性質(zhì)活潑的氧氣教學(xué)案例

1、.性質(zhì)活潑的氧氣教學(xué)案例第三節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣【學(xué)習(xí)目的】1、初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法。2、認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)并學(xué)習(xí)探究氣體性質(zhì)的方法。3、增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！局R(shí)要點(diǎn)】一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、結(jié)合p75頁(yè)實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣通常所用的藥品是_和_,其中_是催化劑，化學(xué)方程式為_(kāi) 。2、催化劑能改變物質(zhì)的_,而本身的_和_在反響前后都沒(méi)有發(fā)生變化。二、氧氣的性質(zhì)1、在化學(xué)上我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物質(zhì)的_和_兩個(gè)方面去進(jìn)展研究。2、通常條件下，氧氣是_色_味的氣體，在壓強(qiáng)為1.01×105pa下，氧氣在–183時(shí)，可變?yōu)?色液

2、體，在–218.4時(shí)，變?yōu)?色雪花狀固體。由于_溶于水，可以用_法搜集;又由于密度_空氣，還可以用_法搜集，充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向_?！净顒?dòng)天地】實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣1、實(shí)驗(yàn)步驟：查 、裝先加_ 再加_ 、定、點(diǎn)、收、離先撤離導(dǎo)管是為了_、熄。2、檢驗(yàn)氧氣的方法是：把_放在集氣瓶_,看是否_。驗(yàn)滿氧氣的方法是：把_放在集氣瓶_,看是否_。實(shí)驗(yàn)二：木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:_ _，化學(xué)方程式為_(kāi)，用_ 檢驗(yàn)產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)三：鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 _，化學(xué)方程式為_(kāi)，鐵絲一端的火柴起 作用，為何將鐵絲繞成螺旋狀?_，盛有氧氣的集氣瓶的瓶底應(yīng)預(yù)先參加_，目的是為了_。實(shí)驗(yàn)四：蠟燭在氧氣

3、中燃燒的現(xiàn)象是_，如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物?_歸納總結(jié)：氧氣跟碳、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)反響，我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體，他在氧化反響中能 ，具有 性，是一種常用的 ?！痉€(wěn)固進(jìn)步】1、關(guān)于空氣的組成，從以下實(shí)驗(yàn)中你能得出空氣中含有什么氣體。填化學(xué)式1把小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明 ;2澄清的石灰水長(zhǎng)期敞口放在空氣中，瓶壁和石灰水液面上會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明 ;3放置在空氣中的餅干過(guò)幾天就不脆了，這說(shuō)明 ;4空氣是制造氮肥的原料，說(shuō)明 。2、對(duì)以下物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪正確的選項(xiàng)是 A.石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成。B.硫在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈

4、藍(lán)紫色，生成無(wú)味的氣體。C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成一種紅色固體。D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。3、過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。答復(fù)以下問(wèn)題：分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 。要搜集一瓶純潔的氧氣應(yīng)選擇圖2–4中的裝置 填字母某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)場(chǎng)用C裝置搜集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是假設(shè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是 填序號(hào)A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱裝置

5、A中反響劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)平安本卷須知是A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反響物化學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià) 3-31、在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不能混入其他氣體，可以使用的可燃物是： A、 木炭 B、紅磷 C、硫 D、蠟燭2、將一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器翻開(kāi)，把一根燃著的木條置于容器上方，可觀察到的現(xiàn)象是 A、熄滅 B、燃燒得更旺 C、先燃燒得更旺，后熄滅 D、無(wú)明顯變化3、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法搜集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是 裝藥品前忘了檢查氣密性 試管口沒(méi)有略向下傾斜 試管沒(méi)有均勻預(yù)熱 搜集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導(dǎo)管 試

6、管外壁潮濕 夾試管的鐵夾夾得太緊A、 B、 C、 D、4、某氣體能用排水法又能用向下排空氣法搜集，那么該氣體應(yīng)具有 A、易溶于水，密度比空氣小 B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大 D、難溶于水，密度比空氣大5、用雙氧水制氧氣時(shí)，忘了加二氧化錳，其結(jié)果是： A、不放出氧氣 B、放出氧氣的速度慢C、放出氧氣的總量少 D、放出氧氣總量減少且速度減慢6、區(qū)別以下物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是： A、空氣與氧氣帶火星的木條 B、硬水與軟水肥皂水C、二氧化碳和氮?dú)馐宜?D、氮?dú)馀c氖氣燃著的木條7、科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：空氣中的微量臭氧可抵抗陽(yáng)光中紫外線對(duì)人體的損害?？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟利昂是

7、一種氯氟烴以M代替其化學(xué)式，它可破壞臭氧層，其反響過(guò)程可以表示為：M+O3MO+O2;MO+O3M+O2。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反響過(guò)程中的作用是 A、氧化劑 B、復(fù)原劑 C、催化劑 D、穩(wěn)定劑8、以下反響即屬于氧化反響，又屬于化合反響的是 A.加熱高錳酸鉀制氧氣 B.蠟燭燃燒C.紅磷在氧氣中燃燒 D.甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水9、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性; c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法搜集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是 A.

8、bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfe10、磷和木炭粉分別放在如下圖的裝滿氧氣的集氣瓶中，待二者完全燃燒后，同時(shí)翻開(kāi)活塞，可以看到的現(xiàn)象是 A. 水只倒吸入A瓶B.水只倒吸入B瓶C. A、B瓶都倒吸入水D. A、B瓶都不倒吸入水二、填空題11、.某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種。先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁;再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一個(gè)冷而枯燥的小燒杯，其內(nèi)壁有水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。試用化學(xué)式答復(fù)：原氣體中一定含有_ ，一定不含 ，可能含有 。12、為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：加熱高錳酸鉀; 通電分解水;常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反響生成碳酸鈉和氧氣。1寫(xiě)出化學(xué)反響的化學(xué)反響方程式： ;2你認(rèn)為最合適在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是 填序號(hào)，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是： ; 。三、實(shí)驗(yàn)題：13、以下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和搜集裝置除化學(xué)方程式外其他用序號(hào)填空。1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式： 填一種即可，發(fā)生裝置可用 或 ，搜