臨死前的嚴(yán)監(jiān)生

1、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計(jì) 課程簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)、讀通課文，理解課文內(nèi)容。2、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀、感悟，感受?chē)?yán)監(jiān)生的吝嗇。3、學(xué)習(xí)作者結(jié)合人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等反映人物心理，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，品讀、感悟重點(diǎn)語(yǔ)句，感受?chē)?yán)監(jiān)生的吝嗇。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者結(jié)合人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等反映人物心理，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)作方法。過(guò)程方法【導(dǎo)入新課，交流資料，補(bǔ)充背景】1.導(dǎo)入，指導(dǎo)寫(xiě)字：這節(jié)課，我們來(lái)讀一篇文章，認(rèn)識(shí)一位特殊的人物，看老師寫(xiě)課題（板書(shū)：臨死前的嚴(yán)監(jiān)生）注意“臨”字寫(xiě)法，左右結(jié)構(gòu)，右下角是個(gè)躺下的日；注意“監(jiān)”字寫(xiě)法，上下結(jié)構(gòu)，下面是個(gè)皿字底

2、，最后一橫要寫(xiě)長(zhǎng)些才漂亮。把這兩個(gè)字在練習(xí)本上各寫(xiě)一個(gè)（學(xué)生寫(xiě)字）同桌交換，看一看這個(gè)題目，誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀）“監(jiān)” 是本課的一個(gè)生字，在這兒讀四聲“jian”。一起讀一讀吧2. 交流資料：布置大家預(yù)習(xí)課文時(shí)，查閱搜集有關(guān)資料，帶來(lái)了嗎？我們來(lái)交流一下。交流一：這篇文章選自哪部著作？（呈現(xiàn)課件）對(duì)這部著作，你都了解哪些？（生談了解，適當(dāng)問(wèn)一問(wèn)從哪里知道的，帶出閱讀提示的利用）交流二：題目中的“監(jiān)生”什么意思？（學(xué)生說(shuō)）（課件呈現(xiàn)：監(jiān)生是國(guó)子監(jiān)學(xué)生的簡(jiǎn)稱(chēng)。國(guó)子監(jiān)是明清兩代的最高學(xué)府，在當(dāng)時(shí)，監(jiān)生是可以用錢(qián)捐到的，這種監(jiān)生，通稱(chēng)捐監(jiān)。嚴(yán)監(jiān)生就是捐監(jiān)，說(shuō)白了，就是花錢(qián)買(mǎi)的。）交流三：嚴(yán)監(jiān)生的家境怎樣

3、？（學(xué)生說(shuō)富裕）為什么這么認(rèn)為？（奶媽、管莊的人等等，你從文中發(fā)現(xiàn)的，讀書(shū)可真仔細(xì)呀）小說(shuō)原文中，有這樣一段文字，寫(xiě)到了嚴(yán)監(jiān)生的家境，大家看（課件呈現(xiàn)：家中有十多萬(wàn)銀子，錢(qián)過(guò)百斗，米爛陳倉(cāng)，僮(tóng)仆成群，牛馬成行。良田萬(wàn)畝，鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入少有幾百兩銀子。）誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。讀到這段文字，你想說(shuō)什么？【初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，感知全文】1、過(guò)渡：就是這樣一位家境富裕的嚴(yán)監(jiān)生，臨死前是怎樣的情境呢？讓我們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)感悟。2、這是一篇半白話文，和我們現(xiàn)在文章用語(yǔ)不一樣。請(qǐng)大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想一想課文主要講了什么事？（學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視

4、，了解相關(guān)情況）3、都讀完了，看大家端正的坐姿，很自信哪。敢不敢接受老師的檢查？那先看這幾個(gè)詞語(yǔ)（課件呈現(xiàn)：郎中哥子 諸親六眷 登時(shí) 插口 挑掉一莖一聲不倒一聲）這是古白話文中的用法，現(xiàn)在已不多見(jiàn)。先自己讀一讀。（學(xué)生練讀）誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，評(píng)價(jià)）誰(shuí)還想讀？（指名讀）一起讀一讀吧（學(xué)生齊讀）4、詞語(yǔ)都會(huì)讀了，意思弄懂了嗎？還有哪個(gè)不明白？（如學(xué)生提出插口一詞。學(xué)貴有疑，請(qǐng)你找到文中含有這個(gè)詞語(yǔ)的那句話讀一讀。現(xiàn)在能明白了嗎？同學(xué)們，你們明白了嗎？你看，結(jié)合具體的語(yǔ)句就能推想詞語(yǔ)的意思。）5、這篇文章主要講了一件什么事？（指名匯報(bào)）6、原來(lái)是這樣一個(gè)故事，這嚴(yán)監(jiān)生，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人哪？（學(xué)生

5、談節(jié)約、吝嗇、愛(ài)財(cái)、鐵公雞）【細(xì)讀課文，走進(jìn)內(nèi)心，感受吝嗇】1、過(guò)渡：嚴(yán)監(jiān)生到底是個(gè)怎樣的人呢？讓我們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀，從語(yǔ)言文字中感悟。2、請(qǐng)坐端正，靜心默讀課文，畫(huà)出你感觸深的語(yǔ)句，并在一邊寫(xiě)一寫(xiě)你的思考。3、交流：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出（1）學(xué)生提出后讓學(xué)生先談?wù)勛约旱乃伎?，隨后大屏出示（2）請(qǐng)大家也讀讀這句話。從這句話中你讀出什么了？（3）感受其病重：還有哪些地方能讀出他病情嚴(yán)重？（再不回頭、醫(yī)家都不下藥了、一連三天不能說(shuō)話）此時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?。浚ú∪敫嚯?奄奄一息 無(wú)藥可救 危在旦夕 半死不活 行將就木 氣若游絲 命懸一線）已經(jīng)瀕臨死的邊緣了，可他卻 (學(xué)生

