一級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第-3單元導(dǎo)學(xué)案doc

1、第3單元主題：春天執(zhí)教者：彭愛(ài)琴課題春天的手第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文，通過(guò)表演理解動(dòng)詞。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)生字，能流利地朗讀課文。2. 通過(guò)表演理解動(dòng)詞。課前準(zhǔn)備字卡、課件、錄音根本環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)資源設(shè)計(jì)增減完善課前自學(xué)1. 觀察春天的變化。2. 搜集有關(guān)春天的歌曲。3. 分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音。實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷5-10分鐘自讀感知，合作識(shí)字。1. 小組合作，學(xué)習(xí)生字。2. 課件出示詞語(yǔ)卡片，對(duì)查認(rèn)讀情況。(1) 指名讀，讀的對(duì)就跟讀。(2) 全體同學(xué)齊讀詞語(yǔ)。3. 檢杳牛字。(1) 談?wù)勀闶窃趺从涀∵@些字的？(2) 讀生字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)

2、的字。4. 再讀課文，相信同學(xué)們一定會(huì)讀的更通順、流利， 邊讀邊標(biāo)出自然段。5. 分段朗讀課文，其他同學(xué)要聽(tīng)準(zhǔn)字音。導(dǎo)學(xué)探究 小組合作 互幫互教展示15-20 分 鐘熟讀課文，理解內(nèi)容1、分小節(jié)讀課文，把句子讀通順，。2、讀課文，模仿動(dòng)詞。3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。4、小組討論春天的手是什么樣的？會(huì)干什么？驗(yàn)收穩(wěn)固8-10分鐘1、欣賞歌曲?春天在哪里?。2、說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的春天是什么樣的？3、聽(tīng)錄音，說(shuō)一說(shuō)課文內(nèi)容。4、模仿課文動(dòng)詞演一演。5、說(shuō)一說(shuō)帶提手旁的字。質(zhì)疑釋難 評(píng)價(jià)提高3-5分鐘1、你能寫(xiě)出多少帶提手旁的字？用手演一演。2、你能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的嗎？。收獲反應(yīng)3-5分鐘春天來(lái)了，你身邊

3、發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)仔細(xì)觀察， 也 可以查資料，了解春天的相關(guān)知識(shí)課后反思：第3單元主題：春天執(zhí)教者：彭愛(ài)琴課題春天的手第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、寫(xiě)生字7個(gè)，注意字的筆畫(huà)筆順及結(jié)構(gòu)安排。2、指導(dǎo)背誦課文。3、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，感受生活中的春天，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、品讀課文，展開(kāi)想象。2、注意字的筆畫(huà)筆順及結(jié)構(gòu)安排課前準(zhǔn)備識(shí)字卡片、課件根本環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)資源設(shè)計(jì)增減完善課前自學(xué)1、用多種方式朗讀課文。1指名讀。2小組比賽讀。3集體讀。2、小組分段朗讀，糾正字音。3、讀課文，討論解疑。實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷5-10分鐘認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，學(xué)習(xí)提手旁1、看板書(shū)認(rèn)識(shí)帶提手旁的字，做動(dòng)作。2、交流自己知道的帶提手旁的字。

4、3、說(shuō)說(shuō)提手旁的意思，填寫(xiě)偏旁表。導(dǎo)學(xué)探究 小組合作 互幫互教展示15-20 分 鐘1、自讀課文，看你有沒(méi)有什么不懂的。在不清楚的 地方做上記號(hào)。2、討論交流，運(yùn)用學(xué)法自主解疑。3、指導(dǎo)朗讀，理解詞句，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。1、運(yùn)用“金鑰匙的方法，選擇課文中最喜歡的 一個(gè)小節(jié)，看你能想到什么？2、啟發(fā)想像：春天的手撫摸著大地、掠過(guò)小河、 拂過(guò)樹(shù)梢，還會(huì)有什么變化？驗(yàn)收穩(wěn)固8-10分鐘1、朗讀自己喜歡的小節(jié)，展開(kāi)想象。2、按筆順認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。3、選優(yōu)秀作業(yè)全班欣賞。4、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：朋友春天拉住快樂(lè)質(zhì)疑釋難 評(píng)價(jià)提高3-5分鐘1、說(shuō)一說(shuō)北方的春天有哪些變化。2、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，讓我們把自己家鄉(xiāng)的春天的

