電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案(修訂稿)

1、紅安縣職教中心人才培養(yǎng)方案專 業(yè)：電子技術應用學 制： 三 年適用對象：職 業(yè) 中 專制定時間：2013年4月紅安縣職教中心特點簡介電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學標準）紅安縣職業(yè)技術教育中心電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案依據國家三部委有關文件精神，根據企業(yè)崗位群需求以及相關崗位職業(yè)資質要求，將電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)分為電子產品裝配與檢測、維修；家電產品的安裝、維護、檢修；機電設備的安裝與維護三個方向。人才培養(yǎng)目標定位準確，貼近企業(yè)用人標準，符合當?shù)亟洕鐣l(fā)展需求。家 用 電 器電 子 裝 配維 修 電 工就業(yè)專業(yè)模塊專業(yè)就業(yè)專業(yè)升學專業(yè)模塊技能等級考核專業(yè)模塊對口升學專 業(yè) 設 置 流

2、程 圖本專業(yè)采用“學校企業(yè)學校企業(yè)”的“1+0.5+0.5+1”人才培養(yǎng)模式。即：第1年以學校為主的專業(yè)基礎教育和專業(yè)必修課、部分選修課的學習；為了保障學生在校的學習時間，以完成規(guī)定的學習任務，第2年前用4個月時間（從6月份至9月份，包括暑假）進企業(yè)進行專業(yè)實訓，后7個月在校；學生可根據自己的興趣、愛好、就業(yè)方向，在三個模塊中任選一個模塊完成學習任務。最后一年頂崗實習（或參加對口升學專業(yè)學習）。依據“1+0.5+0.5+1”的工學交替人才培養(yǎng)模式，按照學生能力培養(yǎng)循序遞進的思路，對職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識、能力、和素質進行分解和重組；將課程所對應的知識與技能進行有效的整合，按專業(yè)基礎能力模塊、核

3、心能力模塊、專業(yè)方向模塊實施教學。構建了一整套符合就業(yè)崗位要求，突出教學過程與企業(yè)生產過程對接，結構合理、科學可行的課程體系。在教學實施中，本著“做中學、學中做”的職教理念，一典型工作崗位任務為依據，提煉出與現(xiàn)實生產生活貼近的項目和任務，可操作性強。在專業(yè)核心課程和專業(yè)化方向課程中采用理實一體化教學、項目式教學手段，引導學生在完成工作任務的過程中實現(xiàn)知識和技能的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的滲透，力求在教學實施過程中，教會學生完成工作任務的方法和解決問題的能力。在教學評價方面，打破原有的一張試卷論英雄的做法，采用以能力為核心的評價體系，采用過程評價、第三方評價等多種評價模式，通過學生自評、互評、老師評價相結

4、合的方法，綜合評定學生的學習過程和效果。通過此方案的實施，實現(xiàn)學生方法能力、專業(yè)技能、社會能力和工作崗位能力的遞進式提升。教學標準1、 專業(yè)名稱及代碼名稱：電子技術應用 代碼：0913002、 招生對象本專業(yè)招收應、往屆初中畢業(yè)生或具有同等學歷者、高中畢業(yè)生或具有相當學歷的社會青年。三、學制：三年。四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方向職業(yè)教育是以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的教育。學校和企業(yè)進行合作，使教育資源和企業(yè)、行業(yè)資源有機結合，雙方共享市場信息資源和教育生產資源，與時俱進，共同提高自己的價值，使學校的教育形式創(chuàng)新發(fā)展，為企業(yè)和社會培養(yǎng)新形勢下所需要的人才。為了適應這種校企合作辦學模式，職業(yè)教育的教學方式

5、必須改革。我校擬定人才培養(yǎng)模式總的思路是：邀請企業(yè)共同參與教學計劃的制定，使課程更具有針對性和實效性。根據企業(yè)的要求，我們還將一些核心能力課的教學內容進行了較大幅度的調整。調整后的教學計劃與內容更注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。在實習課的教學過程中，我們根據企業(yè)對操作工人的要求，嚴格規(guī)范每一個操作動作，優(yōu)化操作過程與操作程序，從而提高操作的規(guī)范性，使學生在走上工作崗位后能較快地適應企業(yè)的需要。邀請企業(yè)共同參與教學過程，加強實踐教學環(huán)節(jié)。為突出能力培養(yǎng)，在教學過程中，我們按照教學計劃的安排請企業(yè)的管理人員和工程技術人員來校授課，特別是實習、實訓課程，企業(yè)人員到學校授課給學校帶來了生產一線的經驗和理念。

6、邀請企業(yè)共同參與技能實訓課的考評，促進學校教學質量的提高，學校的教學質量考評工作以往是由學校教學管理部門來完成，主要針對理論基礎課，對技能實習課缺乏有效的考評。實行校企合作后，學校請企業(yè)參與對學校專業(yè)技能實習課的考評，考評的標準嚴格按照國家、行業(yè)與企業(yè)的標準進行。對考評中發(fā)現(xiàn)的問題，企業(yè)積極幫助學校進行分析、找出原因并提出解決問題的辦法。這種由企業(yè)考評教學質量的方式，對我校專業(yè)技能實習課質量的提高有很大的促進作用，也為我們形成開放性的職業(yè)教育教學評價體系奠定了基礎。邀請企業(yè)共同參與學生教育過程，使學校德育工作得到加強。職業(yè)教育要堅持德育為首，不僅要讓學生掌握良好的專業(yè)技能，而且還要教他們學會做

