一級下冊語文第四單元

1、本單元教學(xué)內(nèi)容地位作用第四單元教學(xué)方案本單元圍繞“豐富多彩的生活這個主題，編排了四篇 課文：?靜夜思?夜色?端午粽?彩虹?。?靜夜思? 是一首膾炙人口、傳誦丟掉的五言絕句，旨在通本詩的學(xué)習(xí)讓 學(xué)生積累古詩，體會月亮所傳達的思鄉(xiāng)之情。?夜色?描寫了 “我由膽小到不再害怕夜晚的變化過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生體會 夜色的美麗，并養(yǎng)成勇敢獨立的良好生活習(xí)慣。?端午粽?介 紹了粽子的外形，味道和做法，旨在讓學(xué)生初步接觸狀物描寫 類的文章，并了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗。?彩虹?通過豐富神 奇的大膽想象，表現(xiàn)了彩虹的美麗，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力“語文園地四安排了“趣味識字、字詞句運用、書寫提 示、日積月累、和大人一起讀

2、五局部內(nèi)容，旨在通過形式多 樣的語言訓(xùn)練拓展學(xué)生的識字渠道，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，綜 合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。知識與技能：1. 認(rèn)識本單元生字46個，正確美觀地書寫漢字28個，進 一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，帶點畫的漢字的書寫規(guī)那么。拓展識 字渠道，提高識字寫字能力。2. 理解并運用文中相關(guān)詞語，各積累“ ABAC式的詞語。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩?靜夜思?尋隱者不遇?。在閱讀課文和古詩學(xué)習(xí)的過程中，初步習(xí)得 閱讀的根本方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。過程與方法：4. 理解課文內(nèi)容，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。5. 正確朗讀輕聲音節(jié)的詞語，了解什么叫繞口令，并能熟 練朗讀繞口令?妞妞

3、趕牛?。情感態(tài)度與價值觀：6. 初步接觸中國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化習(xí)俗的 學(xué)習(xí)興趣。7. 培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。8. 感受到大自然的美麗和生活的豐富多彩。教學(xué)重點1. 會認(rèn)54個生字，會寫28個生字。2. 通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。3. 通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅 力。教學(xué)難點通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅 力。教學(xué)方法在教學(xué)過程中，要采用低年級學(xué)生樂于接受的方式，引導(dǎo) 學(xué)生感受課文內(nèi)容的意境美。充分調(diào)動學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué) 生用有限的時間和精力抓住重點，突破難點，。識好字，學(xué)好 文，從而理解課文內(nèi)容

4、。課時安排8. 靜夜思2課時9. 夜色2課時10. 端午粽2課時11. 彩虹2課時語文園地四3 課時共計11 課時集體備課課時教案學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：語文年級冊一 年級下冊課題8.靜夜思主備人授課教師備課組成員 課型新授課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容8.靜夜思二次備課知識與技能：認(rèn)識9個生字，會寫“思、床等 7個教學(xué)生子，認(rèn)識新偏旁匕。過程與方法：正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的教學(xué)運用多種方式識字、記字；把古詩讀正確、重點流利，并背誦下來。教學(xué)感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人

5、的難點思鄉(xiāng)之情。教法朗讀教學(xué)法學(xué)法讀中感悟，討論、交流相結(jié)合教學(xué)工具多媒體課件課前預(yù)習(xí)借助拼音讀古詩，畫出生字。一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，入老師就給大家?guī)砹艘粋€謎語，請大家猜新一猜，看誰最聰明。課2.多媒體課件出示：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡 有時像把鐮刀。謎底月第一課時二次備課二、初讀課文，整體感知學(xué)1、學(xué)生自讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，記住生 字的讀音，要讀出感情。讀幾遍后教師檢 查，指名讀習(xí)2、指名學(xué)生一句一句讀詩文。注意正音，指導(dǎo)讀好“床、光、望、鄉(xiāng)的后鼻音。過3.同桌互相讀一讀，爭取人人把詩文讀準(zhǔn)、讀順。程4、指名讀古詩，其他學(xué)生認(rèn)真聽，準(zhǔn)備