6、讀)從這個(gè)“總”字，你體會(huì)到什么?（有心事）再次引讀：嚴(yán)監(jiān)生病情如此嚴(yán)重，有未了的心事，所以（學(xué)生接讀：總不得斷氣）（4）體會(huì)其心事嚴(yán)監(jiān)生到底有什么未了的心事啊？那兩個(gè)手指什么意思？快速瀏覽課文，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)表格提示進(jìn)行思考（課件呈現(xiàn)：出示一個(gè)表格）交流 。品讀，體會(huì)其心理變化：我們?cè)賮?lái)看看這一幕，嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根手指不肯咽氣，大侄子走上前來(lái)問(wèn)道（指一生說(shuō)）聽(tīng)到大侄子這樣猜測(cè)，嚴(yán)監(jiān)生（指一生說(shuō)）同學(xué)們，嚴(yán)監(jiān)生搖了兩三搖頭，其實(shí)他想說(shuō)？（學(xué)生回答：猜的不對(duì)，不是什么親人）大侄子沒(méi)猜對(duì)，這時(shí)二侄子走上前來(lái)問(wèn)道（指一生說(shuō)）聽(tīng)到二侄子這么說(shuō)，大家看，你看到了什么樣的嚴(yán)監(jiān)生？（課件呈現(xiàn)：他把兩眼睜的滴溜圓，

7、把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。隨學(xué)生答，板書(shū)出：睜的滴溜圓、狠狠搖頭、越發(fā)指得緊）能做做這幾個(gè)動(dòng)作嗎？這時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生想告訴大家什么呢？（著急、生氣）讀出你的體會(huì)（生氣了，你來(lái)讀一讀）二侄子還是沒(méi)猜對(duì)，奶媽又抱著哥子插口道（指一生說(shuō)）再看這時(shí)的嚴(yán)監(jiān)生，他聽(tīng)了這話，什么反應(yīng)？（指一生說(shuō)，隨答板書(shū)：閉眼搖頭、指著不動(dòng)）他心里又在想什么呢？（絕望等）你來(lái)讀讀滲透寫(xiě)法：大家看（指板書(shū)）透過(guò)嚴(yán)監(jiān)生眼睜的滴溜圓、狠狠搖頭、越發(fā)指得緊，閉眼搖頭、指著不動(dòng)，這些神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)（板書(shū)：神態(tài)、動(dòng)作），讓我們深入他的內(nèi)心世界。在文章表達(dá)時(shí)，抓住一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)等這樣細(xì)致的描寫(xiě)，我們就稱(chēng)它為細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

8、（5）升華：一連三個(gè)人都沒(méi)猜對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的心事，直到趙氏說(shuō)（指一名學(xué)生說(shuō)）聽(tīng)到這些，他才(學(xué)生讀最后一句)你們明白了嗎？嚴(yán)監(jiān)生未了的心事不是惦記（兩個(gè)親人），不是惦記（兩筆銀子），也不是惦記（兩位舅爺），而是他擔(dān)心（兩莖燈草費(fèi)油）。（課件呈現(xiàn)）補(bǔ)充：點(diǎn)著兩莖燈草的屋里什么情形？你們能想象的到嗎？（課件呈現(xiàn)圖片）這樣的燈光可以用什么詞來(lái)形容?。浚ㄎ⑷?、昏暗等）可就是這樣的燈光，嚴(yán)監(jiān)生卻嫌？（兩莖燈草費(fèi)油）課文讀到這兒，你想說(shuō)什么？（嚴(yán)監(jiān)生太吝嗇了，隨答板書(shū)：吝嗇）4、品讀好一個(gè)吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生啊，讓我們?cè)僖黄鹱x一讀這部分（課件呈現(xiàn)）老師讀大家的猜測(cè)，你們讀嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)，可以嗎？【拓展延伸，鞏固認(rèn)識(shí)，運(yùn)用

9、寫(xiě)法】1、過(guò)渡：嚴(yán)監(jiān)生這樣吝嗇，在原文中，還有幾處描寫(xiě)，請(qǐng)看（課件呈現(xiàn)：1.便是我也不好說(shuō)。不瞞二位老舅，象我家還有幾畝薄地，夫妻四口在家里度日，豬肉也舍不得買(mǎi)一斤。每常小兒子要吃時(shí)，在熟切店內(nèi)買(mǎi)四個(gè)錢(qián)的哄他就是了。2.過(guò)了燈節(jié)后，就叫心口疼痛，初時(shí)撐著，每晚算賬，直算到三更鼓。后來(lái)就漸漸飲食少進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。）你又從哪兒讀出了他的吝嗇？2、拓展：像嚴(yán)監(jiān)生這樣視財(cái)如命的吝嗇鬼，在古今中外作家的筆下還有很多，大家看這段話（課件呈現(xiàn)：本區(qū)的教士來(lái)給他做臨終法事的時(shí)候，十字架、燭臺(tái)和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾個(gè)小時(shí)的已經(jīng)立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動(dòng)了一動(dòng)。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。），這是大文豪巴爾扎克刻畫(huà)的葛朗臺(tái)這個(gè)吝嗇鬼形象。請(qǐng)大家讀一讀，看看作者都進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？（學(xué)