二中心教學(xué)質(zhì)量分析

1、二中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析2007-2021學(xué)年度第二學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局工作重點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)改革自主開展三年行動方案，立足我校教育開展的實(shí)際，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深入開展高效課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)化校本教研和校本培訓(xùn)的實(shí)效性，努力提升師生整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量。具體工作及成績：一、 強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)工作嚴(yán)格落實(shí)“六化目標(biāo)，以“標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，追求工作質(zhì)量。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程開足課時，有方案地開展校本課程的研究，促進(jìn)了學(xué)生對海河文化的廣泛了解，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，拓展了學(xué)生的思維。2.制定并印發(fā)了?二中心小學(xué)教師教學(xué)過程管理規(guī)定?和?學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理規(guī)定?，進(jìn)一

2、步標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查與監(jiān)控，堅持定期檢查和不定期巡視、監(jiān)督、指導(dǎo)的管理制度，做好檢查的情況記載和質(zhì)量分析，召開教學(xué)工作專題會，及時向教師進(jìn)行分析、反應(yīng)和指導(dǎo)。3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)單元檢測和期末質(zhì)量檢測工作，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量階段性檢測，并指導(dǎo)教師做好檢測質(zhì)量分析，教導(dǎo)處做好教師教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。二、加強(qiáng)校本教研組建設(shè)和管理本學(xué)期教研工作，在校內(nèi)開展了優(yōu)秀校本教研組的評選活動，努力在“實(shí)字上下功夫，在“研字上求開展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和標(biāo)準(zhǔn)化。做到了定時間、定地點(diǎn)、定主題，定主講人。一個學(xué)期以來，各教研組長能夠按學(xué)期

3、初制定的方案按時開展校本教研活動，教師把個體教育教學(xué)教研實(shí)踐中的困惑帶到集體來解決、討論。學(xué)校也努力在教師中營造研究的氣氛，定期組織各學(xué)科組進(jìn)行了課例研討活動，教師用施教過的課例，結(jié)合新課改的理念，分析教學(xué)現(xiàn)象，尋找理論支撐，提煉教育觀點(diǎn)，老師們實(shí)現(xiàn)了同伴間的信息交換、經(jīng)驗(yàn)共享，剖析了典型課例，分享了教育智慧。本學(xué)期評選的優(yōu)秀校本教研組為三、四年級語文組，三、四、五、六數(shù)學(xué)組。 三、推進(jìn)名師工程，深入開展校本培訓(xùn)1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)青工程和“名師工程建設(shè)，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，局部青年教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力有明顯地提高，成為

4、學(xué)校教學(xué)能手。2.加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的管理和培養(yǎng)，充分發(fā)揮她們在校本培訓(xùn)中的骨干引領(lǐng)作用。一學(xué)期以來，骨干教師每人承當(dāng)一個培訓(xùn)專題，數(shù)學(xué)學(xué)科分別就?數(shù)學(xué)概念綜合訓(xùn)練?、?運(yùn)用乘法公式巧算?、?解應(yīng)用題公式的訓(xùn)練?、?找規(guī)律?對全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了培訓(xùn)。語文學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容分別是成語、詩詞、復(fù)句、修辭。老師們在培訓(xùn)中充實(shí)了專業(yè)知識，起到教學(xué)教學(xué)相長的效果。3.堅持“請進(jìn)來、走出去的培訓(xùn)方式我校先后聘請教育中心教科室的祝介佩主任，塘沽一中童繼紅老師到校進(jìn)行了?詩人氣質(zhì) 夫子精神?和?激情教學(xué)?的專題講座，使老師們對理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動有了更深的理解。仝書記和焦校長分別就?重溫十七大 再塑師德形象?

