rèn)6. explain-(explanationn.)explainsthtosb.=explainsb.sth7. Itisha

17、rdtochoose.8. Somebuildingshadtobebuiltagain.9. Aguidetoldusthatthepalaceisbiggerthan100soccerfields.10. thesizeofthepalace故宮的規(guī)模(尺寸)11. wouldrather(not)dosth寧愿(不)做某事12. wouldratherdosth.thandosth.13. only15cmwide=only15cminwidth14. somany+n(pl)15. somuch+nu16. MayIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?17. CanIh

18、elpyou?=IsthereanythingthatIcandoforyou?18. Theriveris2meterswide.=Itisa2-meter-wideriver.=Theriveris2metersinwidth.Step3能力提高1 一名學(xué)生以講自己的一次旅游經(jīng)歷的形式來(lái)做值日?qǐng)?bào)告。2 創(chuàng)造情境，導(dǎo)入語(yǔ)言實(shí)踐。（ 1）課件展示一張北京故宮的明信片。T:TherearemanyplacesofgreatinterestinChina.LastweekMikeshowshisfriendsomepostcards.Haveyoueverbeenthere?Nowintodays

19、class，letsgototheSummerPalacetogether.Pleasewatchandlistencarefully,thentellmewhatyouhaveheard?Whatyouhaveseen?（ 2）用小組評(píng)比的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多發(fā)言。看過影片后，讓學(xué)生復(fù)述或轉(zhuǎn)述影片中的句子。3 表演T：MikehasbeentotheSummerPalace?Bytheway,Whohaseverbeenthereinourclass?Didyoutakephotos?Comehereandsaysomething.S: Talkabouttheirpictures.T: Haveyouevertraveled?Wherehaveyoubeen?Didyoutakephotos,talkaboutyourowntravelwithyourpartner?Thentellusyourstory?學(xué)生分組上臺(tái)用自己的照片講述曾經(jīng)去過的地方。在學(xué)生表演過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他所游覽過的地方在哪個(gè)省在中國(guó)什么位置，充分體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)交叉。4 拓展延伸課文內(nèi)容：T:Wehaventbeentomanyotherp