小班科學(xué)觀察活動教案

1、小班科學(xué)觀察活動教案【篇一：幼兒園大班科學(xué)教案(精選10篇)】幼兒園大班科學(xué)教案匯總幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：跳繩計數(shù)設(shè)計思路：在運動會跳繩比賽的過程中,孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,原因在于跳繩計數(shù)方法不對,計數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確,孩子們覺得不公平.?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?提出：56歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中的許多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗解決問題的樂趣.為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的真問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和開展的契機,我們設(shè)計了這次活動.活動目的1,初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣.2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),學(xué)習(xí)正確計數(shù).3,能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題.活動準(zhǔn)備1 .

2、材料準(zhǔn)備：來自幼兒真實生活的錄像片段一一跳繩比賽爭執(zhí)瞬間,記錄紙和筆.2 .經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗.重、難點分析1 .重點：通過實踐,嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),在不斷增強計數(shù)興趣的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù).準(zhǔn)備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點.2 .難點：能夠發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決.準(zhǔn)備運用啟發(fā)提問法、活動延伸法突破.活動過程1 .導(dǎo)入活動：觀看錄像,進行討論.師：小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情看完錄像后提問：(1)

3、錄像中的小朋友由于什么事情發(fā)生了爭執(zhí)(2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題2 .第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題.提問：(1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清問題出在哪兒(2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)3 .小組實踐,集體分享：如何使跳繩計數(shù)更準(zhǔn)確.(1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩.幼兒可以邊實踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法.(2)集體分享a.分享探索過程,如：開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難你們是怎樣想出解決方法的b.分享計數(shù)方法,如：看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù)；看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù)；看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù).這幾

4、種方法中你最喜歡哪一種為什么c.討論計數(shù)考前須知,如：跳與數(shù)要對應(yīng)上；踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù)；記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果.4 .分組學(xué)習(xí)跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法.5 .討論：還有哪些運動工程是通過當(dāng)場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育工程中的足球、排球比賽等.6 .活動延伸：鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流.活動反思首先,本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系

5、在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化的特點.通過探索跳繩計數(shù)方法的活動,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使幼兒從研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣.其次,活動過程符合?綱要?和?指南?的要求,即幼兒通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì).第三,活動過程表達(dá)了?綱要?和?指南?倡導(dǎo)的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者.教師的作用由教授轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵龑?dǎo).幼兒園大班科學(xué)教案：熟悉電池活動目標(biāo)：1、通過觀察、操作、

6、實驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識,熟悉電池的特征、正負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗電池的方法.2、培養(yǎng)幼兒的動手水平和對科學(xué)探索活動的興趣.活動準(zhǔn)備：1、電動玩具假設(shè)干,創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜.2、實驗操作材料人手一份：電池一節(jié)新、舊,燈珠一個,電線一根.3、電池模型圖,說明圖安裝圖各一張.活動過程：一、通過觀察、討論熟悉電池1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動開關(guān),提出問題：玩具為什么不動2、證實幼兒的猜想,引出活動的主題-電池.3、幼兒觀察電池.4、結(jié)合圖片穩(wěn)固幼兒的發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的根本特征,并熟悉正負(fù)極.二、掌握電池的使用方法1、裝入電池,玩具不動,找原因.幼兒討論后答復(fù)2、羅列幼兒的

7、三種可能性,并一一加以驗證.電池裝反了.舉措：結(jié)合說明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,穩(wěn)固正、負(fù)極知識,并請幼兒試裝.玩具壞了.舉措：用快用完的舊電池證實.電池沒電了.舉措：用新電池.三、通過實驗,檢驗電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電2、幼兒探索性實驗,教師指導(dǎo).3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電.4、幼兒驗證實驗.5、小結(jié).四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池.2、了解作用,讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?用到什么樣的電池,并且從專賣店中找出它.研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動玩具游戲.幼兒

8、園大班數(shù)學(xué)教案：倒計時活動目標(biāo)：1、了解倒計時的含義,對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣.2、體會倒計時給我們生活帶來的方便.活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片假設(shè)干、月歷、筆.活動過程：一、模擬看紅綠燈過馬路1、導(dǎo)入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎2、模擬過馬路兩名幼兒先后模擬過馬路,其余幼兒倒著數(shù).3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來越小,時間越來越短?體會綠燈上的數(shù)字告訴我們,時間越長過馬路越平安,時間越短,過馬路越危險.有了倒計時,我們過馬路就更加方便、平安了.4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小