7、人，學會做事、學會與他人合作共處，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)、高度的責任感和事業(yè)心。本專業(yè)采用“學校企業(yè)學校企業(yè)”的“1+0.5+0.5+1”人才培養(yǎng)模式。即：第1年以學校為主的專業(yè)基礎教育和專業(yè)必修課、部分選修課的學習；為了保障學生在校的學習時間，以完成規(guī)定的學習任務，第2年前用4個月時間（從6月份至9月份，包括暑假）進企業(yè)進行專業(yè)實訓，后6個月在校；學生可根據自己的興趣、愛好、就業(yè)方向，在三個模塊中任選一個模塊完成學習任務。最后一年頂崗實習（或參加對口升學專業(yè)學習）。(一) 知識結構與要求1. 掌握電子產品、家用電器設備中常用元器件與材料的基本知識。2. 掌握電工、電子線路的基本知識。3. 掌握典型

8、電子、家用電器設備的組成原理。 4. 初步掌握典型電子、家用電器設備的常見故障分析及檢修，并具備維修電工、電子裝配、家用電器修理工必須具備的初、中級技能。5. 掌握典型電子、家用電器設備中所用到的各種新技術、新工藝。6. 了解電子產品營銷知識。(二) 能力結構與要求1. 能熟練操作和使用常用電子儀器、儀表。2. 學會閱讀電子整機線路圖和工藝文件。3. 能裝配、調試、維修一般電子設備及家電產品。 4. 具備維修電工、電子裝配、家用電器修理工必須具備的初、中級技能。5. 初步具備家電產品的市場營銷能力。(三) 技能要求1、湖北省技能高考合格以上；2、通過維修電工初、中級、電子裝配中級、家電產品維修

9、初、中級技能鑒定并獲證書。五、職業(yè)面向本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在電子電工產品生產、服務和管理第一線工作的裝配、調試與維修人員。電子產品的裝配、調試、檢測、維修以及電子產品的營銷工作。家電產品的安裝、維護、檢測、維修等技術工作。機電產品的安裝與檢測、維護等技術工作。6、 對應職業(yè)（崗位）通過調研、專家討論與論證，最后確定了以下6個典型工作崗位及相應的素質、能力要求及擬開設的課程。崗位名稱工作任務知識、技能、素質要求設置課程電子產品生產線操作工1. 電子產品的生產2. 焊接掌握基本電工、電子的基礎知識電工、電子技術基礎與技能的基礎

10、知識電子工藝技術掌握電子產品、電子設備的常用元器件與材料的基本知識了解相應SMT技術的基本知識熟練的掌握焊接技術電子產品的組裝、調試；電子設備的操作、維護1.電子產品的裝配與調試懂得安全用電知識，具備電工電子技術的基本操作技能電子技術基礎與技能電工技術基礎與技能電子產品制作DIY靜電防護技術基礎掌握交直流電路的基本知識，具備簡單電路分析的能力能正確使用電工電子儀器儀表檢測常用的電工、電子元器件，具備分析、檢測、安裝和調試一般電子電路的能力2.電子設備的操作與維護了解典型電子產品的維修工藝知識具備維修基礎技能 電子整機裝配與維修實訓移動通信維修項目培訓會判別產品故障產生的一般原因，并能處理具有中

11、級維修電工的基本技能電子產品的銷售、技術服務、檢驗與管理1.技術服務綜合能力要強2.研發(fā)助理綜合能力要強3.銷售和管理工作具備本專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的文化基礎知識及一定的管理能力市場營銷計算機應用家電產品的安裝與維護1.家電產品的安裝與調試2.家電產品日常維護掌握家電產品的結構及工作原理；知道家電產品安裝維護方法與技巧；有較強的獨立工作能力和團隊合作精神。基本工具、專業(yè)工具的使用；制冷與空調原理；電動與電熱器具結構及工作原理；家用電器安裝與維護家電產品的檢測與維修1. 家電產品的檢測方法2. 家電產品的維修方法掌握家電產品的結構及工作原理；知道家電產品檢測與維修方法與技巧；有較強的獨立工作能力和

12、團隊合作精神。家電產品的結構及工作原理；檢測與維修基本工具、專業(yè)工具的種類與使用；檢測與維修的基本方法；電子知識；電工知識電氣控制線路的安裝與維護1. 電器控制線路的安裝方法2. 電氣控制線路的檢測與維護方法掌握電機與電氣控制原理；知道控制線路的安裝與維護方法電機與拖動；電機與控制；PLC；電工知識典型工作任務及工作過程職業(yè)范圍一覽表：序號專業(yè)（技能）方向職業(yè)崗位導向職業(yè)資格證舉例1電子產品裝配與調試電子產品生產一線技術工電子裝配與調試中級工2電子設備檢測與維修電子產品檢測與維修電子產品檢測與維修中級工3家電產品生產、檢測與維修家電產品生產一線技術工家電產品檢測與維修服務家用電器維修中級工4家