6、給同學(xué)正音。5、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。6、交流識字方法。三、感受詩意，再讀古詩1、學(xué)生認(rèn)真聽朗讀錄音，用心感受古詩的 美。2、教師范讀，學(xué)生看著畫面感受詩中之情。3、通過多種方式背誦、積累這首古詩。四、穩(wěn)固生字，指導(dǎo)書寫1. 說一說有哪幾個字是自己認(rèn)識的， 不認(rèn)識 的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片。2. 通過讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師范寫4、學(xué)生獨立描紅、臨寫。五、總結(jié)歸納?靜夜思?這首詩，反映了外出游子的靜 夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見 的手，無聲地?fù)軇又髡叩男南遥慌e頭仰望， 低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩 人對故土無盡的思念。板書設(shè)計六、作業(yè)：1. 抄寫生字新詞。

7、2. 背誦?靜夜思?第二課時 課前1.讀生字卡片。預(yù)習(xí)2.有感情的誦讀古詩導(dǎo)入新課1、會觀察夜晚的星空，把看到的想到的說給別人聽。2、積累收集有關(guān)思念家鄉(xiāng)的詩句。二次備課一、走進古詩1、那小朋友來看看這副夜景，播放課學(xué)件說說你看到了什么，又讓你想起了什么？很凄涼、很傷感的感覺習(xí)2、看書中插圖，也來說說你看到了什么，又讓你想起了什么？很美好、很美麗的感覺過二、研讀古詩1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩，想想每一小節(jié)分程別寫了什么。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦古詩。3.小組內(nèi)輪流背誦。4. 全班指名背誦，其他同學(xué)幫助。5. 各種形式背誦課文，并交流背誦方法和 感受。三、情感升華孩子們學(xué)會了即使是同樣的夜晚，只 要景物

8、不同，所產(chǎn)生的聯(lián)想也是不同的。四、總結(jié)歸納：學(xué)完這篇古詩，你還知道哪些描寫思 念家鄉(xiāng)的詩句？五、布置作業(yè)：背誦課文。板書設(shè)計靜夜思床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故土。教學(xué)反思集體備課課時教案學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：語文年級冊一 年級下冊課題9.夜色主備人授課教師備課組成員 課型新授課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容9.夜色二次備課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識“膽、敢等19個生字。1.會寫“色、外、看等7個生字。過程與方法：正確、流利地朗讀課文，并喜歡朗讀 詩歌。情感態(tài)度價值觀：會背誦課文，并能結(jié)合實際談?wù)勛约航虒W(xué)重點認(rèn)識“膽、敢等19個生字。1.會寫“色、外、看等7個生字。教學(xué)難點會背誦課文，并

9、能結(jié)合實際談?wù)勛约?對這篇課文的感受。教法點撥教學(xué)法學(xué)法質(zhì)疑、解疑、自讀、討論教學(xué)工具多媒體課件課前預(yù)習(xí)1、借助音節(jié)朗讀課文，標(biāo)出自然段序 號。2、圈出本課生字，再讀一讀組詞。導(dǎo)談話導(dǎo)入：入1.教師引導(dǎo)學(xué)生吟誦本單元學(xué)習(xí)的詩歌?靜夜思?。新2.?靜夜思?是詩人李白在深夜中對家課鄉(xiāng)的思念，你在同樣的夜晚會是怎樣的心第一課時二次備課一、揭示課題，談話導(dǎo)入。學(xué)1.揭示課題。2.齊讀課題。習(xí)3.你們見到過夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣的？二、認(rèn)識生字，初讀課文。過1、自由讀課文。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。程3、出示詞語。膽子勇敢原來從此睡覺散步4、分段指名讀課文。三、理解課文。1、說說你讀懂了什

