重視幼兒教育中對(duì)兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、重視幼兒教育中對(duì)兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)一、培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣的重要意義目前，我國(guó)的幼兒教育出現(xiàn)了“小學(xué)化”的趨勢(shì)，即幼兒教育提前走上了小學(xué)教育的道路。幼兒園開(kāi)展各種小學(xué)課程，幼兒園的孩子開(kāi)始接受小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。這種教育方式實(shí)際上不利于孩子天性的發(fā)展。幼兒階段的教育重點(diǎn)應(yīng)該是讓孩子對(duì)世界有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)并促進(jìn)孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，包括好的禮儀習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣以及培養(yǎng)孩子與人交流的能力等。這些行為習(xí)慣看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)孩子的人生發(fā)展有重要意義。習(xí)慣決定命運(yùn)。重視幼兒教育中對(duì)兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠幫助孩子形成正確的價(jià)值觀(guān)念和行為習(xí)慣，對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展有很大益處。二、培養(yǎng)兒童

2、良好行為習(xí)慣的措施幼兒教育中，教師要重視培養(yǎng)兒童形成良好的行為習(xí)慣。教師可以從以下三個(gè)方面入手。首先，教師要讓學(xué)生了解到什么是正確的行為習(xí)慣以及養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣的重要性。教師可以以圖片展示的形式或者以講故事的方式讓孩子懂得什么是好的行為習(xí)慣。比如說(shuō)，教師要讓孩子養(yǎng)成講文明、講禮貌的習(xí)慣，可以為孩子們講述孔融讓梨的故事，教育孩子平時(shí)生活中要尊重長(zhǎng)輩，待人有禮貌，懂得謙讓。教師也可以教孩子們一些文明用語(yǔ)，讓孩子們學(xué)會(huì)講話(huà)文明，比如，平時(shí)要和其他小朋友打招呼，遇到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，問(wèn)問(wèn)題前要加上“請(qǐng)問(wèn)”等。其次，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。家長(zhǎng)和教師是孩子們學(xué)習(xí)和模仿

3、的樣板，孩子們?cè)诤图议L(zhǎng)、教師的相處之中，會(huì)不自覺(jué)地模仿他們的行為舉止。所以，教師要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家保持好的生活習(xí)慣，為孩子做好榜樣。同時(shí)教師在幼兒園也要以身作則，為孩子們塑造正確的榜樣。比如，教師要讓家長(zhǎng)督促孩子在家養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。家長(zhǎng)可以通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如，在飯前帶孩子一起去洗手，遇到朋友主動(dòng)叫孩子打招呼、和孩子一起整理書(shū)包等。這樣一來(lái)，在家長(zhǎng)的幫助和以身作則下，孩子就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣了。最后，教師可以建立激勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子保持好的行為習(xí)慣。比如，教師可以根據(jù)孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，每周都選出一位“好孩子”，表?yè)P(yáng)孩子們的好習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)他們小紅花以及讓其他的小朋友為他們鼓掌，向他們學(xué)習(xí)。教師可以為小朋友頒發(fā)“最有禮貌獎(jiǎng)”“最講文明獎(jiǎng)”“最陽(yáng)光獎(jiǎng)”“最熱心助人獎(jiǎng)”等，通過(guò)這種鼓勵(lì)的方式，讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，享受好習(xí)慣給他們帶來(lái)的益處。幼兒教育中，教師必須重視培養(yǎng)兒童形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童形成正確的品德觀(guān)念和良好的行為習(xí)慣。教師可以通過(guò)對(duì)孩子們實(shí)施基礎(chǔ)的