13、電產品安裝與維護家電產品安裝與維護服務（空調、冰箱、洗衣機、熱水器等）家電產品安裝與維護中級工5電氣設備安裝與維護電氣工程安裝與維護一線技術工（電機與控制、照明工程等）電氣設備安裝與維護中級工序號典型工作任務工作過程1電子產品生產與質量管理接受部門工作任務，了解生產流程；按照裝配工藝卡片，完成產品部件的組裝；對自己負責的組裝部件數(shù)額及標識的確認，對上一級流水線工序的輔助檢查。熟知質量規(guī)范、測試規(guī)范；完成某一工序的產品質量檢測；記錄生產進程；對生產記錄進行統(tǒng)計分析，找出造成不合格的因素；制定預防措施，持續(xù)改進，提高生產效率和質量；抽取樣品進行質量檢測；撰寫質量檢測報告。2電子產品測試與檢修接受部

14、門工作任務，了解測試需求；制定測試計劃；設計測試流程；對負責測試的產品進行系統(tǒng)、全面的測試；記錄測試中出現(xiàn)的問題，并分析原因；針對故障現(xiàn)象進行檢修；撰寫跟蹤分析和報告，為產品是否可以發(fā)布提供依據，推動測試中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決；對用戶反映的產品相關問題進行驗證，并協(xié)助技術支持工程師給予用戶合理的答復或解決方案。3電子CAD建立原理圖器件庫；原理圖繪制；PCB封裝制作；網絡表生成；PCB參數(shù)設置；手動布局；手動布線與自動布線；設計檢查。4家電產品的安裝與維護接受部門工作任務，制定產品安裝與維護方案；負責對產品進行安裝與維護，并對產品進行系統(tǒng)測試；對用戶進行產品使用說明；對用戶反映的產品相關問題進行

15、驗證，并協(xié)助技術支持工程師給予用戶合理的答復或解決方案；撰寫跟蹤分析和報告，為產品是否可以發(fā)布提供依據，推動測試中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。5家電產品的檢測與維修接受部門工作任務，制定產品檢測與維修方案；對產品進行系統(tǒng)測試并負責對產品進行檢測與維修；對用戶進行產品使用說明；對用戶反映的產品相關問題進行驗證，并協(xié)助技術支持工程師給予用戶合理的答復或解決；撰寫跟蹤分析和報告，推動產品的技術更新。6電氣控制電路的安裝與維護接受部門工作任務，制定產品安裝與維護方案；負責對產品進行安裝與維護，并對產品進行系統(tǒng)測試；對用戶進行產品使用說明；對用戶反映的產品相關問題進行驗證，并協(xié)助技術支持工程師給予用戶合理的答復

16、或解決方案；撰寫跟蹤分析和報告，為產品是否可以發(fā)布提供依據，對產品在測試中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。 七、主要續(xù)接專業(yè)方向對口高職院校專業(yè)：電子與信息技術專業(yè)、電子技術應用專業(yè)、通訊技術專業(yè)、家用電器專業(yè)、電機與控制專業(yè)、電氣及自動化專業(yè)八、課程體系設計課程內容的選擇和重構是從專業(yè)的整個課程結構體系去考慮，從實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標著眼，從培養(yǎng)人才所需知識、能力、素質出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，并貫穿始終。家電產品檢修電氣控制線路安裝與維護職業(yè)技能目標基本工具儀器儀表使用課程體系公共基礎課電子裝配與調試中級工元器件識別與檢測能力專業(yè)基礎課 專業(yè)課（公共課）無線電設備檢測與維修工電子設備裝備調試與檢測能力模

17、塊方向專業(yè)課程家用電器安裝與維護中級工專業(yè)課程拓展家用電器維修中級工電子產品維修電子線路識圖制圖能力家電產品安裝維護能力電氣控制線路安裝與維護中級工家電產品檢測維修能力電子線路設計初中級工電氣控制電路安裝與維護能力職業(yè)證書電子產品裝配與質量檢測 職業(yè)崗位家電產品安裝與維護在課程內容的選擇和重構上，遵循以下原則：1）課程內容的選擇（1）以崗位能力的培養(yǎng)為目標，分析該崗位所應具有的知識和技能，選擇相應的課程內容。選擇課程內容時，應盡可能地直接明確具體的知識點、技能點等要求，打破傳統(tǒng)學科課程及其體系的束縛。（2）依據行業(yè)組織制定的職業(yè)能力標準和國家統(tǒng)一的職業(yè)資格證書制度，根據產業(yè)需求、就業(yè)市場信息和

18、崗位技能要求確定專業(yè)課程的具體內容，將課程內容與職業(yè)技能進行有效銜接。（3）課程內容盡可能及時反映科學技術的最新發(fā)展，如新技術、新材料、新工藝、新設備、新標準等，要注意吸收在實際工作中起關鍵作用的經驗和技巧。（4）注重人文與專業(yè)技術的結合，將通識教育內容滲透到專業(yè)教育，培養(yǎng)學生的綜合素質，滿足行業(yè)多崗位轉換甚至崗位工作內涵變化、發(fā)展所需的知識和能力，更好的實現(xiàn)就業(yè)并能適應崗位的遷移。2）課程內容的重構基于生產流程以項目為導向重構課程內容。具體做法是：選擇實際生產或使用的產品（如收音機、功放機、冰箱、空調、洗衣機、電壓力鍋等）作為項目或任務載體，用幾個項目或任務載體囊括整個課程內容，然后將與項目