10、么？2、自由讀課文。3、理解1我膽子小。2媽媽給我講勇敢的故事，我還 是怕黑。4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。四、總結(jié)歸納。這節(jié)課我們通過朗誦詩歌，感受小朋 友對夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體 會了詩歌優(yōu)美的語言，還認(rèn)識了許多有趣 的生字，讓我們再讀一讀詩歌，體會夜晚 美麗迷人的景色。五、作業(yè)1.正確、流利地讀課文。2.抄寫生字。書寫本課生字。板書設(shè)計學(xué)習(xí)形近字：處一外住一往象一像亂一刮旦一膽導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：新課1.讀生字卡片。小、/»rr【T 亠2.行組詞匚比賽。二次備課學(xué)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、分組開火車讀課文。習(xí)2、學(xué)生有感情地齊讀全文。3、識記生字，積累詞匯。過程4、抽讀本課生字卡片。5、

11、開火車進行擴詞。6、反應(yīng)識字情況，交流識記方法。7、出示詞語花籃1指名讀，齊讀。2你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃中。3比一比誰積累的詞語多。一、認(rèn)識偏旁，書與生字。1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。2、分類識記，指導(dǎo)書寫。1獨體字：再2左右結(jié)構(gòu)：晚外3上下結(jié)構(gòu)：笑爸色看3、學(xué)生書空。4、教師板演示范。5、學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)。二、書寫展示、評議。四、總結(jié)歸納：學(xué)完這篇課文，你還會害怕黑夜嗎？ 為什么？五、布置作業(yè)：背誦課文。板書設(shè)計夜色害怕不害怕從前膽子很小一一現(xiàn)在喜歡夜晚教學(xué)反思集體備課課時教案學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：語文年級冊一年級下冊課題10.端午粽主備人授課教師備課組成員課

12、型新授課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容10.端午粽二次備課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.認(rèn)讀13個生字，會寫“午、節(jié)、葉、 米四個生字，認(rèn)識“立“米“矢等偏旁。會正確、流利地朗讀課文。過程與方法：1. 認(rèn)讀13個生字，會寫“午、節(jié)、葉、米四個生字，認(rèn)識“立“米“矢等偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度價值觀：一 ft-n-Xi Lr 厶l T-P 仃宀 一 |= a/ . 一 Ar Zv、土 f教學(xué)重占了解端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念詩人 識記生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。里 占教學(xué)難點了解端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念詩人屈 原。教法引導(dǎo)教學(xué)法學(xué)法自讀自悟，質(zhì)疑、解疑教學(xué)工具多媒體課件課前預(yù)習(xí)輕聲讀課文，注意

13、讀準(zhǔn)子音，讀出感情。導(dǎo)入新情境導(dǎo)入，揭示課題1.多媒體課件展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動。(1)師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)課7木第一課時二次備課學(xué) 習(xí) 過 程一、談話激趣，引入新課。師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日？生：端午節(jié)。師：端午節(jié)都做什么？生：吃粽子，賽龍舟。師：今天我們就來學(xué)習(xí)?端午粽?這篇新文章。板書課題：端午粽二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊 想，文章講了什么事情？2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1用自己喜歡的方法讀課文，同 時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。2同桌交流，再讀課文，掃除字 詞障礙。自讀、小組讀、分段讀三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況1出示生字

14、卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、 念指名讀。2開火車讀，小組競賽讀，評出 最正確認(rèn)字小組。2、寫字。1出示我會寫的7個生字：“午、 節(jié)、葉、米、真、分、豆，指名認(rèn)讀、 領(lǐng)讀。2教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。3學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、總結(jié)歸納：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？認(rèn)識了哪些生字寶寶？五、作業(yè)1、書寫生字2、朗讀課文板書設(shè)計我會寫生字筆順。真：分：豆：第二課時導(dǎo)1認(rèn)讀詞語入2、開火車讀課文。新二次備課學(xué)、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包??？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料??？學(xué)生自由答復(fù)習(xí)師：下面讓我們 起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，整體

15、感和。過1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。2、學(xué)生分小組讀。程3、讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說說，教師抽杳一個小組匯報。三、深入理解課文。1、文章有幾個自然段？四個自然段2、師：讀文章第一段，說一說包粽 子前要準(zhǔn)備什么材料？3、師：同學(xué)們，平時吃過什么餡的 粽子??？4、師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來 嗎？四、課外拓展。師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除 了吃棕子還干什么？生：賽龍舟、掛香包等。師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？學(xué)生可能不知或不完整師：因為人們?yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原 的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后 來就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因為人們 為了防止水怪傷害屈原，就把小船裝扮成