5、景 象記錄下來(lái)好嗎？收獲反應(yīng)3-5分鐘1、有感情地齊讀課文。2、小組中試著背誦課文。3、填與表示動(dòng)作的詞：丨大地丨樹(shù)梢丨小河丨肩膀丨歌丨手課后反思第3單元主題：春天執(zhí)教者：彭愛(ài)琴課題插秧第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、感受春天的美、大自然的美和人類勞動(dòng)的美。重點(diǎn)難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。課前準(zhǔn)備字卡、課件根本環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)資源設(shè)計(jì)增減完善課前自學(xué)1、用所學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)字，讀文。出示字卡2、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出小節(jié)。3、讀了課文后有什么問(wèn)題嗎？實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷5-10分鐘1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我國(guó)南方的春天是什么樣的？2、今天老帥帶來(lái)了一

6、幅南方春景圖。出示課件 問(wèn)：你知道什么是插秧嗎？結(jié)合圖片理解插秧。3、老師范讀課文。4、正音，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好翹舌音。導(dǎo)學(xué)探究 小組合作 互幫互教展示15-20 分 鐘1、讀中感悟，情感朗讀1、邊讀邊想，看能想到什么？2、引導(dǎo)，補(bǔ)充。2、指導(dǎo)朗讀。3、 自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)作者把什么比作鏡子，“鏡子里都 有什么？4、農(nóng)民在哪兒插秧？5、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)為什么作者第一節(jié)依次寫(xiě)了“藍(lán) 天、白云、青山、綠樹(shù)，而第二小節(jié)卻依次寫(xiě)了“綠樹(shù)、 青山、白云、藍(lán)天。驗(yàn)收穩(wěn)固8-10分鐘1、指導(dǎo)背誦。2、說(shuō)說(shuō)：水田是鏡子，還可以映照著什么？3、農(nóng)民把秧插在哪里？ 水田還可以是什么？質(zhì)疑釋難 評(píng)價(jià)提高3-5分鐘

7、1、填一填:水田是鏡子，映照著。映照著。2、結(jié)合課文內(nèi)容仿寫(xiě)。水田是地毯，農(nóng)民在地毯上。水田是棋盤(pán)，。收獲反應(yīng)3-5分鐘1. 說(shuō)說(shuō)：水田是鏡子，還可以映照著什么？2. 談收獲。課后反思：第3單元主題：春天執(zhí)教者：彭愛(ài)琴課題插秧第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。2、背誦課文。3、感受春天的美、大自然的美和人類勞動(dòng)的美。重點(diǎn)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)“民兩個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。課前準(zhǔn)備生字卡片、課件根本環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)資源設(shè)計(jì)增減完善課前自學(xué)1、用自己喜歡的方式背誦課文。2、自讀課文，認(rèn)讀生字。3、用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字。實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷5-10分鐘1、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。2、同桌互

8、檢。3、小組討論：怎么記住這些字寶寶呢？4、小組代表交流識(shí)記方法，其他同學(xué)相互補(bǔ)充。5、小組長(zhǎng)帶著大家做識(shí)字游戲，采用小組同學(xué)喜歡 的游戲。導(dǎo)學(xué)探究 小組合作 互幫互教展示15-20 分 鐘1、出示生字，復(fù)習(xí)生字。2、說(shuō)說(shuō)：你有什么好方法記住他們？3、你能當(dāng)小老師上臺(tái)教生字嗎？4、師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：農(nóng)、民1、農(nóng)：筆畫(huà)順序；第二筆是什么？描紅 觀察“農(nóng)在田字格，要怎樣寫(xiě)才好看？ 2、“民的筆畫(huà)順序。5、獨(dú)立觀察其他生字并書(shū)寫(xiě)。驗(yàn)收穩(wěn)固8-10分鐘1、小組內(nèi)相互評(píng)評(píng)寫(xiě)字情況。2、選出幾份作業(yè)全班點(diǎn)評(píng)。3、用自己喜歡的方式背誦課文。1自由背；2同桌背3小組背質(zhì)疑釋難 評(píng)價(jià)提高3-5分鐘寫(xiě)一寫(xiě)“農(nóng)的筆順

