幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查報(bào)告

1、幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查報(bào)告幼兒所在班級(jí)：尊敬的家長(zhǎng):您好！為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國(guó)的下代，幼兒園特?cái)M此問卷，了解您的心聲和看法，請(qǐng)您認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。1、教師接待你的孩子時(shí)是否面帶微笑、態(tài)度熱情？A是B有時(shí)態(tài)度較冷淡C否2、當(dāng)你來接幼兒回家時(shí)，幼兒是否儀表整潔？A是B有時(shí)C否3、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時(shí)，班級(jí)教師是否及時(shí)同你聯(lián)系A(chǔ)是B有時(shí)C否4、您對(duì)班級(jí)生活護(hù)理工作是否滿意？A很滿意B較滿意C不滿意5、孩子在幼兒園生病，老師是否及時(shí)告知？A及時(shí)告知B有時(shí)告知C不告知6、您對(duì)班級(jí)保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)A很滿意B較好C一般D差7、你把孩子送到我園是因?yàn)椋蛇x

2、多項(xiàng)）A住得近B環(huán)境設(shè)施好C聲譽(yù)好D教育理念新E教育教學(xué)質(zhì)量高F服務(wù)態(tài)度好G管理規(guī)范8、您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意（可選多項(xiàng)）A師資水平B辦園的質(zhì)量C環(huán)境設(shè)施D伙食E服務(wù)態(tài)度F生活護(hù)理G課程設(shè)置H孩子能力的培養(yǎng)9、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可選多項(xiàng)）A學(xué)習(xí)內(nèi)容B習(xí)慣培養(yǎng)C生活情況D情緒E身體狀況10、您對(duì)我園的伙食（平衡膳食）是否滿意？A很滿意B滿意C一般D不滿意11、您對(duì)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？A滿意B比較滿意C一般D較差12、您對(duì)幼兒園的安全措施滿意嗎？A滿意B比較滿意C一般D較差13、您認(rèn)為在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程有必要嗎？A很有必要B沒有必要C說不清楚14、您覺得幼兒園的孩子學(xué)習(xí)一些超

3、前的課程會(huì)對(duì)孩子的心理和生理發(fā)育產(chǎn)生一些影響嗎？A會(huì)的B不清楚C不會(huì)產(chǎn)生影響15、您孩子晚上回家以后經(jīng)常做的事？A看電視B閱讀C聊天D其他16、您每天留出至少半小時(shí)與孩子交流、學(xué)習(xí)、游戲嗎A經(jīng)常B偶爾C從不17、您認(rèn)為孩子的教育最重要的是A培養(yǎng)與人交往的能力B個(gè)性品質(zhì)C從游戲中學(xué)習(xí)綜合體能、智D學(xué)習(xí)識(shí)字、計(jì)算18、您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)？A很愿意B有時(shí)間偶爾參加C不樂意現(xiàn)代舞蹈串詞（一）主持人1：我們*的男生充滿著激情與活力。主持人2：我們*的男生更充滿著勁爆的力量！主持人1：他們，魅力四射，在音樂中，其樂無(wú)窮！主持人2：下面，有請(qǐng)*等帶來的爆場(chǎng)現(xiàn)代表演?，F(xiàn)代舞蹈串詞（二）男主持人B:

4、要知梅蘭高潔處，卻看雪壓霜摧時(shí)。凡是看過獨(dú)舞雪梅蘭的人，無(wú)不為之感動(dòng)、受之感染，并會(huì)牢牢地記住一個(gè)名字：董興華。女主持人A:從小就酷愛舞蹈藝術(shù)的董華興，對(duì)于舞臺(tái)的癡迷令人贊嘆。十余年來，憑借天份和努力，他在舞臺(tái)上塑造了眾多角色，留下了良多令人印象深刻的作品。例如，龍之印、邊關(guān)沉月、屈原等，并多次榮獲全國(guó)大獎(jiǎng)。男主持人B:用肢體演繹音樂的旋律，用舞蹈闡釋生命的意義，曾創(chuàng)造了許多舞蹈奇跡的董興華，今天也來到了頒獎(jiǎng)盛典的現(xiàn)場(chǎng)，并為我們帶來了一段精彩的舞蹈。女主持人A:有請(qǐng)董興華！大家掌聲歡迎！現(xiàn)代舞蹈串詞（三）男一：很高興，我們?cè)诩t滿堂與各位再度相約。女一：沒錯(cuò)，記得不久之前，我們剛在這里，與大家共