5、和?提供優(yōu)質(zhì)教育效勞?對全體教職工進(jìn)行了專題培訓(xùn)，促使全體教職工端正工作態(tài)度，樹立良好職業(yè)道德形象。同時鼓勵區(qū)提高班教師賈玉紅、蔣莉、各學(xué)科中心組成員杜志新、周艷、王穎、劉慧玲等積極參加市、區(qū)組織的課改實(shí)驗(yàn)活動。組織老師們外出學(xué)習(xí)，聽名師講課，觀摩全國優(yōu)秀課展示，開闊了教師的教育視野，增強(qiáng)了對新課程的認(rèn)識與理解。此外多位骨干教師承當(dāng)區(qū)學(xué)科教研教材分析或說課任務(wù)。劉慧玲?二元一次方程組的解法?說課；賈玉紅?平移與旋轉(zhuǎn)?說課；陳紅梅?課外閱讀?的經(jīng)驗(yàn)介紹；楊秀芬老師做教材分析。在接受天津市課改工作調(diào)研活動中，學(xué)科帶頭人和骨干教師也較好地發(fā)揮了學(xué)科教學(xué)展示作用。四、 大力開展“高效課堂教學(xué)的研究和作

6、業(yè)考試改革1.深化課堂教學(xué)改革，在校內(nèi)開展“深化課程改革，推進(jìn)高效課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究，組織開展了“青春杯、而立杯、不惑杯、紅燭杯的優(yōu)秀課課評比活動，六十九位教師參加了此項(xiàng)活動，經(jīng)過教師自評、領(lǐng)導(dǎo)小組評，十七位教師獲獎?；顒哟偈菇處煂Ω咝дn堂教學(xué)理念的研究與實(shí)踐，增強(qiáng)了研究意識，提高了教學(xué)能力。另外組織50歲以下教師參加了塘沽區(qū)教育學(xué)會組織的“高效課堂教學(xué)論壇論文的征集活動。2.開展了課堂教學(xué)家長開放周活動，展示了教師的風(fēng)采，促進(jìn)了家校的聯(lián)系。3.扎實(shí)開展作業(yè)考試改革工作，各學(xué)科組分別制定了本學(xué)期的實(shí)施方案，指導(dǎo)老師們在教學(xué)中有效開展研究活動。學(xué)校還組織教師參加了塘沽區(qū)教育局組織的優(yōu)秀試卷設(shè)計

7、征集活動。本學(xué)期我校成功地接待了南京宣武區(qū)校長代表來校學(xué)訪活動；在2021年塘沽區(qū)“教育創(chuàng)新論文評比中四人分獲二、三等獎；在天津市小學(xué)語文教師教學(xué)根本功考核競賽中一人獲三等獎；區(qū)電教論文評比中六位教師分獲一、二、三等獎；區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計評比中七人獲一、二、三等獎。4. 注重評價，促進(jìn)學(xué)生自主開展深入做好學(xué)生評價制度改革與建設(shè)，以學(xué)生成長記錄袋的建立和使用為核心，由“我成長我負(fù)責(zé)、我讀書我智慧、我學(xué)習(xí)我快樂、我收獲我成功四局部記錄并表達(dá)學(xué)生成長的足跡。學(xué)校努力為學(xué)生拓展綜合活動的空間，為學(xué)生個性開展創(chuàng)設(shè)基地，提供舞臺。我校數(shù)名學(xué)生的數(shù)學(xué)論文和作文屢次刊登在?求知報?上。 夯實(shí)根底，開

8、展綜合思維能力。老師們平時能夠深鉆教材，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)活動，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境和寬松的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行感受，獲得體驗(yàn)形成知識。本學(xué)年，我校六年級成績在全區(qū)名列前茅，各年級期末檢測成績還是比擬理想的，各年級成績?nèi)缦拢耗昙壟d趣開展語文數(shù)學(xué)英語平均分及格率優(yōu)秀率平均分及格率優(yōu)秀率平均分及格率優(yōu)秀率一97.8100%87，2%94.4100%57.8%二興趣961100%75%95.9100%70.8%開展95.8100%684%97.3100%81.7%三興趣90.7100%63.5%87.998%52.6%93.199.6%80.5%開展92.8100%78

