一年級上冊數(shù)學(xué)教案認識鐘表_人教新課標

1、.一年級?認識鐘表?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教新課標小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第84-87頁。教材分析：本節(jié)課主要是學(xué)生認識整時的情境題材，教材在這一情境中根據(jù)小朋友生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣安排時間，以供學(xué)生認識鐘面。編寫這部分內(nèi)容的目的有兩個：一是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，并會認讀整時的時間；二是根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)?shù)亟刚湎r間的教育，使學(xué)生初步形成在什么時間該做什么事的習(xí)慣。學(xué)情分析：對現(xiàn)代的小學(xué)一年級學(xué)生而言，在入學(xué)前，已經(jīng)積累了看鐘表上的時間的經(jīng)歷如今每個家庭根本都有鐘表，大量的電視節(jié)目時間的顯示又起到了潛移默化的作用。因此在教學(xué)時就不能把認識鐘表、整時作為“全新的知識進展教學(xué)，所以

2、本課的教學(xué)就充分喚起學(xué)生的已有經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的生活實際，利用學(xué)具加強觀察、比較及操作活動。教學(xué)目的：1、初步認識鐘面，知道時針、分針以及鐘面上的數(shù)字；學(xué)會結(jié)合生活經(jīng)歷去看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，開展學(xué)生的數(shù)學(xué)考慮才能，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認識鐘表，能正確認讀整時。教學(xué)難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間。教學(xué)準備：多媒體課件、實物鬧鐘、電子鐘、兩針非聯(lián)動老師演示鐘、兩針非聯(lián)動學(xué)生鐘。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：談話：小朋友們，我們已經(jīng)

3、認識了很多數(shù)字朋友了，今天這些數(shù)字朋友又要來和我們一起學(xué)習(xí)，大家歡送嗎？出示鐘面12個刻度及刻度上的部分數(shù)字1、2、 、4、5、 、7、8、 、10、11 ，學(xué)生補充完好。問：看到這個圖，小朋友們是不是覺得有點熟悉啊，生活中你見過嗎？見過，是鬧鐘的鐘面問：可是它與我們見過鐘面相比，好似還差了點什么？指針課件出示各種各樣的鐘表。師：那我們把指針也請出來吧！提醒課題：小小鬧鐘學(xué)問大，今天就讓我們一起來認識鐘表吧！板書：認識鐘表。二、借助經(jīng)歷，探究新知。1、感知鐘面：問：我們?nèi)缃褚姷降溺娒嫔隙加惺裁囱剑拷涣鳎?2個數(shù)字、12個大格、2根指針可能會有學(xué)生說有三根指針，老師指出：今天我們就委屈下秒針弟弟

4、，暫不研究它。問：你知道這兩根針的名字嗎？長長的是分針，短短的是時針板書：長長的分針 短短的時針2、認識整時：談話：時針、分針兩兄弟不停的在鐘面上賽跑，就讓我們知道了時間。它們的本領(lǐng)可大了，你聽聽動畫出示小紅起床場景圖問：在剛剛的動畫中你知道了什么？你從哪里知道的？小紅起床的時間是7點，墻上的鐘、桌子上的電子鐘、還有小紅的媽媽都告訴了我們。師：7點在數(shù)學(xué)里面叫做7時。你能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？時針指著7，分針指著12。出示掛鐘8時、3時、6時，問：你知道這都是什么時候嗎？交流，指導(dǎo)學(xué)生說說時針、分針分別指著幾？是幾時？討論：看了上面幾個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流：它們的分針都指著

5、12，8時時針指著8，3時時針指著3，6時時針指著6。講：剛剛我們看到的7時、8時、3時、6時都叫做整時。板書：整時整時的鐘面上分針都指著12，時針指幾是幾時。板書：長長分針指12，短短時針指幾是幾時。反響練習(xí)：老師在鐘面上撥出整時，學(xué)生說出表示的是幾時。 老師說一個整時，學(xué)生在鐘面上撥出這個時間。 同桌一個說整時，一個撥出整時。師：小朋友們真不錯，很快學(xué)會了認整時、讀整時，那你知道8時、3時、6時時電子時鐘上是怎么顯示的嗎？交流：分別顯示8:00、3:00、6:00。課件出示相應(yīng)的電子時鐘。小結(jié)：整時有兩種表示方法：第一種是用“數(shù)字加上“時字,幾時就寫幾。如：7時、8時、3時、6時。第二種是

6、數(shù)字后面加上冒號再寫兩個0。如：剛剛的7:00、8:00、3:00、6:00。通常電子時鐘上用這種方法表示3、課中操。三、運用知識，解決問題：1、課件出示小明的一天，請你寫出小明做這些事情的時間。討論：小明的一天安排得合理嗎?師：對，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做安康、聰明的好孩子。問：小明9時在做什么？讀書、睡覺為什么有2個9時？一個是上午9時，一個是晚上9時學(xué)生答復(fù)后，師：“鐘表爺爺白天陪著太陽公公走一圈，里面有個9時，晚上又陪著月亮婆婆走一圈，里面又有一個整時，白天的是上午9時，夜晚的是晚上9時。2、完成教材練習(xí)十九1到4題。四、課堂總結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)得真好！時間是珍貴的，懂得珍惜時間，充分利用一天的每一分每一秒，那可是個好孩子。你們看，轉(zhuǎn)眼間，我們這節(jié)