19、相關的知識與技能融匯在項目中。每個項目按照咨訊（信息收集）、計劃（計劃安排）、實施（項目實施）、測試評價 (項目測試及評價)、改進（改進反思）六步進行設計，采用邊學邊做的教學方式開展課程的一體化教學。案例：電子產品結構工藝課程內容的實施空調安裝與維護是本專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。通過本課程的學習，使學生具有較高水平的家電產品安裝與維護能力。學習目標：通過“做中學，做中教”，使學生掌握空調結構與工作原理，掌握空調安裝與維護工藝流程及各流程環(huán)節(jié)的工藝技術和工藝規(guī)范，通過獨立工作和團隊合作能夠順利進行各種空調的安裝與調試，充分體現(xiàn)操作工藝的重要性，培養(yǎng)學生樹立質量第一的意識、分工協(xié)作的團隊精神、嚴謹細

20、致的工作作風和良好的職業(yè)道德，為將來從事家電產品安裝與維護等工作打下堅實基礎。根據項目目的，以行動為導向，基于工作過程對原課程內容進行構建。構建過程舉例見下圖。工作過程系統(tǒng)化構建課程結構空調拆卸與移機空調調試與維護制冷與空調原理空調結構與工作原理空調調試與檢測空調安裝方法工藝流程流程流程3.按照系統(tǒng)化工作過程的邏輯關系，重新構建課程結構。2.基于系統(tǒng)化的工作過程要求，減刪、補充和調整課程內容。基礎知識工藝技術解構與調整空調安裝工藝要求抽空與灌氟工藝要求氣焊設備操作規(guī)范氣焊操作方法安裝質量評估檢測空調簡單故障處理新式空調、中央空調安裝方法1.將課程內容進行解構。拓展知識考核實施與驗證工藝設計分析

21、項目任務收集相關文件討論、優(yōu)化制定實施步驟計劃安排自評互評、了解下一階段自己工作和學習的目標接受工作任務了解訓練目的和內容器件與工具準備 工藝文件的識讀產品的辨識與安裝產品檢測方法質量問題分析與改進(三) 培養(yǎng)方向及課程開設根據國家示范校建設安排，結合我校電工電子專業(yè)教學實際情況，現(xiàn)將本專業(yè)課程設計及教學實施計劃安排如下：1、課程設計分兩個方向進行，對口升學考試方向；對口就業(yè)方向。2、對口升學方向1-維修電工擬開專業(yè)課：電工基礎與實訓；電子技術基礎與實訓；照明電路的設計與安裝；機電控制電路的設計與安裝、調控。3、對口升學方向2-電子裝配擬開專業(yè)課：電工基礎與實訓；電子技術基礎與實訓；電子產品裝

22、配工藝與檢測；電子線路的設計、安裝與檢測、電子CAD4、對口升學方向3-家電維修擬開專業(yè)課：制冷原理、空調安裝與維修。5、 對口就業(yè)方向擬開專業(yè)課：電工基礎與實訓；電子技術基礎與實訓；電子產品裝配工藝與檢測；照明電路的設計與安裝；電子CAD；制冷與空調；洗衣機與常見小家電；音、視頻技術；課程體系設計如下： 第一學段 第一學年 第二學段 69月份 第 二 學 年對口升學學習專業(yè)理論與實踐。方向1、電子裝配2、維修電工3、家電維修 中 高 職 對 接 第 四 學 段 第 三 學 年第三學段：在校學習7-8個月大學生教學做一體化教學電子技術基礎與技能電工技術基礎與技能工具儀器儀表使用電子裝配電路設計

23、與制作電子設備原理與檢測家電設備原理與檢測電子CAD教學實習與企業(yè)生產對接任務驅動項目式教學工學交替崗位：插件、焊接、組裝、檢測專業(yè)一：小家電原理與維修、視聽設備原理與檢修、電視機原理與維修、單片機專業(yè)二：電熱與電動、制冷技術、空調安裝與維護、制冷設備檢測與維修專業(yè)三：居室供配電、電機與拖動、電氣控制與PLC職業(yè)能力與崗位要求對接頂崗實習崗位：電子產品生產調試與維修、家電產品生產安裝與檢修、電氣設備安裝與維護學生入學企業(yè)人九、專業(yè)核心課程及基本要求（見下表）公共專業(yè)課程及要求：序號課程名稱課程主要目標與要求教學建議教學評價建議1電子技術基礎與技能（1）了解電子元器件的性能，能識別與測試常用電子

