幼兒園教師近三年工作總結,(包括思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)技術能力、工作成績及履

1、幼兒園教師近三年工作總結,包括思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)技術水平、工作成績及履幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結本人于1985年3月參加教育工作,在五家鎮(zhèn)中央小學工作至今.1999年1月破格晉升為小學高級教師,現(xiàn)任五家站鎮(zhèn)幼兒園園長,現(xiàn)將自己任職以來的工作總結如下：一、政治思想及師德自99年1月履行小學高級教師職務以來,我始終堅定不移地堅持四項根本原那么,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論.熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛教育事業(yè).認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習.講政治、講正氣、講學習,服從組織的工作安排,與同事團結協(xié)作.遵紀守法、教書育人、為人師表.始終恪守“

2、學高為師,身正為范的原那么.認真學習新的教育理論,及時更新教育理念.我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好園長.二、教育教學及科研水平走得進課堂一一會上課,做一名教育教學的實踐者.深入教學第一線,夯實自己的實踐根底,這是我對自己提由的要求.我認為任何一所學校的治理工作都是以教學為主,要治理好一所幼兒園,園長起碼應當具有豐富的教學經(jīng)驗,她應當是一名由色的教師.如果沒有豐富的教學經(jīng)驗,就很難被教師所信服.幼兒園日常工作的繁忙勿容置疑,在繁忙中,我仍然給自己規(guī)定了“三課一一實踐課、示范課、隨堂課.實踐課是以“蹲班定人的方式,帶著問題親自實踐

3、,保證對自己的看家本領不生疏.示范課是以名師工作坊的形式,針對新教師在課程實踐中的問題做示范性指導,希望通過自己親身的示范教學為教師提供學習參照.隨堂課是對教師一日活動的隨機觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時指由或立即演示指導,這樣也便于了解教師們在課程實施各方面的情況,掌握各種信息.在多年的教學實踐中,我體會到深入教學一線能為我、為幼兒園帶來三種好處；一是“學,即向教師學習,“三人行必有吾師,教師身上也有我不具備或是不了解的長處.二是“幫,即幫助教師提升教學業(yè)務,進行教學研究.三是“傳,即推廣、傳播教學經(jīng)驗.由此可見,只有深入第一線,才能了解教學,及時掌握教學工作的第一手情況.而園長的專業(yè)示范猶如是在手把手

4、的教學帶教,給了教師更多實踐的感性熟悉,為教師無形中樹立了學習的典范,同時讓教師有了信服你的理由,這是建立治理威信的根底.坐得下教研一一會引領,做一名教育教學的指導者積極參與幼兒園教學研討活動.在教研中,我給自己的定位是我不僅是教育幼兒的教師,更是教師的指導者-教師的老師.作為教師的指導者,我力求不僅要幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,更要引領教師去學會解決問題.每次的教研活動前我都會認真?zhèn)湔n,每次的教研活動后我會仔細幫教師們梳理歸納.例如：一課多研是各個幼兒園都常用的教研方式.在觀摩活動后教師們會坐下來就活動情況進行研討.這時我們往往會發(fā)現(xiàn)教師們都很想說,但說的問題都是些支離破碎、拘泥于小節(jié)的問題,有時漫無

5、目標.針對這一問題,我就充當教研員的角色,以組長的身份引領教研,從目標定位的恰當性、活動設計的合理性、活動組織的有效性三個方面來引領教師開展研討,漸漸的教師們學會了從大到小、逐步深入的研討方式.再如：教研中也發(fā)現(xiàn)有的教師目光游離、注意力分散；有的永遠是收聽者,不常發(fā)表意見,為了讓每次教研真正使每位教師都參與,做到人到心到、人心合一,真正把話語權交給每位教師,教研活動時我就創(chuàng)新形式,倡導愉快教研,讓每位教師開啟思想、亮由觀點,共同摩擦由教研的火花.如果說,了解和參加教學是園長深入第一線的重要表現(xiàn),那么園長更應該站得高一點、看得遠一點、想得深一點,去研究一些問題,去推動和改良幼兒園教學工作,不斷提