16、龍的形象，水怪以為是龍王來了，就會被嚇跑。這就形成了賽龍舟。五、總結(jié)歸納：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通 過學(xué)習(xí)?端午粽?，我們不僅“品嘗了 美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由 來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時，不要 忘記緬懷偉大的愛國詩人一一屈原。六、作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)。板書設(shè)計Qi牛粽材料*盍青的奔竹葉白白的載來1盧丈一味道匸清香艮翕又謝 爼亠1 *=多教學(xué)反思集體備課課時教案課題11.彩虹主備人授課教師備課組成員課型新授課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容11.彩虹二次備課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會認(rèn)讀12個生字；會寫7個生字。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生

17、想象力。情感態(tài)度價值觀：通過朗讀課文，感悟大自然的美，培 養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情，激教學(xué)重點學(xué)會認(rèn)讀12個生字；會寫7個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：語文年級冊一年級下冊教學(xué)難點通過朗讀課文，感悟大自然的美， 培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的感情， 激發(fā)探索自然的興趣。教法引導(dǎo)教學(xué)法、講授法學(xué)法質(zhì)疑、解疑、自讀、討論教學(xué)工具多媒體課件課前預(yù)習(xí)自讀課文。導(dǎo)入新1 .猜謎激趣。課件出示：“雨過天晴掛天上，身材細(xì)彎 像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂 亮。孩子們，猜猜看，它是誰？彩虹第一課時二次備課學(xué) 習(xí) 過 程一、談話激趣，引入新課。師：彩虹有什么顏色？生：赤橙黃綠青

18、藍(lán)紫。師：今天我們就來學(xué)習(xí)?彩虹?這篇 新文章。板書課題：彩虹二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊 想，課文講了幾件事情？師:誰來說說課文講了哪幾件事情？生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑 水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上 拿鏡子照媽媽梳頭；三是在彩虹橋上蕩秋 千讓哥哥咼興。教師引導(dǎo)2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。1用自己喜歡的方法讀課文， 同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。2同桌交流，再讀課文，掃除字 詞障礙。自讀、小組讀、分段讀三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況1出示生字卡片，“虹、座、提、 澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙 指名讀。2開火車讀，小組競賽讀，評出最正確

19、認(rèn)字小組。2、寫字。1出示我會寫的7個生字：“著、 那、至V、高、興、千、成，指名認(rèn)讀、 領(lǐng)讀。2教師范寫田字格中的生字，學(xué) 生書空。3學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、 指導(dǎo)。四、總結(jié)歸納：孩子們總結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了什么？五、作業(yè)1. 正確、流利地讀課文。2. 抄寫生字。板書設(shè)計加一加：蟲+工=虹換一換：江一氵+蟲=虹第二課時導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入引導(dǎo)開火車認(rèn)讀生字。新課二次備課學(xué)一、初讀課文，整體感和。1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。2、文章有幾個自然段？四個3、課文讀給同桌聽，想一想，天上真的有一座美麗的橋嗎？二、課文詳解。1、分小組朗讀課文，想一想：天上美麗習(xí)的橋是什么？讀后，小組匯報交流。生：天上美麗的橋

20、是雨后的彩虹。過師：文中的我把彩虹說成美麗的橋，說明了什么？程生：說明我愛想象、愛思考。師：那“我真的能走上這座美麗的橋 嗎？為什么？生：不能，因為它是彩虹，像橋，而且 在天空中。師：那課文中“我卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？ 生：這是“我想的，希望可以幫助他們。師：“我能想象出這么多事，說明了什么？生：說明我是一個“想象力豐富的孩子。2、全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1我為每一個家人都做了事情。生2:這三段最后一句話都是“你快樂嗎。師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我是一個什么樣的孩子？生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。3、那么，我們也應(yīng)該向這位小朋友學(xué)習(xí)，多關(guān)心乂母、