24、元器件；（2）會正確、熟練使用電烙鐵、信號發(fā)生器、示波器等常見工具、儀表；（3）掌握電子產品的裝配藝術；（4）掌握電子線路的工作原理，并會分析具體的電子電路；（5）會使用萬用表等常用電工儀表及常用電子儀器儀表來檢測電子電路；（6）能閱讀與理解整流電路及典型穩(wěn)壓電源的原理圖；（7）能閱讀與理解典型放大電路、運算放大電路；（8）能了解集成電路基本常識；重點理解集成電路在工業(yè)中的應用；（9）會使用常用電子儀表進行數(shù)字電路的測量與調試；（10）初步具有查閱電子元器件手冊和合理選用元器件的能力；（11）初步具有閱讀和應用常見模擬電路和數(shù)字電路的能力；（12）初步具備測試常用電路性能及排除簡單故障的能力。

25、簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。2電工技術基礎與技能1理解電路模型的概念；電流、電壓及其參考方向的概念。熟練掌握電阻元件、電感元件、電容元件、理想電壓源及理想電流源的參數(shù)與電壓、電流關系。熟練掌握基爾霍夫定律。2熟練掌握直流線性電阻性電路的分析與計算方法，特別是能正確應用節(jié)點法、回路法、實際電壓源與實際電流源的等效變換、疊加原理、戴維南定理。3熟練掌握正弦量的有效值、角頻率、相位與相位差的概念；了解正弦交流電的表示方法、相量圖。

26、掌握互感電路的同名端和互感系數(shù)的概念。4熟練掌握三相電路中相電壓與線電壓、相電流、線電流與中線電流的關系。熟練掌握對稱三相電路的特點和計算，三相電路的功率計算。5、理解三相異步電動機、單相異步電動機的旋轉磁場的產生及工作原理，掌握旋轉磁場轉速的計算，轉差率的計算，了解三相電動機的銘牌。6、熟練掌握三相電動機的點動、連續(xù)、正反轉、能耗制動等控制電路的原理及電路安裝7熟練掌握換路定律，一階電路的分析與計算。理解時間常數(shù)的意義。8了解非正弦周期量的諧波分析；有效值的概念； 9掌握鐵磁性物質的磁化及磁滯回線、基本磁化曲線，鐵心損耗、交流鐵心線圈的基本關系。10學會使用各種常見的電工儀表和常用的電工實驗

27、設備；按電路圖正確連接實驗線路。正確記錄和處理實驗數(shù)據，觀察實驗現(xiàn)象，分析和排除故障。11初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力。12養(yǎng)成實事求是、尊重科學的態(tài)度，有創(chuàng)新的意識。13具備職業(yè)道德觀念。簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。3電子CAD1、了解電子產品設計與制作的一般過程。 2、能閱讀電路原理圖和PCB圖。 3、掌握Protel軟件的安裝、使用方法。 4、能用Protel軟件制作PCB圖，在熟練作用的基礎上掌握電路的原理圖、印

28、刷線路板的設計方法。 5、了解原理圖設計過程中應注意的問題和一些特殊元器件的布局、散熱、安裝等設計時應注意的問題。 6、具有利用計算機熟練繪制電路原理圖和印刷電路板圖的能力。簡化原理闡述，理論知識以夠用為度，加強識圖繪圖能力培養(yǎng)。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。4電路設計與制作1.正確使用焊接工具和材料，初步掌握基本的手工焊接操作要領2.了解數(shù)字萬用表的工作原理，能初步識讀數(shù)字萬用表的電路原理3.會正確檢測元器件，會制定裝配工藝流程，能按THT操作工藝規(guī)范完成數(shù)字萬用表的組裝任務4.了解穩(wěn)壓電源、收音機電路的工

29、作原理，能初步識讀穩(wěn)壓電源、收音機電路工作原理5.了解OTL功放、橋接式功放的工作原理，能初步識讀OTL功放、橋接式功放的電路原理圖6.能正確進行電路冷、熱態(tài)的檢測及波形的測量與分析7.了解RC、LC震蕩電路的工作原理，能初步識讀RC、LC震蕩的電路原理圖8.會正確檢測元器件，會制定裝配工藝流程，能按萬能板裝配工藝規(guī)范完成RC、LC震蕩電路的組裝任務9.了解集成電路的識別方法；了解由集成電路組成的OTL功放、橋接式功放、震蕩電路的工作原理，能初步識讀由集成電路組成的OTL功放、橋接式功放、震蕩電路原理圖簡化原理闡述，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教

30、學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。5電子產品裝配工藝1.了解焊料、助焊劑、阻焊劑等的作用，掌握手工焊接基本方法2.了解數(shù)字萬用表的工作原理，能初步識讀數(shù)字萬用表的電路原理圖3.能按THT操作工藝規(guī)范完成數(shù)字萬用表的組裝任務4.能初步識讀穩(wěn)壓電源、收音機電路工作原理圖5.能按THT操作工藝規(guī)范完成穩(wěn)壓電源、收音機電路的組裝任務6.掌握整流與穩(wěn)壓電路的工作原理，能初步識讀整流與穩(wěn)壓電路的原理圖7.了解萬能板裝配工藝，理解根據電路原理圖在萬能板上連接電路的方法8.能按萬能板裝配工藝規(guī)范完成整流與穩(wěn)壓電路的組裝任務9.能初步識讀OTL功放、