6、升保教質量.園長的專業(yè)引領給了教師更多理性的思考與提開,有助于教師向一名有思想的教師邁進.站得上講臺一一會研究,做一名教育教學的探索者園長就是一位教育教學改革的探索者.只有勇于改革創(chuàng)新,幼兒園的教育教學改革才會生氣蓬勃；如果園長自己沒有創(chuàng)造的火花,就無法點燃教師的創(chuàng)造的火焰.作為一名園長,還需要有一定的科研意識和科研能力.這樣才能將教學實踐中發(fā)現(xiàn)的有價值的、值得研究的、熱點的問題提煉成科研課題進行研究,做到教科研有機結合.近年來,我主持領銜了?幼兒課堂教學提問策略研究?等多個重點課題的研究.發(fā)表了多篇關于課堂教學提問策略研究的文章.作為一個保教主管,為了全面提升幼兒園教師的整體素養(yǎng),促進教師專

7、業(yè)化水平的提升,形成一支“師德高尚、觀念領先、業(yè)務精良、特長鮮明、善研能干的教師隊伍.我認真制定幼兒園的“十一五師資隊伍建設工作規(guī)劃,每學年定期召開幼兒園師資工作會議,制定每學年具體的師訓工作方案及具體的培訓方案,并落實相關的培訓.通過培訓幫助教師盡可能加快了解園本課程,在理解根底上提升園本課程的實踐水平.三、工作業(yè)績多年來,我以“在治理中求開展,在競爭中求生存,在保教中求質量,在改革中求提升為宗旨,帶著全園教師開拓進取,大膽創(chuàng)新,使辦園水平逐年提升,得到了孩子、家長的認可,也得到了社會各界的高度贊揚.我曾屢次榮獲縣優(yōu)秀教師、先進教育工作者、扶余教育名師等榮耀稱號,多篇論文在全國教育學院優(yōu)秀學

8、報、現(xiàn)代中小學教育、松原教育、扶余教育、扶余電子期刊等刊物上發(fā)表.2000年我被評為市級業(yè)務標兵.我的論文?如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新水平?在現(xiàn)代中小學教育一書中發(fā)表.2001年我制作的教具?歡樂的夏日?在松原市第七屆優(yōu)秀自制教具展評中,榮獲市級優(yōu)秀教研成果一等獎.2002年我被授予扶余名師稱號.我的論文?淺談為幼兒終身的學習和開展做準備?獲省級優(yōu)秀論文一等獎,并在省教育學院優(yōu)秀學報刊物上發(fā)表.xx年我被評為縣級優(yōu)秀教師.并被聘為縣進修學校兼職幼教教研員.我發(fā)表的論文?幼兒早期識字活動嘗試?榮獲市級教育教學成果一等獎.xx年我制作的教具?豬八戒吃西瓜?在松原市第八屆優(yōu)秀自制教具展評中,榮獲市級優(yōu)秀教研

9、成果二等獎.xx年我制作的教具?快樂的幼兒園?在松原市第九屆優(yōu)秀自制教具展評中,榮獲市級優(yōu)秀教研成果一等獎.xx年我被評為縣級優(yōu)秀教師.2021年在首屆吉林省兒童多元智能展示系列活動之藝術智能一一美術智能展示活動中獲得優(yōu)秀指導教師獎.同年6月,在扶余教育科研電子期刊上發(fā)表了論文?如何培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣?.結束語：幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結,教師是祖國未來花朵們的園丁,所以她們的工作水平對于祖國下一代的成長是非常重要的,希望本篇幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結能為您的工作提供便利.近三年思想工作總結我叫XXX于1989年2月由生,本科學歷,2021年9月到XXXX小學參加工作.

10、在這三年里,曾擔任三、四、五年級班主任工作,從事英語、科學、品德與社會等學科教學,在校負責師生圖書借閱與圖書治理等社會工作.工作三年來,我立足本職崗位,認真履行教師責任,努力進取,不斷提升思想覺悟和教學水平,以教師職業(yè)標準來嚴格要求自己.三年來,在各位領導和同事的信任、關心和支持下,讓我在學校這個家庭中慢慢成長,經(jīng)過三年的磨練,在思想方面、工作方面和教育教學方面都取得了進步.回憶近三年的工作,總結了以下幾個方面：一、增強理論學習,不斷提升自身素質在這三年的時間,我積極提升自己的思想覺悟,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人；處處以?教師職業(yè)道德標準?來約束自己的言行