9、是：。“民“共丨畫(huà)，第一畫(huà)是?！坝彻藏?huà)，第七畫(huà)是丨。收獲反應(yīng)3-5分鐘說(shuō)說(shuō)本節(jié)課都學(xué)到了哪些知識(shí)？課后反思：執(zhí)教者：彭愛(ài)琴課題語(yǔ)文天地三第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、正確抄寫(xiě)題目中出現(xiàn)的聲母。2、學(xué)習(xí)日字旁、提手旁，填寫(xiě)偏旁表，理解偏旁的意思。3、培養(yǎng)獨(dú)立觀察能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)看偏旁理解字義課前準(zhǔn)備卡片根本環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)資源設(shè)計(jì)增減完善課前自學(xué)1、學(xué)習(xí)寫(xiě)農(nóng)、民兩個(gè)字觀察：先自己書(shū)空，想想筆順、筆畫(huà)，應(yīng)該注意寫(xiě)好、 寫(xiě)準(zhǔn)哪些筆畫(huà)。2、比擬b p d q在四線三格中的異同.實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷5-10分鐘1、觀察字的筆順，先描后寫(xiě)。2、小組觀察討論：這些聲母分別寫(xiě)在四線三格的什 么位置？3、全班交流。第

10、3單元主題：春天、占中上格的：k h zh ch sh.(2) 、占中格的：x z c s r(3) 、占中下格的：g q(4) 、占上中下格的：j4、比擬b p d q在四線三格中的異同.5、zh ch sh書(shū)與時(shí)要注意什么？導(dǎo)學(xué)探究 小組合作 互幫互教展示15-20 分 鐘1、觀察字的筆順。2、先描后寫(xiě)。3、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)聲母的占格位置。4、比擬形近字母的異同。5、認(rèn)真抄寫(xiě)聲母。6、模仿動(dòng)作：扶、掠、拂、拍驗(yàn)收穩(wěn)固8-10分鐘1、選?春天的手?一課中的動(dòng)詞進(jìn)行模仿。2、思考與太陽(yáng)有關(guān)的字，說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、找與時(shí)間有關(guān)的字與同桌交流。4、小組交流并填與偏旁表。質(zhì)疑釋難 評(píng)價(jià)提高3-5分鐘說(shuō)說(shuō)

11、帶有提手旁的字與什么有關(guān)？收獲反應(yīng)3-5分鐘表示與太陽(yáng)相關(guān)的字有：昏、晴、映、曬 表示時(shí)間的字有：早、晚、昨、課后反思：第3單元主題：春天執(zhí)教者：彭愛(ài)琴課題語(yǔ)文天地三第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)搭配名詞和修飾語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。2、以讀、唱的方式學(xué)習(xí)自讀課文?春天在哪里?；學(xué)習(xí)古詩(shī)?春曉?3、在多樣的形式中感受春天的美好重點(diǎn)難點(diǎn):詞語(yǔ)搭配，背誦古詩(shī)課前準(zhǔn)備小黑板、錄音根本環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)資源設(shè)計(jì)增減完善課前自學(xué)1、自讀課文。2、唱一唱有關(guān)春天的歌。3、自由讀古詩(shī)?春曉?。實(shí)施導(dǎo)學(xué)診斷5-10分鐘1、聽(tīng)錄音?春天在哪里?。2、自讀課文。3、小組合作認(rèn)識(shí)生字。4、唱一唱有關(guān)春天的歌。5、將自己搜集到的相關(guān)春天的詩(shī)在小組內(nèi)交流。6、小組選一首詩(shī)歌集體朗誦。導(dǎo)學(xué)探究 小組合作 互幫互教展示15-20 分 鐘1、自由讀古詩(shī)?春曉?。2、看圖聯(lián)系詩(shī)句，想詩(shī)句意思，并請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。3、學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，相互評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好。4、自由背古詩(shī)。5、朗讀金鑰匙中