31、橋接式功放的電路原理圖10.能按萬能板裝配工藝規(guī)范完成OTL功放、橋接式功放電路的組裝任務11.能正確進行電路冷、熱態(tài)的檢測及波形的測量與分析。12.掌握電路的檢測與維修方法，會對所組裝的電路進行問題判斷與檢測13.能初步識讀RC、LC震蕩的電路原理圖14.能按萬能板裝配工藝規(guī)范完成RC、LC震蕩電路的組裝任務15.了解集成電路的識別方法，能初步識讀由集成電路組成的OTL功放、橋接式功放、震蕩電路原理圖16.能按萬能板裝配工藝規(guī)范完成由集成電路組成的OTL功放、橋接式功放、震蕩電路的設計與制作任務簡化原理闡述，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過

32、程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。專業(yè)方向1主干課程及基本要求序號課程名稱目標與要求教學建議教學評價建議1小家電原理與維修1.熟悉常用電熱、電動器具的結構和工作原理；2.理解常用電熱、電動器具的典型電路；3.理解常見故障的分析、檢查及維修方法；4.了解電熱與電動器具新產品的特點和發(fā)展方向。5.能正確拆裝常用的電熱、電動器具；6.能看懂常用電熱、電動器具產品的電原理圖；7.會處理電熱、電動器具的常見故障。簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與

33、單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。2數(shù)字視聽設備原理與檢修1.使學生掌握視聽設備的基礎知識和基本技能，為后續(xù)繼續(xù)學習打下基礎。2.使學生成為高素質勞動者和專門人才所必須的音視頻技術的基本知識和基本技能。初步形成解決實際問題的能力，為學習專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學生的辨證思維，加強學生的職業(yè)道德觀念。3.養(yǎng)成實事求是、尊重科學的態(tài)度，有創(chuàng)新的意識。4.投影儀整機電路的識讀、常見故障確定、分析、排除。5.AV功放整機電路的識讀，視、音頻信號同步技術、杜比AC-3編解碼技術。6.AV機簡單故障分析與處理。7.DVD整機電路的識讀，音頻信號的

34、編譯碼和壓縮、視頻信號的編譯碼。（5）DVD機簡單故障分析與處理。簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。3彩色電視機原理與維修1、掌握電視機的基本電路方框結構及常見國產機型的機芯分類方法。2、掌握典型機各單元電路的基本結構，初步掌握各基本單元電路在電視機中的作用。3、能應用所學的基礎知識識讀黑白、彩色典型機的電原理圖，了解集成電路內部方框及外圍元件的功能。4、能說明常見故障現(xiàn)象與單元電路的大體關系；5、學會正確使用電視機維修中的常用檢

35、測儀器，能對測試的波形、曲線、數(shù)據等進行正確分析，做出正確與否的判斷；4、熟悉電視機常見故障的現(xiàn)象、特點，掌握正確的檢測程序和基本的檢修方法。簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。4單片機1.能熟練操作萬用表、信號發(fā)生器、示波器、電子電壓表、穩(wěn)壓電源等常用電子儀表；2.能熟練查閱常用電子元器件和芯片的規(guī)格、型號、使用方法等技術資料；3.能熟練的使用匯編語言進行電子產品軟件程序設計；4.能用PROTEUS仿真軟件對電子電路進行仿真；5.

36、能熟練的利用單片機仿真器調試硬件電路；6.能分析典型的模擬、數(shù)字電路（信號的提取、電源、信號移相等等）；7.能制定電子產品開發(fā)計劃和步驟，提出解決電路設計問題的思路；8.查閱單片機外圍電子元件的英文資料；9.能撰寫產品制作文件、產品說明書。知識目標 1. 熟悉電壓數(shù)顯表國家標準及ROHS環(huán)保指令要求； 2. 熟悉電力系統(tǒng)的相關技術指標及相關知識；3. 掌握單片機仿真器和編程器使用方法；4. 掌握MCG51匯編語言基本指令； 5. 掌握常用電子元器件和芯片的檢測方法； 6. 掌握典型A/D、D/A轉換器的使用方法7. 熟悉加、減、乘、除等子程序調用方法；8. 知道MCGS-51單片機的I/O接口

37、、中斷、定時器等模塊工作原理；簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。專業(yè)方向2主干課程及要求序號課程名稱目標與要求教學建議教學評價建議1電熱與電動1.熟悉常用電熱、電動器具的結構和工作原理；2.理解常用電熱、電動器具的典型電路；3.理解常見故障的分析、檢查及維修方法；4.了解電熱與電動器具新產品的特點和發(fā)展方向。5.能正確拆裝常用的電熱、電動器具；6.能看懂常用電熱、電動器具產品的電原理圖；7.會處理電熱、電動器具的常見故障。簡化原理

38、闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。2制冷原理1.了解人工制冷的含義及人工制冷在生產、生活中的應用和制冷新技術與新設備概況。2、 理解與家用制冷設備技術相關的熱力學、傳熱學和空氣調節(jié)基礎知識。 3、理解制冷設備對制冷劑、潤滑油和載冷劑的要求，各自的分類和性質。 4、掌握制冷劑、潤滑油和載冷劑的選用原則。 5、掌握單級壓縮式制冷循環(huán)原理。 6、握壓縮機的功用，理解壓縮機的分類、結構和工作原理。 7、掌握家用電冰箱和房間空調器的結構和控制原理。