9、表示時間由多到少的變化二、尋找生活中的倒計時1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象.2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象.3、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時,有的倒計時用秒奧運會開幕式、火箭發(fā)射等,有的倒計時用分電扇、微波爐、電熱毯,有的倒計時用關(guān)世博會.三、嘗試計算倒計時1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：3月20號,我們要去春游了,讓我們一起來做個春游倒計時牌吧.思考：今天是幾月幾號除了要找到今天的日期,還要找到哪個日期2、交流采取計算倒計時的方法,如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；春游的那天不算進去等.3、發(fā)現(xiàn)有了春游倒計時,讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天,可以在這一段時間里為春游做準(zhǔn)

10、備.延伸：1、為最近的節(jié)日做倒計時牌.2、為離園做倒計時牌.幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域：一寸蟲設(shè)計意圖：繪本?一寸蟲?進入班級后,很快成為了孩子們關(guān)注的焦點.他們常常在一起討論一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的,夜鶯的歌聲到底有多長?根據(jù)孩子們的興趣點,我首先設(shè)計了一個閱讀活動.在此根底上,我又設(shè)計了這個數(shù)學(xué)活動,巧妙地將書中主人公乙寸蟲請出來,讓他來測量紙盒,逐步引導(dǎo)幼兒探索正確的測量方法,使數(shù)學(xué)活動變得生動有趣.在教學(xué)過程中,我設(shè)計了這樣一些環(huán)節(jié)：1 .簡單復(fù)述故事.繪本?一寸蟲?給幼兒留下的印象非常深刻.在這個讓幼兒瀏覽畫面的環(huán)節(jié)中,我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境,激發(fā)幼兒的興趣.2.兩兩結(jié)伴探

11、索測量方法.在制作一寸蟲卡片時,我嚴(yán)格地把一寸蟲做成3.33厘米,把兩寸蟲做成6.66厘米.我這么做的原因是想傳遞給幼兒一個觀念,我們要用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真【篇二：小班科學(xué)活動教案：美麗的金魚】活動目標(biāo)：1、通過觀察熟悉金魚的外形特征及生活習(xí)性.2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚.3、懂得欣賞金魚,了解保護和飼養(yǎng)金魚的根本方法.活動準(zhǔn)備：每組一個玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食假設(shè)干、幼兒用書.活動過程：1、幼兒觀察金魚,初步熟悉金魚.提問：(1)魚缸里有什么金魚是什么樣的(2)你喜歡它嗎為什么小朋友怎樣去看金魚呢教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚.2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征.提問：(1

12、)金魚的頭在哪里頭上有什么是什么樣的(2)金魚的所以身體上有什么它身上一片一片的東西叫什么(3)金魚身體后面是什么它的尾巴像什么鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進行簡單的小結(jié).3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性.提問：(1)金魚愛吃什么它是怎么吃事物的(2)金魚喜歡住在哪里它是怎樣游的教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否那么,金魚吃得太多,會撐死的.接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子.4、教師帶著幼兒閱讀幼兒用書.(1)讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么

13、樣子的金魚(2)教師念兒歌?金魚?,并帶著幼兒看圖念一念兒歌.5、欣賞歌曲?小金魚?,并帶著幼兒隨著音樂,在教師里游來游去.在活動中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征.有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程.不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作.活動反思：小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要.班級的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對金魚的了解,但了解的較淺薄,不全面,較分散.活動中將采用比擬豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容.將根據(jù)幼兒自己的獨特的認(rèn)知特點,采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚

14、吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動熟悉金魚的外形特征及生活習(xí)性.【篇三：小班科學(xué)活動水果寶寶教案】小班科學(xué)活動?水果寶寶?一1、活動目標(biāo)1、能夠說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征.2、在活動中幼兒能大膽操作,并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn).3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗同伴交流的樂趣.二、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果假設(shè)干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙假設(shè)干、水彩筆假設(shè)干.幼兒有對水果的熟悉經(jīng)驗.2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(熟悉幾種常見水果).三、活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征談話導(dǎo)入活動.今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶,小朋友們看看是誰呀(1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問個好吧引導(dǎo)幼兒說出完整的句子,你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果.(3)熟悉水果的顏色及形狀.它們是什么顏色的它們是什么形狀的讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言.2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果.(1)說說水果的吃法.這些水果怎么吃香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃.(2)幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果.(3)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果是什么味道的蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