21、家人，冋學(xué)們干時在家里疋怎么做的？學(xué)生自由答復(fù)4、小組分段朗讀、小組比賽朗讀。三、探究學(xué)習(xí)1、.引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二-四自然段1指導(dǎo)看第一幅插圖，說說圖上畫的什么？2指名說，師生指正。3課文哪個自然段寫的是這一幅插圖呢？4范讀、指名讀第二-四自然段，思考： 我要在彩虹橋上干什么？5指名答復(fù)，全班交流。6“我真的能在彩虹橋上灑水嗎？6全班齊讀，讀出作者對大自然探索的興 趣。讀出“我對媽媽的關(guān)愛。四、總結(jié)歸納：齊讀全文，感悟情感。五、作業(yè)1、把今天學(xué)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽。2、背你喜歡的自然段板書教學(xué)反思集體備課課時教案學(xué)段：小學(xué) 學(xué)科：語文年級冊一年級下冊課題語文園地四主備人授課教師備課組成員新授課時

22、3授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地四二次備課教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過認(rèn)識人體器官，認(rèn)識8個生字，8個生詞。過程與方法：通過字詞句的運用，知道輕聲的幾種 構(gòu)詞方式，并能讀準(zhǔn)確。知道帶有“點 筆畫的獨體字的筆順規(guī)那么。情感態(tài)度價值觀日積月累，通過誦讀?尋隱者不遇?，教學(xué)重點1、通過認(rèn)識人體器官，認(rèn)識8個生字， 8個生詞。2、通過字詞句的運用，知道輕聲的幾 種構(gòu)詞方式，并能讀準(zhǔn)確。知道帶有“點筆畫的獨體字的筆順規(guī)那么。教學(xué)難點日積月累，通過誦讀?尋隱者不遇?， 培養(yǎng)收集古詩詞的興趣。教法引導(dǎo)教學(xué)法學(xué)法讀、練、寫相結(jié)合教學(xué)工具多媒體課件課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)本單元的生字導(dǎo)入新課游戲闖關(guān)，識字加油站1、冋學(xué)們，這節(jié)課我們

23、首先玩?zhèn)€我來指，你來說的小游戲，好不好？9、教師指學(xué)生說J，、p 入異 J F J 11 J1 , pu。第一課時二次備課學(xué) 習(xí) 過 程一、趣味識字。1、學(xué)生自由讀字詞。教師正音2、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？都是人體器官3、你還知道哪些人體器官？眼睛、耳朵、手掌4、集體齊讀字詞。二、字詞句運用。1、讀一讀。1學(xué)生自由讀詞語。2教師范讀，學(xué)生正音。3你們發(fā)現(xiàn)了什么？第一行詞語最后一個字都是“子； 第二行都是人物稱呼的疊詞；這些詞語的 最后一個字都是輕聲。4小組再讀詞語。5集體讀詞語。三、書寫提示。1、學(xué)生分小組自由讀詞語，要求 把字音讀準(zhǔn)。教師抽查學(xué)生，然后 泛讀。2、學(xué)生上臺書寫筆順。教師檢

24、杳， 學(xué)生書空。注意三個字：點在正上方或左上方或 右下方，先寫點3、學(xué)生描紅、臨寫。教師指導(dǎo)四、總結(jié)歸納小結(jié)：剛剛有些小朋友說的是課外自學(xué)的 生字，這種在生活中識字的好習(xí)慣值得學(xué) 習(xí)，應(yīng)該得到表揚。五、作業(yè)：同步練習(xí)冊板書設(shè)計眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子。主、書、門、我第二課時導(dǎo)復(fù)習(xí)：入1、出示“字詞加油站、讀一讀中的詞新語，指名讀。課2、回憶本單兀學(xué)過的古詩?靜夜思?，指導(dǎo)背誦二次備課學(xué) 習(xí) 過 程一、游戲闖關(guān)，識字加油站1. 導(dǎo)言：冋學(xué)們，這節(jié)課我們首先玩?zhèn)€“我來指，你來說的小游戲，好不好？2. 教師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同 的部位，學(xué)生認(rèn)真觀察，快速說出表示不 同部位的名稱。鼓勵學(xué)生比一比，