39、 8、了解制冷用管材、管接件的材料及選用。9、了解常用工具和儀表的原理，掌握其使用方法。 10、掌握家用電冰箱和房間空調器的安裝、維護與維修方法。 簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。3空調安裝與維護1.能熟練掌握空調的安裝與維護； 2.能熟練使用空調安裝、檢測的各種工具、儀器和儀表； 3.能正確進行空調常見故障的判斷與檢修；4.具有理論與實踐相結合，不斷提高、不斷創(chuàng)新的素質；5. 具有良好的環(huán)保意識、安全責任意識、紀律觀念和團隊精

40、神；6.具有專業(yè)上崗就業(yè)的能力； 7.熟知安全生產及環(huán)保規(guī)范。 簡化原理闡述，理論知識以夠用為度，加強能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。4空調常見故障檢修1能熟練掌握空調的安裝與維護； 2能熟練使用空調安裝、檢測的各種工具、儀器和儀表； 3能正確進行空調常見故障的判斷與檢修；4具有理論與實踐相結合，不斷提高、不斷創(chuàng)新的素質；5具有良好的環(huán)保意識、安全責任意識、紀律觀念和團隊精神；6.能熟練掌握空調的安裝與維護； 7.能熟練使用空調安裝、檢測的各種工具、儀器和儀表； 8. 能正確進行空

41、調常見故障的判斷與檢修；9. 具有理論與實踐相結合，不斷提高、不斷創(chuàng)新的素質；簡化原理闡述，理論知識以夠用為度，加強能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。專業(yè)方向3主干課程及要求序號課程名稱目標與要求教學建議教學評價建議1居室供配電1. 知道歐姆定律的基本內容以及使用方式。2. 理解基爾霍夫定理。3. 知道電橋平衡的條件。4. 了解正弦交流電路的基本概念。5. 理解正弦交流電路的三要素以及交流電的有效值和平均值的概念。6. 了解電路的頻率特性。7. 能閱讀一般電路圖。8. 能對電路進行分

42、析和計算。9. 會識別和正確選用電阻、電容及電感等元件。10. 會正確選用和使用測試儀器儀表對電路進行測量和調試。11. 能獨立進行簡單電路設計能對電路故障進行判斷并加以解決。簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。2電機與拖動1.掌握變壓器的基本結構、工作原理及運行特性，能正確使用變壓器，具有變壓器常見故障分析、維護、保養(yǎng)及參數(shù)測定能力。2.能熟知各種常用電機的工作原理及基本特性，能夠正確分析靈活運用其基本控制電路。3.掌握各種常用電

43、機的基本結構，具有常用電機拆裝、維護、按規(guī)范保養(yǎng)及常見故障的分析判斷能力。4.熟悉電機的選用規(guī)則及規(guī)范，及基本參數(shù)的測定與計算，能夠根據生產現(xiàn)場拖動系統(tǒng)的要求合理正確的選擇電機。5.具有較強的學習能力、創(chuàng)新意識及與人協(xié)作溝通能力。簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。3PLC（1）能理解可編程控制器的結構和工作原理（2）能根據工藝要求選擇可編程控制器（3）能使用手持式編程器或用計算機編程軟件進行編程（4）能用可編程控制器的基本指令對相

44、關項目進行編程與調試（5）能用可編程控制器改裝典型的機床線路（6）能進行典型的PLC控制系統(tǒng)的設計（7）能進行典型的PLC控制系統(tǒng)的安裝調試（8）能應用電氣控制系統(tǒng)中常用傳感器簡化原理闡述與繁瑣的計算，理論知識以夠用為度，加強識圖、程序編制能力培養(yǎng)，采用理實一體化教學。實踐環(huán)節(jié)采用項目式教學。過程評價（包括學習態(tài)度、作業(yè)與單元項目訓練、6S管理等）占70%，期末專業(yè)技能測評占30%。10、 教學活動時間分配表（專業(yè)課）學期學期周數(shù)理實一體化教學實踐教學技能訓練企業(yè)實習授課周數(shù)課程名稱訓練周數(shù)訓練內容訓練周數(shù)訓練內容一203電子技術（上）2電子技術（上）3電工技術（上）1電工技術（上）1電子產品

45、裝配工藝2電子產品裝配工藝1電子CAD1電子CAD二202電子技術（下）1電子技術（下）2電工技術（下）電工技術（下）1電子設備原理與維修（上）1電子設備原理與維修（上）2家電原理與維修（上）2家電原理與維修（上）1電路設計與制作2電路設計與制作三、四學期分專業(yè)方向教學兩學期共32周2單片機2單片機2小家電（家電原理下）4小家電（家電原理下）3電視機（電子設備下）3電視機（電子設備下）2視聽設備（電子設備下）2視聽設備（電子設備下）3制冷原理3制冷原理3空調安裝與維修4空調安裝與維修3制冷設備檢修4制冷設備檢修3居室供配電4居室供配電4電機與拖動4電機與拖動2PLC3PLC五、六學期共28周4

