2020年元旦節(jié)活動方案

1、2020年元旦節(jié)活動方案主題目標(biāo)：1 、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。2 、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。3 、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。主題設(shè)計結(jié)構(gòu)：4 、認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日5 、迎接元旦，新年新氣象。6 、迎接新年，精美卡片。7 、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會?；顒右唬赫J(rèn)識元旦傳統(tǒng)習(xí)俗活動目標(biāo)：1 、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。2 、知道過了新年，又長大了一歲。3 、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。活動準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式?；顒?/p>

2、過程：一、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、 教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。2、 教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？3、 教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。2、 向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦1、 、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？2、 了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞?/p>

3、元旦所做的各種準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、 引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4、 播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。3、 引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以

4、前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活動：引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦?；顒佣河釉┬履晷職庀蠡顒幽繕?biāo)：1、 通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。2、 鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：1、 剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、 背景音樂新年好。活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法?；顒舆^程：1、 出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、 教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。2、

5、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。2、 引導(dǎo)幼兒動手操作，布置新年環(huán)境要什么東西才能把氣球固定起來？2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年

6、環(huán)境。提示：1 、貼的時候要注意安全。2 、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放新年好的音樂。3、 欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅1 、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。2 、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。4、 活動延伸：1、引導(dǎo)幼兒運用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡?；顒尤河釉┚蕾R卡活動目標(biāo)：1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的

7、口語表達(dá)能力和思維能力。活動準(zhǔn)備：1 、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2 、新年好背景音樂?；顒又仉y點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼?；顒舆^程：1、 激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣1、 配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。2、 引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧！2、 在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡1、 教師出示用來制作賀卡

8、的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？2、 教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。3、 教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。4、 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。5、 賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。提示：6、 幼兒制作賀卡時，可播放新年好的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。7、 可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語

9、或賀詞，并屬上自己的名字。3、 引導(dǎo)幼兒交流送賀卡1 、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？2 、送賀卡時，需要跟別人說什么？3 、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。提示：收拾教室時，播放新年好的音樂。4、 延伸活動：1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。活動四：慶祝元旦假面舞會活動目標(biāo)：1 、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。2 、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。3 、通過參加假面舞會的表演，增強(qiáng)幼兒的社會性?；顒訙?zhǔn)備：4 、蠟筆、鼓、面具。5 、新年好背景音樂?；顒舆^程：1、 激發(fā)幼兒參加假面舞會的興趣1

10、 、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個早年。2 、我們今天要開個假面舞會，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？2、 引導(dǎo)幼兒制作面具1、 教師出示已裁剪好的面具，引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。2、 面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加假面舞會。3、 播放音樂，幼兒載歌載舞1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放新年好的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓2、 教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。3、 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。4、 活動結(jié)束：恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。5、 延伸活動：在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。主題總體要求：教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中,