滬教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文課文和名言復(fù)習(xí)題

1、新梅小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)班級(jí)_姓名_一、古詩(shī)填空1、“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”出自 朝詩(shī)人翁卷的 ，這首詩(shī)的后兩句是 ， 。2、范成大四時(shí)田園雜興中 ， 兩句詩(shī)，寫出了兒童的天真爛漫。3、哲理詩(shī)題西林壁 朝 寫的，“ ， ?！备爬ǘ蜗蟮貙懗隽艘撇綋Q景、千姿百態(tài)的廬山風(fēng)景?！?， ?！备嬖V我們要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)的詩(shī)句是“ ， ?！?4、唐朝詩(shī)人崔道融 里的“ ， ”的詩(shī)句寫出了雨的力度，來(lái)勢(shì)很猛。寫出了雨的疾驟，雨腳的不定的詩(shī)句： “ ， ?！?、重陽(yáng)節(jié)，詩(shī)人王維獨(dú)在異鄉(xiāng)，思念親人而寫下 ，詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)家人的句子是： ， 6、

2、過(guò)故人莊是唐朝詩(shī)人 寫的，詩(shī)中描寫景色的兩句詩(shī)是： ， 。詩(shī)中“故人”的意思是 7、唐朝詩(shī)人王之渙的涼州詞中 ，  這兩句詩(shī)表達(dá)對(duì)戍邊將士孤獨(dú)生活的同情。 朝詩(shī)人陸游，在示兒中寫道“死去元知萬(wàn)事空， ?！逼渲小霸钡囊馑际??！?， ”表現(xiàn)其對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。8、唐朝詩(shī)人 的山亭夏日向我們展現(xiàn)出一幅情調(diào)清新雅致的夏日?qǐng)D，其中一句精妙的比喻句是“ ， ?！泵枥L夏日山亭的寧?kù)o和悠閑的詩(shī)句是“ ， ?！崩畎?，字 號(hào) ，他的詩(shī)歌想象豐富，本學(xué)期學(xué)習(xí)了他的 ，詩(shī)中“ ， ?！庇猩接兴?，有遠(yuǎn)有近，如同一幅山水畫卷。9、唐朝詩(shī)人 的 ，委婉地批評(píng)了項(xiàng)羽兵敗自刎的做法，表達(dá)了百折不撓的進(jìn)取精神

3、。其中“ , ”寫設(shè)想項(xiàng)羽假如回江東重整旗鼓，說(shuō)不定就可以卷土重來(lái)。10、“七絕圣手”王昌齡，被當(dāng)時(shí)人贊為“詩(shī)家天子王江寧”，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他 首詩(shī)，其中表達(dá)詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人不改高尚情操的態(tài)度和對(duì)朋友的深情的詩(shī)句是 “ ， ”，這首送別詩(shī)構(gòu)思新穎，全詩(shī)即景生情，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。用夜雨和孤山渲染了離別的黯淡之情的詩(shī)句是“ ，“ 。11、王維送老朋友出使安西，寫了 ，其中描寫送別詩(shī)的場(chǎng)景詩(shī)句是“ ， ?！?其中詩(shī)句“ ， ”表達(dá)了對(duì)友人真摯深厚的情感。12、杜甫春望中運(yùn)用了擬人手法的詩(shī)句是“ ， ?！边@兩句詩(shī)可謂千古絕唱，人人喜歡。這是一首五言律詩(shī)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安被安史叛軍焚掠一

4、空，滿目凄涼?！?， ”寫出了詩(shī)人眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿城荒涼。在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨：“ ， ”全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望。13、在出塞（其一）中表達(dá)詩(shī)人憤恨戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難的詩(shī)句是“ ” 表達(dá)了希望朝廷鞏固邊防，使國(guó)家統(tǒng)一、人民安居樂(lè)業(yè)的急切心情的詩(shī)句是“ ”。14、石灰吟作者 朝 ，詩(shī)題中“吟”的意思是 。這是一首寫給石灰的贊歌。描寫象征志士仁人從容不迫，視若等閑的詩(shī)句是“ ”，表達(dá)了不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)貞不屈的高尚情節(jié) “ ?！?5、讀書有三到作者 ，讀書有三到，謂 ，

5、 ， 。根據(jù)理解解釋下列詞語(yǔ)：嘗： 。謂： 。急： 。16、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：卻只漫浪誦讀，決不能記。譯文： 17、論語(yǔ)是記錄 言論的書，其中有“敏而好學(xué)， ?！?8、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：原句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？譯文： 19、業(yè)精于勤 ，行成于思 （ ） 以立學(xué)為先，立學(xué)以 。 （ ）20、小英雄被敵人抓住了，敵人對(duì)他說(shuō)：“只要你肯說(shuō)出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說(shuō)我要像石灰一樣“ ”。小英雄被敵人殺害了，可他永遠(yuǎn)留在我們心里。21、愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游去世時(shí)對(duì)兒子說(shuō)，我去了，只求你一件事“ ， ?！标懹巫畲蟮谋词牵骸?， ?！?2、小明學(xué)習(xí)很刻苦，可不愛(ài)