5、享了一次音樂的盛宴。男二：我相信，今晚，紅滿堂將再度華燈璀璨，樂聲飛揚(yáng)。但不同的是，今晚，紅滿堂還將有激越奔放的節(jié)奏，揮灑自如的舞步和活力十足的舞者。來自各個(gè)學(xué)院以及舞蹈協(xié)會(huì)的代表隊(duì)隊(duì)員將使出渾身解數(shù)，讓我們體驗(yàn)青春的活力，感受青春的激情，共享青春的快樂！女二：就讓我們共同期待，見證華農(nóng)學(xué)子舞動(dòng)青春，炫出精彩！男一：在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席今晚比賽的嘉賓，他們是：?（歡迎你）女一：出席今晚比賽的評(píng)委有：?（歡迎你）經(jīng)過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。進(jìn)入大班階段，標(biāo)志著孩子們?cè)谧岳矸矫娴陌l(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作，班上

6、三位老師和一位保育阿姨同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺到班級(jí)的溫暖，把班級(jí)也當(dāng)作自己最愛的家?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)情況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié)：一、班級(jí)概況：我班共有39名幼兒。通過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學(xué)習(xí)的積極性提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；有些孩子還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng)造。班上的三名新生經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。二、保育方面：在幼兒園一日活動(dòng)中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)

7、調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。這一學(xué)期無(wú)一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對(duì)防震安全開展了防震安全演習(xí)，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到地震時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也通過這次的演習(xí)，活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防震安全的知識(shí)。在生活方面我們更希望孩子能做到自己的事情自己做，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位孩

8、子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。三、常規(guī)工作：常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有39名幼兒。這39個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些，

9、而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如穿脫衣服等活動(dòng)來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝?，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好,這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來的。四、教學(xué)工作：1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)

10、材料。2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了我是哥哥姐姐大中國(guó)豐收的季節(jié)環(huán)保小衛(wèi)士生命的奧秘過冬了勇敢的人迎新年八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這八個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。五、家長(zhǎng)工作:本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。認(rèn)真

11、做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)，達(dá)到家園共育的目的與一致性。以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)，我們將在下學(xué)期的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，再接再厲,為給幼兒一個(gè)快樂無(wú)憂的童年生活而不懈努力。荊軻，一個(gè)四處為家的刺客，他的心猶如浮云，心如飄蓬，是沒有根的，然而高漸離的筑聲，卻成了他愿

12、意停留在燕國(guó)這片土地上的原由。雖是初見，卻如故人。也許所有的遇見，早已經(jīng)是前世的注定，沒有早晚，剛好在合適的時(shí)間遇見你，就是最美的相識(shí)。他曾經(jīng)游歷過多少地方，自己已經(jīng)數(shù)不清，但是沒有一處可以挽留他行走的腳步，唯有今日高漸離的筑聲，讓他怎么也舍不得離開。從此二人心性相投，在燕國(guó)集市上，載歌擊筑，把盞言歡，歡喜處。嬉笑開顏，憂傷處，潸然淚下，即便這些神經(jīng)質(zhì)的狀態(tài)，被集市上的人嘩然，可是對(duì)知己而言，又如何呢？人生難得一知己，悲歡喜悅與何人相干呢？我們各自歡喜就好。生為亂世，能夠遇到如此懂得自己的人，是一件多么難得的幸福事情??！然而，這快意的知己日子，總歸逃不過那個(gè)時(shí)代的殘酷，千不該，萬(wàn)不該，荊軻不該

13、是一位刺客，若不如此，又如何會(huì)被愚蠢的太子丹派去刺殺秦王，一去不復(fù)返。倘若荊軻不是刺客，也就更不可能身如飄蓬，居無(wú)定所，也許不可能遇見高漸離，所有一切都是冥冥之中的注定吧!風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還。知己的離去，讓高漸離心如刀割，整日獨(dú)自擊筑高歌，在痛苦中渾噩度日，這樣疏懶的生活，無(wú)人懂他，對(duì)他來說已經(jīng)倦怠了，他厭倦了這種孤獨(dú)和茍且的日子荊軻的他本可以大隱于野，疏遠(yuǎn)于喧囂處，可是他同樣選擇了一條不歸路。去咸陽(yáng)宮為上賓演奏，最終被人認(rèn)出，他并不害怕，倒是坦然自若。因?yàn)樗睦锴宄@里就是染過他知己鮮血的宮殿，若能在這里死去，也算是一種緣分。然而事與愿違，秦王并沒殺了他，給他一個(gè)痛快，而是熏瞎了他的雙目，讓他生不如死。在一次次的心傷中，他在筑中灌滿了鉛，仿效荊軻，想與秦王同歸于盡，只是他心里非常清楚，他根本傷及不了秦王毫發(fā)。"風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，他之所以如此，以卵擊石，無(wú)非就是想痛快死去，是一種求死的方式罷了。千百年以后，后人深記那易水的水有多寒冷，那易水的風(fēng)有多刺骨。那句不復(fù)還”里融入了多少痛苦和無(wú)奈？幾千年之后，易水的水，易