9、.4%94.5100%83.7%四興趣91.8100%76.8%87.394.9%46.5%87.594.1%47.6%開展96.8100%100%91.9100%67.6%95.9100%93.9%五興趣90.2100%63%87.599.1%52.8%8291.4%336%開展94100%88.9%93.9100%81.9%96.3100%93.9%五、堅持課題研究，增強(qiáng)教科研的實(shí)效性組織課題組成員制定了學(xué)科組子課題和子課題研究方案，并按方案開展研究工作。老師們主要圍繞“學(xué)生合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、活動方式實(shí)效性、合作學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)活動模式的研究等方面制定課題。堅持科研與教研相結(jié)合，

10、子課題負(fù)責(zé)人精心組織并做好詳細(xì)記錄，課題研究取得初步成果。老師們在教學(xué)中從自己的特點(diǎn)出發(fā)采用有效的活動形成培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。六年級外語老師在實(shí)踐中感到把握正確的時機(jī)：競賽時、表演時、討論時、拓展時進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有利于提高課堂合作學(xué)習(xí)的有效性。此外課題組老師們努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引領(lǐng)學(xué)生獲取知識的同時，獲得了良好的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高了合作的能力。六、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的綜合能力1.組織開展校園英語節(jié)活動。認(rèn)真落實(shí)教育局工作重點(diǎn)，四月份組織了校園英語節(jié)活動，教導(dǎo)處高度重視，制定了可行的活動方案，并進(jìn)行了嚴(yán)密組織。在全體外語老師的共同努力下，學(xué)生積極參與踴躍報名參

11、加各類評比活動，制定了具有班級個性化風(fēng)格的班徽，確定了班級活動口號，并張貼在學(xué)校櫥窗和班級作業(yè)園地中，為學(xué)生營造了學(xué)英語、用英語的環(huán)境。同學(xué)們制作的手抄報圖文并茂、內(nèi)容健康且豐富多彩，展示在教室的園地中，學(xué)生課下經(jīng)常站在園地前練習(xí)朗讀，到達(dá)了彼此交流學(xué)習(xí)的目的。為了在講故事、演講等比賽中取得好成績，同學(xué)們共同查找資料，準(zhǔn)備素材，利用課余時間排練，彼此增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作與交往的意識和能力，穩(wěn)固了課內(nèi)知識，增長了課外知識，提高了表現(xiàn)英語和應(yīng)用英語的能力。同學(xué)們興趣濃厚，比賽中精彩的表現(xiàn)給老師們留下了深刻的印象。學(xué)生中呈現(xiàn)出人人學(xué)英語、喜歡英語、享受英語的良好氣氛。校園英語節(jié)活動為師生搭建了展示

12、交流的平臺，融洽了師生關(guān)系，提高了學(xué)生英語表達(dá)能力，有效地挖掘并激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能，學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到學(xué)英語帶來的成功感。2.組織學(xué)生參加了天津市學(xué)生計算機(jī)等級測試；參加了第十三屆全國“華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽，我校共有19名學(xué)生分獲一、二、三等獎。存在問題：1.個別的教學(xué)行為不夠標(biāo)準(zhǔn)，對個人工作質(zhì)量要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自覺性不強(qiáng)，有違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的情況。2.教師作業(yè)改革意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，不能很好地落實(shí)學(xué)校作業(yè)改革方案要求，絕大局部教師在批閱學(xué)生作業(yè)時沒有習(xí)慣書寫鼓勵性語言評價；也有的老師教學(xué)筆記中的作業(yè)設(shè)計能表達(dá)局部作業(yè)形式的改革，但在實(shí)際教學(xué)中不注重積累；各班特色作業(yè)園地中也沒有得到充分的表達(dá)。3.有的老師課堂教學(xué)改革意識不強(qiáng)，對教材挖掘不深，教學(xué)方法使用不恰當(dāng)。4.教學(xué)設(shè)備的使用與維修管理需加強(qiáng)，電子備課室等部門的機(jī)器，因病毒嚴(yán)重而使它們的使用率大大降低。5.科研工作還沒有做到常規(guī)化，課題的研究不夠深入。今后的設(shè)想：1.繼續(xù)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，堅持問題老師的跟蹤指導(dǎo)，積極采取有效措施，杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。2.深入開展作業(yè)考試評價改革，配合教育中心做好考試改革工作，在校內(nèi)開展“教師鼓勵性語言評