11、,遵守師德標準“十不準,遵守學校的規(guī)章制度.同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦；要求學生做到的,自己首先做到,以身作那么,為人師表.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,通過學習新?課程標準?,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,更新觀念,提升能力,使自己逐步領會到“一切為了人的開展的教學理念.樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,成認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件.二、盡心盡力,認真搞好教育教學工作教學工作教學工作是學校各項工作的中央,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵

12、.三年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源：1、發(fā)揮教師為主導的作用平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握重難點.在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓.課堂上,注重教學效果.針對中、高年級學生特點,以愉快式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合.在教學中注意抓住重點,突破難點.堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗,提升自己的教學水平.屢次聽公開課,向他們努力靠近,還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題.在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到面批

13、面改,全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.2、調動學生的積極性在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律.有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性.讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學為“我要學,極大地活潑了課堂氣氛,相應提升了課堂教學效率.3、做好后進生轉化工作作為教師,對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整

14、體成績.所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：首先,用開展的觀點看學生.后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好.其次,因勢利導,化消極因素為積極因素.幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點.并以平常的心態(tài)對待,后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定.再次,真正做到曉之以理,動之以情.首先做到“真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲.其次做到“接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足

15、、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,豉勵他們自由討論.最后做到“理解二字,即通過學生的眼睛看事物.班主任工作作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準的指導方針.1、思想教育常抓不懈：利用班會,早讀等時機對學生進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等.2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,掌握適合自身的學習方法.3、關心學生身體健康,注意保護視力,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的

16、經(jīng)常性治理工作,對學生進行常規(guī)練習,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣.4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等.社會工作在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.治理好圖書,并按時開放供師生借閱.不管是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好.三、再接再厲,再創(chuàng)成績三年來,經(jīng)過各級領導、同事的大力支持,我在教學和教學研究方面取得了一些成績.所教班級的成績優(yōu)異,在前兩年期末統(tǒng)測測試中,均取得了前三名的成績,學生對學習的興趣不斷提升,學生的綜合語言運用水平得到了大幅度提升,學生的學習方法得到了改良,提升了學習的效率.部分差生端正了學

17、習態(tài)度,明確了學習目的.在教育科研方面,由于我積極參加理論學習及網(wǎng)絡培訓,我的教育教學水平和個人修養(yǎng)、素質都得到了提升.四、自我剖析,努力改善缺乏工作作風不夠扎實1、存在滿足現(xiàn)狀思想.對于自己的教學工作,有時總自認為做得已經(jīng)不錯,學生認可了就好,對如何做到更好缺乏熟悉,制約了自己思想的進一步解放,工作進一步開拓.2、存在急于求進的情緒.接到學校布置下來給班級完成的任務,有時首先想到的是讓學生根據(jù)我的要求去完成這些任務,而不是放手讓學生自己去思考自己去實踐.特別是有時學生產(chǎn)生了消極的想法認為做與做好都一樣,或學生不能很好地根據(jù)我的要求去完成任務時,我就容易產(chǎn)生急躁情緒,導致影響班級工作的順利開展

18、.3、與學生的交流溝通還有欠缺.在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇,敬業(yè)愛生,但只是由于一種很樸素的想法,對學生的任現(xiàn)職以來工作總結本人于xx年12月30日起任二級教師,任現(xiàn)職以來,一直在興化市城東初級中學擔任初中數(shù)學教學工作.由于參加工作時間不長,在工作中對自己要求特別嚴格,努力不斷汲取知識,努力不斷總結教學經(jīng)驗.經(jīng)過11年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐,本人綜合素質和專業(yè)技術水平均得到了很大的提升.思想品德方面：熱愛黨,熱愛祖國,立志為教育效勞,為社會效勞,為人民效勞,認真學習貫徹黨的教育方針,堅持教書育人,把知識傳授和技能練習與學生品德培訓有機結合起來,把學生的習慣養(yǎng)成作為工作的重要內容,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的建設者和接班人.職業(yè)道德方面：熱愛本職工作,能自覺遵守公司各項規(guī)章制度.工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發(fā)揚愛崗奉獻精神,認真履行崗位責任,做到忠于職守、嚴于律己,具有高度的責任感和事業(yè)心,平時尊重領導和同志,服從領導分配,與同志之間團結協(xié)助、相互配合,讓自己逐步成熟起來,德高為師、身正為范,為學生樹立良好人格形象的典范.教學水平方面：