46、電子技術（升學方向）6電子線路設計與制作就業(yè)方向進入企業(yè)完成生產實習4電工技術（升學方向）6電機與拖動十一、課程設置與教學活動安排對口升學方向專業(yè)課程及課時安排（參考）表：課程類別課程名稱學時數(shù)周理論課時數(shù)（周分散實習課時數(shù)）+集中實習周數(shù)一二三四五六專業(yè)基礎課電工技術基礎與技能3604（2）4（2）電子技術基礎與技能3604（2）4（2）檢測工具使用實訓701周1周小計7908（4）+1周8（4）+1周專業(yè)課照明電路的設計與安裝；3102（4）2+2周機電控制電路的設計與安裝、調控。11004+4周4+8周4+8周8周電子線路設計與組裝工藝實訓11004+4周4+8周4+8周8周電子CAD5

47、002（4）2（4）2周2周小計30102（4）4（8）10+10周8+18周8+16周16周對口就業(yè)方向專業(yè)課程及課時安排（參考）表：課程類別課程名稱學時數(shù)學分周理論課時數(shù)（周分散實習課時數(shù)）+集中實習周數(shù)一二三四五六專業(yè)必修課電工技術基礎與技能14794（3）3+2電工技能實訓6042周電子技術基礎與技能14794（3）3電子產品裝配工藝實訓12082周1周1周檢測工具使用實訓6041周1周電子CAD70541周市場營銷策略24222小計628418（6）6+5周6+2周2+2周專業(yè)選修模塊電子產品系列小家電原理與檢修9662（2）2（3）數(shù)字視聽設備與維修7254（2）電視機原理與檢修1

48、26842（3）1周整機裝配與檢測9063周小計384256（2）8（6）1周2+5周專業(yè)選修模塊家電產品系列電熱與電動產品原理與檢修12083+1周2周制冷技術72533空調安裝與維護90632周空調檢測實訓90632周冰箱檢測實訓80522周小計45230314+1周8周專業(yè)選修模塊電工電氣控制系列電機與拖動104762電氣控制與PLC9066+1周PLC實訓9061周2周單片機108723（2）1周小計39226811（2）2周頂崗實習10806818周18周說明：各學期課堂教學和分散實習時間分別為15周、14周、10周、2周；注：就業(yè)方向課程設置分為必修課和選修課兩大類。必修課為本專業(yè)

49、學生必須學習的課程，選修課主要是專業(yè)課程，可以根據實際需要，按建議課時數(shù)在指定的課程范圍內選擇或另開課程。由于進企業(yè)鍛煉時間包括暑假時間，故對在校學習時間的影響不大。素質拓展教學設計為達到高技能人才全面素質培養(yǎng)的規(guī)格要求，完善專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)、加強人文素質、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識教育，本專業(yè)根據素質教育的總體要求，制訂如下素質拓展教學安排:序號素質教育課目主要內容與要求學期學時實施載體1思想道德修養(yǎng)教 育進行思想道德修養(yǎng)、哲學與人生、經濟政治與社會、法律法紀等教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養(yǎng)。各學期10業(yè)余黨校、團日活動2文體藝術教 育進行音樂、美術鑒賞、舞蹈等課外實踐活動，

50、培養(yǎng)學生的藝術愛好與欣賞水平，進行球類、田徑、智力競技項目的課外實踐與比賽活動，提高學生的身體素質與競技水平，促進學生身心健康發(fā)展。各學期60文藝晚會、歌詠大賽、課外活動3心理健康教 育進行心理健康知識宣傳普及教育，幫助學生認識健康心理對成長成才的重要意義，培養(yǎng)學生良好的心理品質，增強學生克服困難、承受挫折的能力。10心理健康咨詢室、心理健康系列活動和心理健康教育4社會實踐志愿服 務進行假期社會實踐、三下鄉(xiāng)、職業(yè)認知、畢業(yè)綜合實踐、青年志愿者活動等，增強學生的社會責任感，在服務中“受教育、長才干、做貢獻”。各學期10暑期三下鄉(xiāng)、義務維修等活動5專業(yè)競 賽結合全市、全省、全國中職電子電工競賽，引

51、導學生進行科技創(chuàng)新，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神。各學期20專業(yè)技能競賽6社團活動社會工作進行以學生社團為骨干，通過開展校園文化藝術節(jié)、女生節(jié)、宿舍文化節(jié)、社團活動月等主題活動，以講座、論壇、競賽、征文等文化活動，展示學生才華、增長學生知識、鍛練學生能力。各學期10第二課堂活動合計120電子技術應用專業(yè)教學計劃課程分析序號課程說明課時小計課型類別占比（%）1文化基礎課870870公共課23%2專業(yè)技術課8501750專業(yè)課46.3%3專業(yè)技能訓練900技能訓練4頂崗實習10801080生產實習29%6習慣養(yǎng)成教育8080德育教育1.7%總計3780100%備注：1、本專業(yè)學制3年，對口就業(yè)方向第三學期前一個月進行工學交替，其他時間在校學習，最后2個學期下工廠頂崗實習。2、在校期間，每周35學時，每學期20周，每學期課時為840學時，三年總計課時為5040學時。十二