PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析

1、PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）一、綜合情況：班級(jí)參考人數(shù)優(yōu)秀率平均分三年級(jí)一班54三年級(jí)二班54本套題試題緊扣課本，不難?？荚嚨念}型分為聽(tīng)力和筆試兩大部分。本次考試試卷題量大，考察基礎(chǔ)知識(shí)，但不管是聽(tīng)力題還是筆試題，它始終貫徹著詞不離句的原則。試題形式多樣，緊密聯(lián)系舊知。從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查?？疾閮?nèi)容涉及到全冊(cè)的內(nèi)容，它注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也大大地考查了學(xué)生的能力。比如答題能力，應(yīng)變能力等等。    此次期末成績(jī)有點(diǎn)不理想。在與有一個(gè)班級(jí)尾巴太長(zhǎng)，按照題目本身來(lái)說(shuō)都應(yīng)該及格但是有的

2、孩子基礎(chǔ)差平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待，個(gè)別學(xué)困生實(shí)在是難轉(zhuǎn)化，從而導(dǎo)致此次平均分低。二、     學(xué)生試卷分析：聽(tīng)力部分1、第一大題，聽(tīng)音選詞。這道題考查學(xué)生對(duì)個(gè)別易混字母的發(fā)音與所學(xué)單詞的熟悉度。難點(diǎn)在于易混字母的發(fā)音像G和J，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)準(zhǔn)。 2、第二大題，聽(tīng)單詞選擇漢語(yǔ)意思。此題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)基本單詞的掌握，答題情況都還好。3、第三大題，聽(tīng)句子或小對(duì)話，選圖片。此題不難，主要考查課文中的短語(yǔ)或句子，平時(shí)的訓(xùn)練中也都做過(guò)，只是個(gè)別題目圖片不是很清楚，導(dǎo)致一些同學(xué)疑惑了。4、第四大題，聽(tīng)句子或小對(duì)話，并標(biāo)序號(hào)。此題主要考查課文中的短語(yǔ)或句子，只不過(guò)稍稍在原來(lái)短語(yǔ)

3、的基礎(chǔ)上改變了一點(diǎn)，由此也拉開了學(xué)生間的距離。這個(gè)題涉及的題目多，圖片有的不清晰，有的同學(xué)一個(gè)選錯(cuò)了導(dǎo)致好幾項(xiàng)都跟著錯(cuò)，課文中的短語(yǔ)都是要求會(huì)背的，大部分同學(xué)做的還可以，少部分出現(xiàn)了失分。這個(gè)題不光考察聽(tīng)得能力，還考察對(duì)本冊(cè)教材單詞的掌握程度，耳眼手腦并用。這題的狡猾之處在于把動(dòng)作相近詞放一塊兒迷惑學(xué)生。5、第五大題，聽(tīng)句子選答句。題量也不小。該題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書中各單元的句型的理解與熟練運(yùn)用，并不難，但是極個(gè)別的同學(xué)還有做錯(cuò)的。6、第六大題，根據(jù)所讀的對(duì)話，連成完整的句子。這道題比較簡(jiǎn)單極個(gè)別失分。筆試部分7、第一大題，題目多，但都是課本基礎(chǔ)知識(shí)，極個(gè)別的有失誤。 8、第二大題，單詞和圖片配

4、對(duì)，這道題它考查學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的認(rèn)讀能力，比較簡(jiǎn)單。9、第三大題，單詞和圖片配對(duì)，判斷學(xué)生形容詞的掌握以及正反義詞的掌握。這道題目曾經(jīng)在單側(cè)中出現(xiàn)過(guò)，大部分同學(xué)外都做的不錯(cuò)。10、第四題，利用本冊(cè)幾個(gè)重點(diǎn)的詞填充句子。這道題目相對(duì)來(lái)說(shuō)有些難度，但是單側(cè)中出現(xiàn)過(guò)，平時(shí)訓(xùn)練的也很多，所以總體做的還不錯(cuò)。尤其是Who和 Where的選擇。在復(fù)習(xí)中反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)練習(xí)。Can和 Do也同樣認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)，不做祥評(píng)。11、第五大題，單選題。題目量大，但是簡(jiǎn)單，基本上都是同步訓(xùn)練上的內(nèi)容。唯有一個(gè)題學(xué)生受迷惑性不較大，就是選Whos 和Who的，粗心的學(xué)生一眼看去就選了A根本沒(méi)去注意后面人家是有is 的，這道

5、題錯(cuò)的比較多。說(shuō)明孩子們還是太馬虎，做完了也不檢查題目13，第六大題，根據(jù)句子選擇正確的答語(yǔ)，這道題也不難們都是最基本的知識(shí)。三、今后教學(xué)改正措施：1、就自身而言客觀上爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的配合，提高他們對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)；利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，使他們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的“需要”習(xí)慣；加強(qiáng)時(shí)間的投入（每個(gè)英語(yǔ)早讀，都帶領(lǐng)學(xué)生一起大聲讀，并且要用手指著單詞，訓(xùn)練耳手腦眼并用）主觀上1，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，不讓學(xué)生欠一節(jié)課的“帳”，使每一個(gè)單元的任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)的得以落實(shí)，同時(shí)，今后在英語(yǔ)課上要多進(jìn)行口語(yǔ)、對(duì)話訓(xùn)練，做到全體參與，同時(shí)也要加強(qiáng)聽(tīng)

6、力訓(xùn)練，因?yàn)樾W(xué)階段聽(tīng)力占到了50%，是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如：互相問(wèn)好，互相介紹，看到一樣?xùn)|西用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)等等。在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋，用不同的英語(yǔ)活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：猜單詞、拼單詞、情境對(duì)話等等，并且探求多種趣味方式滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，如：通過(guò)比賽找同類單詞等,2，認(rèn)真聽(tīng)課，做到多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。把好的教學(xué)方法合理運(yùn)用，老師靈活教，學(xué)生輕松學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步。2、就學(xué)生而言利用課余時(shí)間，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。培優(yōu)方面：對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽(tīng)講、思維活

7、躍、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；基本上掌握了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練；2、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；3、在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。4、多溝通、多鼓勵(lì)。通過(guò)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取使這部分學(xué)生的知識(shí)面更拓展，學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力全面提高。補(bǔ)差方面：對(duì)少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開小差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無(wú)所謂的態(tài)度很突出；沒(méi)有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù); 對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)也常常不理睬，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用較差的學(xué)生采取以下措施：1、對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；2、上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；3、要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；4、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；5、努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；6、多溝通、多鼓勵(lì)。                    &