6、思考，小王很聰明，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績(jī)都不理想，因?yàn)樗麄儯骸?”。（孔子論語(yǔ)）。23、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“ ”。24、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐朝詩(shī)人王維在九月九日憶山東兄弟中的：“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。25、古人說(shuō)：“條條大路通羅馬”，是說(shuō)答案不只一個(gè)，是豐富多彩的。這就是創(chuàng)新，我國(guó)詩(shī)人蘇軾早在宋代就寫個(gè)這樣的詩(shī)句是：“ ”。當(dāng)局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“ ”。26、本單元我們學(xué)習(xí)了兩句關(guān)于友情的名言，請(qǐng)你寫一句 27、鄉(xiāng)村四月中描寫初夏鄉(xiāng)村特有的景色，抒發(fā)了對(duì)山川田園的熱愛(ài)之情

7、的詩(shī)句是“ ， ?！?8、描寫廬山多變姿態(tài)的詩(shī)句詩(shī)句是“ ， ?！?9、寫出了天門山的險(xiǎn)峻陡峭和長(zhǎng)江湍急洶涌的壯闊景象的詩(shī)句是 “ ， ?！?0、九月九日憶山東兄弟 詩(shī)歌中表達(dá)詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“ ， ?！边b想親人想念自己，更突出他的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“ ， ?！?1、涼州詞這首詩(shī)中表現(xiàn)西部邊塞的荒涼、蕭瑟的詩(shī)句是“ ， ”其中詩(shī)句“ ， ”借悲涼的笛聲表達(dá)了對(duì)邊塞將士孤獨(dú)生活的同情，表達(dá)邊疆戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)情。二、課文填空1、秋風(fēng)掃過(guò)，那火焰般的紅葉飄落在地上，像 ，美麗極了。2、紅得那樣鮮艷， ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似 。3、我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的 和 是多么無(wú)知而愚蠢。4、我的 和 讓

8、我受到的傷害是 ，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有可以 的值得驕傲的資本!5、我們與爸爸相約，等爸爸 的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。6、現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的 上回來(lái)的。7、我們 捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了 的血。8、 ， ，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。9、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到 ，傳到 ，傳到 ，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。10、三十萬(wàn)人一齊 ，一齊 ， 著鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明 。11、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀： ， ，還穿著 。12、在那塊 里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。13、我們可以看

9、見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在 的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。14、從那塊琥珀里，我們可以 發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的 了。15、它 、 、 、 ，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。16、讀書使我們 。讀書使我們 。讀書使我們 。讀書使我們 。更為重要的是，讀書能使我們 。17、一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊 ，一邊 18、一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不及去 那有些散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書上 地掃著。19、一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡， ，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊 把書放下。20、幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，

10、一個(gè)字一個(gè)字地念著，很 ，卻很 21、三到之中， 。心既到矣， ?”22、 ，不亦說(shuō)乎？ ，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍， ？”23、我看見(jiàn)過(guò) 的大海，欣賞過(guò) 的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。24、我攀登過(guò) 的泰山，游覽過(guò) 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。25、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到 ；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn) ；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是 。26、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像 ，像 ，像駱駝， ， ；桂林的山真秀啊，像 ，像新生的竹筍， ，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊， ， ，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。27、小山似的涌浪像千萬(wàn)頭 ，從北邊的天際 、 地?fù)湎虻贪丁?

11、8、告別了冬日的 、春日的 、夏日的 ，秋天的海平添了幾分 。29、煙臺(tái)的海，是 ，是一道 ，是一 。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。30、夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè) 、 的少女。傍晚，平靜的海面倒映著 ，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的 。31、在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么 ，多么 ！”三、填寫人物特點(diǎn)，其他特點(diǎn)1、_的馮驥才2、_的瑞恩3、_的喬小葉4、_的白老師5、_的雷利6、_的洛迪7、_的杭州青年8、_的小豌豆9、_的紅軍戰(zhàn)士10、_的中華民族11、_的白洋淀人們12、_的普羅米修斯13、_的后羿14、_的逄蒙15、_的嫦娥16、_的綠毛龜17、_的花貓18、_的父母鳥19、_的蒂皮 20、_的母雞21、_的馬克思和恩格斯22、_的詹天佑23、_的魯迅24、_的周總理25、_的貝多芬26、_的人與珍珠鳥27、_的黃河28、_的葦29、_的開(kāi)國(guó)大典30、_的大興安嶺31、_的琥珀32、_的隕石33、_的漓江的水34、_的桂林的山35、_的鏡泊湖36、_的吊水樓瀑布37、_的地下森林38、_的煙臺(tái)海景39、_的維也納森林40、_的人與珍珠鳥我們對(duì)服務(wù)人員的配備以有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)、有技術(shù)、懂管